白 + Глагол (напрасно / впустую)
IntroducedОфис был закрыт после долгой поездки
- office办公室to close a door关门(completed / change)了,I我in vain白to run跑(completed / change)了一趟 (Офис закрылся, и я зря проделал путь). Поездка не привела к выполнению намеченного поручения в офисе.
- in vain白to run跑 (зря проделать путь) представляет усилие как потраченное впустую на эту цель. Это не означает, что во время поездки не произошло никаких других полезных или приятных событий.
Ставьте in vain白 перед оцениваемым действием
- he / him他not / haven't没to come来,we / us我们in vain白wait等(completed / change)了一个hour小时 (Он не пришел, и мы ждали час напрасно). Ожидаемое лицо не пришло, поэтому ожидание не достигло своей цели.
- in vain白wait等 (напрасно ждать), in vain白busy忙 (напрасно трудиться) и in vain白to run跑 (зря проделать путь) описывают бесполезные усилия в данных контекстах. Прочитайте, чего человек надеялся достичь.
I我in vain白wait等了ages半天。
他没来,我们____等了一个小时。
白 оценивает ожидание как бесплодное для встречи ожидаемого человека.
Противопоставьте in vain白 с not in vain没白
- 这趟not in vain没白to come来,to learn (sth)学到(completed / change)了很多 (Эта поездка не была напрасной, я многому научился). Поездка оправдала себя, так как говорящий многому научился.
- not in vain没白 (не напрасно) отвергает оценку «впустую»: это было не напрасно. Это не означает, что человек не приехал.
这趟没白来,学到了很多 означает…
«没白» опровергает оценку «впустую», а не само появление.
没白来 означает 没来: человек не явился.
Это означает, что визит не прошел напрасно.
Другие употребления in vain白 требуют собственного контекста
- this这顿饭to be / is是to eat without paying白吃(modifier / structural particle)的 (Этот обед съеден бесплатно) в указанном контексте бесплатных обедей может означать, что оплата не требовалась. in vain白paper纸 (белая бумага) использует in vain白 как цвет «белый».
- Не навязывайте значение потраченных впустую усилий каждому in vain白. В неоднозначных текстах проясните intended meaning (zamierennoe znachenie / intended meaning), а не просто считайте количество символов.
Какое значение указано?
Определите значение и доказательства в каждом полном примере.
Неудачная поручение доказывает, что во время поездки не возникло отдельной выгоды.
Запланированная поручение может провалиться, в то время как произойдет другая выгода.
Сопоставьте полный пример с заявленным значением.
Прочитайте действие, контекст и заявленное доказательство.
Каждое «白» перед действием должно означать напрасные усилия.
Указанный контекст отсутствия оплаты может поддерживать бесплатное чтение.
Намеченный неудачный исход может сосуществовать с другой выгодой
- I我in vain白to run跑(completed / change)了post office邮局一趟,not / haven't没寄成letter信,but不过at / in在on the road路上to see见到(completed / change)了friend朋友 (Я зря проделал путь до почты, письмо отправить не удалось, но по дороге встретил друга). Поручение об отправке письма потерпело неудачу, в то время как поездка имела отдельную пользу.
- Дополнительная выгода автоматически не делает первую часть предложения ошибочной. Определите, какую цель оценивает говорящий.
我白跑了邮局,没寄成信,不过见到了朋友. Какая запланированная задача потерпела неудачу?
没寄成信 указывает на безуспешную цель отправки письма.
Изложите желаемый результат
- Для значимого обучения, «эта поездка не была напрасной, я многому научился», указывает на причину. Для неудачного поручения, «я зря потратил время, офис был закрыт», указывает на неудачу.
- В новом примере определите усилие, intended purpose и actual result. Различайте wasted effort, no payment и colour.
В новом примере определите усилие, intended purpose и actual result. Различайте wasted effort, no payment и colour.
Прочитайте полную справку: Грамматика HSK 5 — Наречия.
Что дает причину, по которой визит был оправдан?
Полученные знания поддерживают положительную оценку.
Recall the situation: The office was closed after a long trip. Decide what the speaker wanted to communicate. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.