IB ปริญญาตรี · ระบบสิ่งแวดล้อมและสังคม · ระดับมาตรฐาน: หมายเหตุการสอน

เวอร์ชัน: การประเมินครั้งแรก 2026

หมายเหตุเหล่านี้ครอบคลุมบางหัวข้อของหลักสูตรเท่านั้น ไม่ได้ครอบคลุมทั้งหมดตามมาตรฐานการเรียนรู้

การประเมินผลและเกณฑ์ระดับรายวิชา

• ESS ผสมผสานหลักฐานเชิงนิเวศวิทยาเข้ากับค่านิยม มนุษย์ ระบบ และความยั่งยืน ไม่ใช่วิชาชีววิทยาทั่วไป

• HL เพิ่มกฎหมายสิ่งแวดล้อม เศรษฐศาสตร์สิ่งแวดล้อม/นิเวศวิทยา และจริยธรรมเป็นกรอบมองที่บูรณาการกับหลักฐานในหัวข้อ พร้อมด้วยเนื้อหาหัวข้อที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

• ทั้งสองระดับมีการทำงานภาคปฏิบัติ 30 ชม., collaborative sciences project 10 ชม. และการสืบเสาะรายบุคคล 10 ชม. ใช้การวิจัยภาคสนามที่โรงเรียนอนุมัติและการเก็บรวบรวมข้อมูลทางสังคมที่มีจริยธรรม

• รายละเอียดการประเมินแบบเขียนและการสืบสวนบันทึกจากสรุปย่อ 2026; สรุปย่อ SL-เฉพาะ 2017 เก่าไม่ใช่หลักสูตรปัจจุบัน

• การประเมิน 2026: ข้อสอบระดับ SL 1 เป็น 1 ชม./25%, ข้อสอบ 2 เป็น 2 ชม./50%, การสืบเสาะ 25%; HL ข้อสอบ 1 เป็น 2 ชม./30%, ข้อสอบ 2 เป็น 2.5 ชม./50%, การสืบเสาะ 20%. ข้อสอบ 1 ใช้กรณีศึกษาที่ไม่เคยเห็นมาก่อน; ข้อสอบ 2 มีคำถามสั้น/ข้อมูลและเรียงความแบบมีโครงสร้าง การสืบเสาะรายบุคคลเป็นการสืบสวนที่ผู้เรียนตั้งขึ้นเองจริง, 10 ชม. และมีรายงานสูงสุด 3,000 คำ

ระบบสิ่งแวดล้อม การป้อนกลับและมุมมอง

จุดเน้นหน่วยอย่างเป็นทางการ: 1 พื้นฐาน; 2 ระบบนิเวศ

ทะเลสาบสามารถตอบสนองต่อการใส่สารอาหารในปริมาณเดียวกันได้แตกต่างกันไปตามสถานะปัจจุบัน ผลลัพธ์ทางสิ่งแวดล้อมขึ้นอยู่กับสต็อก กระแส และการป้อนกลับ

โมเดลระบบมีขอบเขต สต็อก และกระแส การป้อนกลับลบช่วยต้านทานการเปลี่ยนแปลง การป้อนกลับบวกทำให้การเปลี่ยนแปลงรุนแรงขึ้น มุมมองด้านสิ่งแวดล้อมกำหนดสิ่งที่ผู้คนให้ความสำคัญและผลลัพธ์การจัดการที่พวกเขาเลือก

แยกหลักฐานทางกายภาพออกจากคำตัดสินเชิงคุณค่า สต็อกคือปริมาณ ณ เวลาหนึ่ง กระแสคือปริมาณต่อเวลา การตัดสินใจด้านความยั่งยืนต้องการหลักฐานทางนิเวศวิทยา สังคม และเศรษฐกิจ พร้อมสเกลที่ระบุชัดเจน

วาดขอบเขตระบบก่อนคำนวณงบประมาณ ระบุกระแสเข้า กระแสออก และพจน์ที่อาจไม่ถูกวัด เปรียบเทียบข้ออ้างของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียโดยใช้หลักฐานเดียวกัน แล้วอธิบายว่าค่าใดนำไปสู่ทางเลือกที่แตกต่างกัน

ตัวอย่างวิธีทำที่ตรวจสอบแล้ว

Known: a reservoir begins with 800 units, receives 120 and loses 90 during a week. Change in storage = inflow-outflow = 120-90 = 30. Final storage = 800+30 = 830 units. The model assumes no omitted flow.

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

สมดุลที่ปิดได้ทางคณิตศาสตร์อาจยังละเลยกระบวนการจริงหากพจน์ถูกประมาณเพื่อให้สอดคล้องกัน การป้อนกลับบวกไม่ได้หมายความว่าผลลัพธ์จะดีต่อสังคม

การสุ่มตัวอย่างประชากรโดยไม่เลือกคำตอบ

จุดเน้นหน่วยทางการ: 2 นิเวศวิทยา

ขอบเขตของพื้นที่ดูอุดมสมบูรณ์ด้วยพืชมากกว่าบริเวณกลาง การเลือกเฉพาะแปลงที่อุดมสมบูรณ์ที่สุดจะสร้างผลลัพธ์ที่ต้องการเข้าไปในวิธีการสุ่มตัวอย่างโดยอัตโนมัติ

ประชากรประกอบด้วยสิ่งมีชีวิตชนิดเดียวกันในพื้นที่ที่กำหนด สุ่มตัวอย่างแบบสุ่มช่วยประมาณความหนาแน่นโดยไม่เลือกแปลงอย่างมีเจตนา ส่วนเส้นพาดใช้ตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงตามแนวความแตกต่างของสภาพแวดล้อม

ประมาณจำนวนทั้งหมดโดยการคูณความหนาแน่นเฉลี่ยกับพื้นที่ โดยต้องใช้หน่วยให้สอดคล้องกัน สิ่งนี้สมมติว่าพื้นที่ที่สุ่มตัวอย่างเป็นตัวแทนของแหล่งอาศัย ความไม่สม่ำเสมอและการสุ่มตัวอย่างน้อยเกินไปจะทำให้ความคลาดเคลื่อนเพิ่มขึ้น

เลือกพิกัดโดยใช้ตัวเลขสุ่มก่อนเข้าพื้นที่สุ่มบันทึกขนาดและกฎการนับของสแควเรท สำหรับเส้นพาด ใช้ระยะทางคงที่และวัดตัวแปรทางกายภาพที่เกี่ยวข้อง อย่าทำลายแหล่งอาศัยหรือสุ่มตัวอย่างจากสถานที่ที่ไม่ปลอดภัย

ตัวอย่างวิธีทำที่ตรวจสอบแล้ว

ทราบแล้ว: สแควเรทขนาด 0.25 ตารางเมตร จำนวน 3, 4, 6, 5 และ 2 ต้น พืชผลรวม = 20/5 = 4 ความหนาแน่น = 4/0.25 = 16 ต้น ต่อตารางเมตร จำนวนที่ประมาณได้ในพื้นที่ 100 ตารางเมตร = 16 × 100 = 1,600 ต้น

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

สแควเรทเหมาะสำหรับสิ่งมีชีวิตที่เคลื่อนที่ช้าลูกศรในสายอาหารแสดงทิศทางของการถ่ายโอนพลังงาน ไม่ใช่ทิศทางที่สัตว์นักล่าเคลื่อนที่

ความหลากหลายทางชีวภาพ การอนุรักษ์ และหลักฐานจากการสุ่มตัวอย่าง

จุดเน้นหน่วยเรียน: 3 ความหลากหลายทางชีวภาพและการอนุรักษ์

สถานที่ที่มีจำนวนบุคคลมากก็อาจถูกครอบงำโดยสปีชีส์ใดสปีชีส์หนึ่งเพียงชนิดเดียว ความอุดมสมบูรณ์ ความหลากหลาย และการกระจายตัวเท่าๆ กัน อธิบายคุณสมบัติที่แตกต่างกันของความหลากหลายทางชีวภาพ

ความหลากหลายของสปีชีส์นับจำนวนสปีชีส์ ส่วนความสม่ำเสมอเกี่ยวข้องกับสัดส่วนความอุดมสมบูรณ์ การอนุรักษ์สามารถปกป้องแหล่งที่อยู่อาศัย ประชากร หรือความหลากหลายทางพันธุกรรมได้ แต่การตัดสินใจด้านการจัดการต้องระบุเป้าหมายของการอนุรักษ์ให้ชัดเจน

เปรียบเทียบการสำรวจที่มีพื้นที่ ความพยายาม ฤดูกาล และกฎการจำแนกชนิดที่คล้ายกัน ดัชนีความหลากหลายจะมีความหมายก็ต่อเมื่อระบุสูตรและ().' convention ไว้ด้วย การแตกหักของแหล่งที่อยู่อาศัยอาจส่งผลต่อการเคลื่อนที่และการไหลของยีน แม้พื้นที่รวมจะเปลี่ยนแปลงน้อยก็ตาม

ใช้การสุ่มตัวอย่างในภาคสนามที่ไม่ทำลายสิ่งมีชีวิตซึ่งได้รับอนุมัติจากโรงเรียน ระบุชื่อสิ่งมีชีวิตโดยใช้กุญแจจำแนกที่เหมาะสม และบันทึกการระบุชื่อที่ไม่แน่ใจแทนการสร้างชื่อสปีชีส์ขึ้นเอง ผสมผสานหลักฐานเชิงนิเวศวิทยาเข้ากับมุมมองของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเกี่ยวกับการใช้ที่ดิน

ตัวอย่างวิธีทำที่ตรวจสอบแล้ว

โจทย์กำหนด: สถานที่ A มีจำนวน 8, 1 และ 1; สถานที่ B มี 4, 3 และ 3 ทั้งสองแห่งมีความหลากหลาย 3 และความอุดมสมบูรณ์รวม 10 สปีชีส์ที่มีความอุดมสมบูรณ์สูงสุดคิดเป็น 80% ใน A และ 40% ใน B ดังนั้น B จึงมีความสม่ำเสมอมากกว่าภายใต้จำนวนเหล่านี้

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

ดัชนีไม่สามารถอธิบายสาเหตุของความแตกต่างได้ด้วยตนเอง สปีชีส์ที่บันทึกใหม่อาจสะท้อนถึงการสังเกตที่ดีขึ้นแทนที่จะเป็นการปรากฏทางนิเวศวิทยาในรอบล่าสุด

น้ำ มลพิษ และการแลกเปลี่ยนผลของการบริหารจัดการ

จุดเน้นหน่วยเรียน: 4 น้ำ

ตัวอย่างน้ำที่อยู่ downstream จะมีความออกซิเจนละลายลดลงหลังจากมีการเติมสารอาหาร คำอธิบายต้องเชื่อมโยงกระบวนการทางชีววิทยากับหลักฐานของระบบน้ำ

ภาวะอูโทรฟิเคชันอาจเริ่มต้นด้วยการเพิ่มสารอาหาร ตามด้วยการเจริญเติบโตของผู้ผลิตที่สูงขึ้น และการย่อยสลายเพิ่มขึ้นหลังสิ่งมีชีวิตตาย การหายใจของจุลินทรีย์ย่อยสลายอาจทำให้ความออกซิเจนละลายลดลง การเข้าถึงน้ำขึ้นอยู่กับปริมาณ คุณภาพ และการเข้าถึง

Distinguish concentration from total pollutant load. Dilution can reduce concentration without removing the pollutant mass. A management plan should consider upstream causes, users and effects on other parts of the catchment.

เก็บข้อมูลคุณภาพน้ำที่ได้รับการอนุมัติ ณ สถานที่และเวลาจับคู่กัน ใช้เครื่องมือที่ปรับเทียบแล้วและความลึกการสุ่มตัวอย่างที่สม่ำเสมอ หลีกเลี่ยงการสัมผัสกับน้ำปนเปื้อนและไม่สรุปว่าน้ำดื่มได้เพียงจากความใส

ตัวอย่างวิธีทำที่ตรวจสอบแล้ว

โจทย์กำหนด: ความเข้มข้นคือ 2 มิลลิกรัมต่อลิตร และอัตราการไหลคือ 500 ลิตรต่อนาที ปริมาณมลพิษ = ความเข้มข้น × อัตราไหล = 2×500 = 1,000 มิลลิกรัมต่อนาที = 1 กรัมต่อนาที ความเข้มข้นที่ต่ำลงในช่วงอัตราการไหลสูงอาจยังสร้างปริมาณมลพิษรวมที่สูงได้

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

Clear water is not necessarily safe water. Nutrient enrichment does not directly use up oxygen; the pathway includes biological activity and decomposition.

ที่ดิน อาหาร และการตัดสินใจด้านทรัพยากร

จุดเน้นหน่วยเรียน: 5 ที่ดิน; 7 ทรัพยากรธรรมชาติ

ฟาร์มสามารถเพิ่มผลผลิตได้พร้อมกับเพิ่มการสูญเสียดินหรือความต้องการน้ำ การประเมินระบบอาหารต้องการมากกว่าแค่ตันที่เก็บเกี่ยว

ดินสนับสนุนการหมุนเวียนสารอาหาร การกักเก็บน้ำ และสิ่งมีชีวิต การกัดเซาะทำให้ดินหายไป การขาดแคลนสารอาหารเปลี่ยนแปลงความอุดมสมบูรณ์ การใช้ทรัพยากรเกี่ยวข้องกับการสกัด การผลิต การจัดจำหน่ายและของเสีย

แยกแยะผลผลิตทั้งหมดจากผลผลิตต่อพื้นที่และการใช้พลังงาน การจัดการที่ยั่งยืนต้องพิจารณาอัตราการฟื้นฟูและผลกระทบนอกขอบเขตฟาร์ม ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียที่แตกต่างกันอาจให้คะแนนความมั่นคงทางอาหาร ความหลากหลายทางชีวภาพและรายได้แตกต่างกัน

เปรียบเทียบทางเลือกการจัดการโดยใช้หน่วยฟังก์ชันที่กำหนดไว้และช่วงเวลาเดียวกัน ใช้ชุดข้อมูลรองที่ได้รับการรับรองหรือการสังเกตดินที่ไม่ทำลายล้าง อธิบายข้อแลกเปลี่ยนแทนที่จะอ้างว่าวิธีใดไม่มีข้อเสีย

ตัวอย่างวิธีทำที่ตรวจสอบแล้ว

Known: farm A harvests 18 tonnes from 6 hectares. Yield per area = 18/6 = 3 tonnes per hectare. Farm B harvests 20 tonnes from 10 hectares, so its yield is 2 tonnes per hectare despite a larger total harvest.

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

A high yield is not proof of long-term soil health. Renewable resources can be depleted when use exceeds regeneration.

หลักฐานด้านภูมิอากาศ งบประมาณพลังงาน และนโยบาย

จุดเน้นหน่วยอย่างเป็นทางการ: 6 บรรยากาศและการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

วันหนาวหนึ่งวันไม่ได้พิสูจน์ว่าการโลกกำลังอุ่นขึ้น สภาพอากาศอธิบายสภาวะระยะสั้น ในขณะที่ภูมิอากาศอธิบายการกระจายตัวในช่วงเวลาและพื้นที่ที่ยาวนานกว่า

สมดุลพลังงานของโลกประกอบด้วยรังสีสุริยะที่เข้ามา การสะท้อน การดูดซับ และรังสีอินฟราเรดที่ปล่อยออกไป ก๊าซเรือนกระจกดูดซับและemit รังสีอินฟราเรด ระบบป้อนกลับสามารถเปลี่ยนแปลงการตอบสนองต่อแรงกระตุ้นเริ่มต้นได้

แยกแยะการบรรเทา (mitigation) ซึ่งจัดการกับสาเหตุรากเหง้า ออกจากการปรับตัว (adaptation) ซึ่งลดความเสียหายจากผลกระทบ การประเมินนโยบายต้องการหลักฐานเกี่ยวกับประสิทธิภาพ ค่าใช้จ่าย ความเสมอภาค และความไม่แน่นอน เกณฑ์เดียวไม่สามารถเป็นเหตุผลตัดสินใจทั้งหมดได้

เปรียบเทียบข้อมูลหลายปีโดยใช้เกณฑ์อ้างอิงที่สม่ำเสมอ ระบุภูมิภาค ขอบเขตเวลา และความไม่แน่นอน ระดับ HL เชื่อมโยงการตัดสินใจด้านการจัดการเข้ากับกฎหมาย เศรษฐศาสตร์ และจริยธรรม ไม่ใช่แค่ treating these lenses as extra definitions only.

ตัวอย่างวิธีทำที่ตรวจสอบแล้ว

ข้อมูลที่ทราบ: พื้นผิวได้รับ 200 หน่วยพลังงานและสะท้อน 50 พลังงานที่ดูดซึม = เข้ามา - สะท้อน = 200-50 = 150 สัดส่วนที่สะท้อน = 50/200 = 0.25 = 25% การเปลี่ยนแปลงค่าการสะท้อนจะเปลี่ยนงบประมาณพลังงานที่ดูดซึมภายใต้โมเดลนี้

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

ปรากฏการณ์เรือนกระจกไม่ใช่กระบวนการเดียวกับปัญหาชั้นบรรยากาศโอโซน การประมาณรอยเท้าคาร์บอนขึ้นอยู่กับขอบเขตระบบที่ใช้

Population, urban systems and indicators

Official-unit focus: 8 Human populations and urban systems

เมืองสามารถเติบโตได้เพราะคนย้ายเข้ามาแม้เกิดเท่ากับตาย การเปลี่ยนแปลงประชากรมีหลายกระแส

การเปลี่ยนแปลงของประชากรขึ้นอยู่กับเกิด ตาย Immigration และ emigration ระบบเมืองแลกเปลี่ยนพลังงาน วัสดุ และของเสียกับภูมิภาคกว้างขึ้น ตัวชี้วัดความยั่งยืนวัดคุณลักษณะที่กำหนดไว้แทนความสุขรวม

เปรียบเทียบอัตราด้วยตัวหารร่วมและช่วงเวลา ค่าเฉลี่ยอาจซ่อนการเข้าถึงบริการที่ไม่เท่ากัน ในระดับ HL ประเมินว่าแรงจูงใจทางกฎหมาย ความรับผิดชอบตามกฎหมายและลำดับความสำคัญทางจริยธรรมเปลี่ยนข้อเสนอการจัดการเมืองอย่างไร

ใช้ข้อมูลประชากรศาสตร์และบริการเมืองที่เผยแพร่พร้อมวันที่และนิยาม ปกป้องความเป็นส่วนตัวเมื่อรวบรวมความคิดเห็นในท้องถิ่น เปรียบเทียบขอบเขตภูมิศาสตร์เดียวกันแทนการผสมผสานใจกลางเมืองกับภูมิภาค metropolitan ทั้งหมด

ตัวอย่างวิธีทำที่ตรวจสอบแล้ว

Known: a city has 10,000 people; births 150, deaths 100, immigration 300 and emigration 200 in one year. Change = 150-100+300-200 = 150. Growth percentage = 150/10,000×100 = 1.5%.

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

ประชากรที่คาดการณ์ขึ้นอยู่กับสมมติฐาน การเติบโตของเมืองไม่จำเป็นต้องหมายถึงสุขภาพ รายได้ หรือคุณภาพสิ่งแวดล้อมที่ดีขึ้นสำหรับทุกผู้อาศัย

ความไม่แน่นอน ความชัน และการทดสอบโมเดล

หน่วยทางการศึกษา: หลักสูตรการทดลองปฏิบัติ

เส้นที่ลากผ่านจุดข้อมูลเกือบทุกจุดมีประโยชน์ แต่ค่าความชันของเส้นนั้นอาจยังมีความไม่แน่นอนอยู่ กราฟเป็นหลักฐานสนับสนุนโมเดลในช่วงการวัดเท่านั้น

ความแปรปรวนแบบสุ่มทำให้ค่าที่อ่านซ้ำๆ แตกต่างกัน ความคลาดเคลื่อนแบบระบบจะเลื่อนผลลัพธ์ไปในทิศทางเดียวกันอย่างสม่ำเสมอ ความไม่แน่นอนสัมบูรณ์จะมีหน่วยของการวัด ส่วนความไม่แน่นอนสัมพัทธ์หรือเปอร์เซ็นต์เป็นการเปรียบเทียบความไม่แน่นอนกับค่าที่วัดได้

สำหรับผลคูณหรือผลหาร การบวกความไม่แน่นอนสัมพัทธ์เป็นวิธีการประมาณค่าความไม่แน่นอนสูงสุดที่พบบ่อย สำหรับผลต่าง ให้บวกความไม่แน่นอนสัมบูรณ์ ค่าตัดแกนที่ไม่เป็นศูนย์อาจบ่งชี้ถึงการเลื่อนฐานหรือโมเดลที่ไม่สมบูรณ์

แสดงหน่วยบนแกนนอนและแกนตั้ง และเลือกสเกลที่เหมาะสม พล็อตแถบความไม่แน่นอนเมื่อจำเป็น วาดเส้นปรับให้ดีที่สุดแทนการเชื่อมจุดทุกจุด และประเมินค่าความชันที่ชันที่สุดและลาดที่สุดที่เป็นไปได้เมื่อวิธีการกำหนดให้ทำ

ตัวอย่างวิธีทำที่ตรวจสอบแล้ว

กำหนดให้: ความยาว = 50.0 มม. พร้อมความคลาดเคลื่อน 1.0 มม. ความคลาดเคลื่อนเป็นร้อยละ = ความคลาดเคลื่อนสัมบูรณ์/ค่า × 100 = 1.0/50.0×100 = 2.0% สำหรับผลหารของปริมาณที่วัดอย่างอิสระสองชนิดที่มีความคลาดเคลื่อนเป็นร้อยละสูงสุด 2% และ 3% ผลรวมของการประมาณค่าสูงสุดคือ 5%

ข้อผิดพลาดที่พบบ่อย

การอ่านซ้ำลดความไม่แน่นอนแบบสุ่มในค่าเฉลี่ยแต่ไม่ช่วยลบความคลาดเคลื่อนศูนย์อัตโนมัติ อย่าระบุทศนิยมมากกว่าที่ค่าการวัดของคุณรองรับได้