International Baccalaureate · IB Diploma
Psychology · SL
เอกสารข้อสอบ ตัวอย่าง และเอกสารหลักสูตรสำหรับรายวิชานี้
แผ่นงาน, ใบงานฝึกฝน และสไลด์
เอกสารหัวข้อที่แชร์กันจะคงชื่อหลักสูตรและหัวข้อต้นทางไว้ ใช้ข้อกำหนดของคณะกรรมการที่คุณเลือกสำหรับการครอบคลุมเนื้อหา ระดับ และการทดสอบ
เอกสารเสริม · International Baccalaureate · IB Diploma · Psychology · SL (3)
ใบงาน · International Baccalaureate · IB Diploma · Psychology · SL (3)
สไลด์นำเสนอ · International Baccalaureate · IB Diploma · Psychology · SL (3)
สไลด์ walkthrough แบบฝึกหัด · International Baccalaureate · IB Diploma · Psychology · SL (3)
เอกสารเสริม · AP จิตวิทยา (5)
ใบงาน · AP จิตวิทยา (35)
- 1.1 ปฏิสัมพันธ์ระหว่างพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม
- 1.2 ภาพรวมของระบบประสาท
- 1.3 เซลล์ประสาทและการส่งสัญญาณ
- 1.4 สมอง
- 1.5 การนอนหลับ
- 1.6 ความรู้สึก (Sensation)
- 2.1 การรับรู้ (Perception)
- 2.2 การคิด การแก้ปัญหา การตัดสิน และการตัดสินใจ
- 2.3 แนะนำเรื่องความจำ
- 2.4 การเข้ารหัสความจำ (Encoding Memories)
- 2.5 การจัดเก็บความจำ (Storing Memories)
- 2.6 การเรียกคืนความจำ
- 2.7 การลืมและความท้าทายด้านความจำอื่นๆ
- 2.8 สติปัญญาและการสำเร็จการศึกษา
- 3.1 ธีมและวิธีการในจิตวิทยาพัฒนาการ
- 3.2 การพัฒนาทางกายภาพตลอดช่วงชีวิต
- 3.3 เพศและทิศทางทางเพศ
- 3.4 การพัฒนาทางปัญญาตลอดช่วงชีวิต
- 3.5 การพัฒนาการสื่อสารและภาษา
- 3.6 การพัฒนาทางสังคม-อารมณ์ตลอดช่วงชีวิต
- 3.7 การจำเงื่อนไขแบบคลาสสิก
- 3.8 การcsแบบ Operant
- 3.9 ปัจจัยทางสังคม ทางปัญญา และทางประสาทวิทยาในการเรียนรู้
- 4.1 ทฤษฎีการอธิบายเหตุผลและการรับรู้บุคคล
- 4.2 การสร้างทัศนคติและการเปลี่ยนแปลงทัศนคติ
- 4.3 จิตวิทยาของสถานการณ์ทางสังคม
- 4.4 ทฤษฎีบุคลิกภาพแบบจิตพลวัตและมนุษยนิยม
- 4.5 ทฤษฎีบุคลิกภาพเชิงสังคม- شناخت และลักษณะเฉพาะ
- 4.6 แรงจูงใจ (Motivation)
- 4.7 อารมณ์
- 5.1 แนะนำวิชาจิตวิทยาสุขภาพ
- 5.2 จิตวิทยาเชิงบวก (Positive Psychology)
- 5.3 การอธิบายและการจำแนกความผิดปกติทางจิต
- 5.4 การเลือกหมวดหมู่ของความผิดปกติทางจิต
- 5.5 การรักษาความผิดปกติทางจิต
สไลด์นำเสนอ · AP จิตวิทยา (5)
สไลด์ walkthrough แบบฝึกหัด · AP จิตวิทยา (55)
- 1.1 ปฏิสัมพันธ์ระหว่างพันธุกรรมและสิ่งแวดล้อม · Walk-through
- 1.2 ภาพรวมของระบบประสาท · Walk-through
- 1.3 เซลล์ประสาทและการส่งสัญญาณ · Walk-through
- 1.4 สมอง · Walk-through
- 1.4 สมอง · Past-paper walk-through
- 1.5 การนอนหลับ · Walk-through
- 1.6 ความรู้สึก (Sensation) · Walk-through
- 1.6 ความรู้สึก (Sensation) · Past-paper walk-through
- 2.1 การรับรู้ (Perception) · Walk-through
- 2.1 การรับรู้ (Perception) · Past-paper walk-through
- 2.2 การคิด การแก้ปัญหา การตัดสิน และการตัดสินใจ · Walk-through
- 2.3 แนะนำเรื่องความจำ · Walk-through
- 2.4 การเข้ารหัสความจำ (Encoding Memories) · Walk-through
- 2.5 การจัดเก็บความจำ (Storing Memories) · Walk-through
- 2.5 การจัดเก็บความจำ (Storing Memories) · Past-paper walk-through
- 2.6 การเรียกคืนความจำ · Walk-through
- 2.6 การเรียกคืนความจำ · Past-paper walk-through
- 2.7 การลืมและความท้าทายด้านความจำอื่นๆ · Walk-through
- 2.7 การลืมและความท้าทายด้านความจำอื่นๆ · Past-paper walk-through
- 2.8 สติปัญญาและการสำเร็จการศึกษา · Walk-through
- 2.8 สติปัญญาและการสำเร็จการศึกษา · Past-paper walk-through
- 3.1 ธีมและวิธีการในจิตวิทยาพัฒนาการ · Walk-through
- 3.1 ธีมและวิธีการในจิตวิทยาพัฒนาการ · Past-paper walk-through
- 3.2 การพัฒนาทางกายภาพตลอดช่วงชีวิต · Walk-through
- 3.3 เพศและทิศทางทางเพศ · Walk-through
- 3.4 การพัฒนาทางปัญญาตลอดช่วงชีวิต · Walk-through
- 3.4 การพัฒนาทางปัญญาตลอดช่วงชีวิต · Past-paper walk-through
- 3.5 การพัฒนาการสื่อสารและภาษา · Walk-through
- 3.6 การพัฒนาทางสังคม-อารมณ์ตลอดช่วงชีวิต · Walk-through
- 3.6 การพัฒนาทางสังคม-อารมณ์ตลอดช่วงชีวิต · Past-paper walk-through
- 3.7 การจำเงื่อนไขแบบคลาสสิก · Walk-through
- 3.7 การจำเงื่อนไขแบบคลาสสิก · Past-paper walk-through
- 3.8 การcsแบบ Operant · Walk-through
- 3.8 การcsแบบ Operant · Past-paper walk-through
- 3.9 ปัจจัยทางสังคม ทางปัญญา และทางประสาทวิทยาในการเรียนรู้ · Walk-through
- 3.9 ปัจจัยทางสังคม ทางปัญญา และทางประสาทวิทยาในการเรียนรู้ · Past-paper walk-through
- 4.1 ทฤษฎีการอธิบายเหตุผลและการรับรู้บุคคล · Walk-through
- 4.1 ทฤษฎีการอธิบายเหตุผลและการรับรู้บุคคล · Past-paper walk-through
- 4.2 การสร้างทัศนคติและการเปลี่ยนแปลงทัศนคติ · Walk-through
- 4.2 การสร้างทัศนคติและการเปลี่ยนแปลงทัศนคติ · Past-paper walk-through
- 4.3 จิตวิทยาของสถานการณ์ทางสังคม · Walk-through
- 4.3 จิตวิทยาของสถานการณ์ทางสังคม · Past-paper walk-through
- 4.4 ทฤษฎีบุคลิกภาพแบบจิตพลวัตและมนุษยนิยม · Walk-through
- 4.5 ทฤษฎีบุคลิกภาพเชิงสังคม- شناخت และลักษณะเฉพาะ · Walk-through
- 4.5 ทฤษฎีบุคลิกภาพเชิงสังคม- شناخت และลักษณะเฉพาะ · Past-paper walk-through
- 4.6 แรงจูงใจ (Motivation) · Walk-through
- 4.6 แรงจูงใจ (Motivation) · Past-paper walk-through
- 4.7 อารมณ์ · Walk-through
- 4.7 อารมณ์ · Past-paper walk-through
- 5.1 แนะนำวิชาจิตวิทยาสุขภาพ · Walk-through
- 5.1 แนะนำวิชาจิตวิทยาสุขภาพ · Past-paper walk-through
- 5.2 จิตวิทยาเชิงบวก (Positive Psychology) · Walk-through
- 5.3 การอธิบายและการจำแนกความผิดปกติทางจิต · Walk-through
- 5.4 การเลือกหมวดหมู่ของความผิดปกติทางจิต · Walk-through
- 5.5 การรักษาความผิดปกติทางจิต · Walk-through
หน่วยเรียนและวัตถุประสงค์การเรียนรู้
บทเรียนเหล่านี้สอนวัตถุประสงค์หลักสูตรที่เลือกไว้ ตรวจสอบช่องว่างในการครอบคลุมเนื้อหาที่เหลือ วัสดุนี้ไม่ถือเป็นโปรแกรมเตรียมความพร้อมแบบครบถ้วน
Biological and cognitive approaches · คำอธิบาย การศึกษา และการอนุมาน
- Link a psychological explanation to research evidence
- Distinguish association, causation and levels of explanation
- กระบวนการทางปัญญา
- กระบวนการทางจิตใจ เช่น ความสนใจหรือความจำ
- ตัวแปร混杂 (confounding variable)
- ปัจจัยที่สามารถเสนอคำอธิบายทางเลือกสำหรับผลลัพธ์ได้
Sociocultural approach; contexts · วัฒนธรรม การเรียนรู้ทางสังคม และการประยุกต์ใช้
- Explain social influences without stereotyping
- Apply an approach to one of the four contexts using evaluated studies
- การเรียนรู้ทางสังคม
- การเรียนรู้ผ่านการสังเกตผู้อื่นและผลลัพธ์ของพวกเขา
- การขยายความ
- การนำผลการศึกษาไปใช้กับบริบทหรือตัวอย่างอื่นนอกเหนือจากที่ศึกษาไว้
Research methods; research proposal · การออกแบบตามหลักจริยธรรม ข้อมูล และการประเมินผล
- Identify variables, sampling and controls in an experiment
- Plan and justify a research proposal for a population of interest
- ตัวแปรอิสระ
- ปัจจัยที่ถูกเปลี่ยนแปลงอย่างตั้งใจในการทดลอง
- ตัวแปรตาม
- ผลลัพธ์ที่วัดได้ในการศึกษา
เตรียมตัวสำหรับการสอบนี้
- SL: Paper 1 1.5 h 35%, Paper 2 1.5 h 35%, research proposal (internal assessment, 24 marks) 30%. HL: Paper 1 1.5 h 25%, Paper 2 1.5 h 25%, Paper 3 1.75 h 30% (data analysis on one HL extension), research proposal 20%.
- Content: biological, cognitive and sociocultural approaches; six concepts; four contexts that all students study (no options). Class practicals use four methods; the internal assessment is a research proposal. HL adds two extensions (culture, motivation and technology; data analysis and interpretation), assessed in Paper 3.
เนื้อหาการสอนที่ยังต้องทำ
- Verified published study packs for the core and both HL extensions, Paper 3 source practice and school-run class practicals remain.
- Reviewed runtime bank remains unavailable; no practice registry promotion.
เอกสารกำหนดหลักสูตรและตัวอย่างเอกสาร
- Psychology — Subject brief · 2019 ↗
First assessment: 2019
- Psychology — Subject brief · 2027 ↗
First assessment: 2027
สื่อการสอน
เตรียมความพร้อมก่อนเข้าเรียน
เอกสารพร้อมใช้งานแล้ว หมายเหตุเฉพาะสำหรับคณะกรรมการ การประเมินผล และการฝึกฝนข้อสอบเก่าแบบโต้ตอบยังไม่พร้อมสำหรับทุกหลักสูตร
บทเรียน →