Перескажите короткое событие и объясните мнение вслух
Introduced| English | Русский |
|---|---|
| retelling | пересказ |
| causal link | причинно-следственная связь |
Решение перед ответом
- Пересказ, в котором перечисляются to rain下雨、car汽车、school学校, может сохранить лексику, но утрачивает понимание того, почему спикер изменил план.
- Ваша цель: пересказать услышанные события с их причинно-следственными и хронологическими связями.
Прочитайте соотношение
- Новый устный образец уровня 4 включает пять заданий: два пересказа по 40 секунд каждый, один ответ на картинку с тремя минутами подготовки и двумя минутами говорения, а также два ответа на вопрос с тремя с половиной минутами подготовки и двумя минутами говорения каждое. Полный образец занимает около двадцати минут, включая десять минут подготовки.
- Опишите картинку в течение двух минут после подготовки.
Why did 小陈 change transport?
Rain is the stated cause; no other cause is given.
Используйте определяющее правило
- При пересказе определите исходную ситуацию, событие, которое её изменило, и результат. Сохраняйте, кто что кому сделал и почему. Вы можете перефразировать текст, не меняя последовательности событий. Если какой-либо факт непонятен, не выдумывайте замену; сохраните понимание отношений между элементами. Учитель скрывает оригинальный аудиотекст до выдачи обратной связи.
- Ответьте на устный вопрос, приведя причины и конкретный пример.
A picture does not prove two people are relatives. Say:
A cautious inference respects the limits of the image.
Проверьте условия
- Для описания картинки подготовьте видимые факты и осторожную интерпретацию связей. Используйте слова «слева» или «сзади» только там, где пространственная связь явно видна. Стройте связные предложения о действиях и обстановке, вместо того чтобы просто перечислять существительные. Отмечайте вывод как возможный, а не точный, если изображение этого не подтверждает.
- Ответьте на устный вопрос, приведя причины и конкретный пример.
Оригинальный скрытый текст учителя: small小to lay out陈preparation准备骑车去school学校，but可是early morning早上to rain下雨(completed / change)了。he / him他先查(completed / change)了public transport vehicle公交车(concept of) time时间，afterwards后来and / with和to study at the same school同学in the same place一起坐车到school学校。 Faithful retelling: small小to lay out陈because因为to rain下雨not have / haven't没有to ride a bike (motorbike…骑车，rather而是查好(concept of) time时间back后and / with和to study at the same school同学to sit坐public transport vehicle公交车to go去(completed / change)了school学校。 It preserves the cause, changed transport and companion without copying every word. Оригинальный текст учителя: Сяо Чэнь собирался ехать в школу на велосипеде, но утром пошёл дождь. Сначала он проверил расписание автобусов, а потом вместе с другом доехал на автобусе. Точный пересказ: Сяо Чэнь не ехал на велосипеде из-за дождя, а проверив расписание, приехал в школу на автобусе с другом. Он сохраняет причину, изменённый транспорт и спутника, не копируя каждое слово дословно.
Complete the changed plan: 他没有骑车，____坐了公交车。
不是/没有…而是… contrasts the rejected and actual choices.
Применяйте формат задания
- Для ответа на вопрос выберите позицию, причину и пример. Признавайте условия при необходимости: I / me我more更to like喜欢…,but不过if如果… (Я больше предпочитаю…, однако если…). Ответ должен быть развёрнутым высказыванием, а не зазубренным фразам, не относящимся к вопросу. Оценивайте понятность, организацию и содержание перед исправлением отдельных форм; человеческое наблюдение остаётся отдельным от локальных письменных проверок.
- Ответьте на устный вопрос, приведя причины и конкретный пример.
Пересказ — это не придумывание новой истории. Гладкий рассказ с неверной причиной или исходом требует содержательной обратной связи.
Какой ответ подходит к данному случаю?
Перескажите услышанные события с их причинно-следственными и хронологическими связями
A retelling must use every original word in the same order.
Meaning and relationships must remain, while wording may change.
Сохраняйте различия
- пересказ to pass on (stories)转述 — Восстановление услышанного рассказа с сохранением его ключевой информации.
- причинно-следственная связь karma因果connection联系 — Отношение, объясняющее, почему произошло то или иное событие или был сделан тот или иной выбор.
- Перескажите услышанные события с их причинно-следственными и хронологическими связями.
- Опишите картинку в течение двух минут после подготовки.
- Ответьте на устный вопрос, приведя причины и конкретный пример.
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.