Обязательный практический 7: определите оба иона в реальном неизвестном соли
Введено| English | Значение |
|---|---|
| unknown salt/ʌnˈnəʊn sɒlt/ | неизвестная соль |
| reference matrix/ˈrefrəns ˈmeɪtrɪks/ | справочная матрица |
Что могло бы объяснить это наблюдение?
- Лиловое пламя дает информацию о положительном ионе, тогда как подкисленный хлорид бария дает информацию об отрицательном ионе. Для одного ионного соединения необходимо установить обе идентичности перед тем, как обосновать его формулу.
- Начните с гипотезы. Укажите величины или признаки, которые вы будете сравнивать, затем определите, какие доказательства могут различить два объяснения.
Построение модели
- RP7 требует проведения химических тестов на неизвестных одноионных соединениях, охватывающих указанные доказательства по пламени, гидроксиду, карбонату, галогениду и сульфату. Базовые активности в приобретенном справочнике устанавливают известные результаты по пламени и анионам, затем повторяют их на неизвестных образцах. Учителя также обеспечивают, чтобы сравнения гидроксидов 4.8.3.2 были охвачены школьной программой. Письменная таблица предполагаемых цветов полезна для подготовки, но не является фактическим протоколом практической работы.
- Неизвестная соль: Одноионное соединение, выбранное школой, катион и анион которого нужно идентифицировать; Эталонная матрица: Зарегистрированный набор результатов известных реактивов и наблюдений, используемый для интерпретации неизвестного.
Почему для различных тестов следует использовать отдельные свежие порции неизвестных веществ?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Остатки реагента от одного теста могут исказить результат следующего: хлориды, оставшиеся после подкисления HCl, дадут осадок в тесте с нитратом серебра. Свежие порции обеспечивают достоверность каждого теста; при этом идентичность соли остаётся неизменной во всех них.
Сопоставьте каждый технический термин с его точным определением.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Используйте определения для различения смежных величин и процессов.
Выберите доказательства для проверки
- Установите эталонные результаты с обозначенными известными соединениями катионов и солями карбонатов/сульфатов/хлоридов/бромидов/иодидов. Используйте свежие порции неизвестных для разных тестов. Сохраняйте очистку проволочного кольца, тождественность разбавленных кислот и осаждающие реагенты неизменными. Записывайте газ от карбоната и известковую воду, сульфат с разбавленной HCl/хлоридом бария и галогениды с разбавленной азотной кислотой/нитратом серебра. Сравнивайте тонкие оттенки сереброгалогенидов рядом. Справочник предлагает сульфат калия как удобное未知ное; школа может выбрать другое подходящее одноионное соединение.
- Используйте утвержденную расстановку станций, отдельные пипетки, действующую оценку рисков школы и надзор при работе с малыми количествами. Учитель демонстрирует перенос газа пипеткой в известковую воду и контролирует использование горелки Бунзена, едкие реагенты, растворимые соли бария и отходы серебра. Сохраняйте сырые наблюдения, условия тестирования, любые результаты «без изменений/неоднозначно» и обоснованные выводы. Не стирайте противоречивые результаты; проверяйте загрязнения, повторяйте в соответствии с утвержденными условиями и сохраняйте объяснение. Студентам не предписывается изготовление собственных реактивов или очистка концентрированными кислотами.
Какие две привычки делают расследование или модель в данном случае более обоснованными?
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Указание условий и допущений позволяет другим точно воспроизвести работу, а фиксация подтверждающих данных даёт возможность проверить вывод. Сокрытие противоречащих результатов устраняет доказательства, способные оспорить ошибочный вывод, а одно измерение никогда не может обосновать более широкий claim.
Работайте с известными величинами
- Укажите известные значения и их единицы измерения. Выберите соотношение, предположения которого подходят к данному случаю, затем преобразуйте формулу перед подстановкой.
- Известно: один неизвестный образец дает лиловое пламя, не дает реакции с карбонатом, белый осадок в тесте с подкисленным хлоридом бария и нет реакции с галогенидами. В рамках stated references это поддерживает K⁺ и SO₄²⁻. Два +1 иона калия балансируют один −2 ион сульфата, давая K₂SO₄. Пять формульных единиц содержат десять ионов калия и пять ионов сульфата. Эти количества объясняют выведенную формулу, а не наблюдения, которые якобы собрал студент.
Семь формульных единиц K₂SO₄ содержат по два иона калия каждая. Посчитайте количество ионов калия. Используйте ту же последовательность: известные величины → модель → соотношение → подстановка → единицы и интерпретация.
Семь формульных единиц K₂SO₄ содержат по два иона калия каждая. Подсчитайте количество ионов калия.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Результат составляет 14 ионов. Известно: каждая формульная единица K2SO4 содержит 2 ионов калия. Для семи формульных единиц: 7 × 2 = 14 ионов калия. Соотношение 2:1 компенсирует заряд сульфат-иона -2.
Проверьте вывод и его ограничения
- Не используйте часть, обработанную HCl, для теста галогенидов нитратом серебра и не выводите анион по пламени. Матрица может оставить двусмысленность или противоречивые доказательства; сообщите об этом честно, вместо того чтобы придумывать уникальную соль. Практическая работа основана на реальных надзорных заданиях и рассуждениях о двух ионах, а не на вымышленном письменном экзамене или автоматически сертифицированном чекбоксе завершения.
- Вернитесь к первоначальному наблюдению. Объясните, что подтверждает результат, при каких условиях он верен и каким образом можно проверить конкурирующее объяснение.
Написанный список правильных цветов реакций на ионы доказывает выполнение RP7. Это утверждение ложно: Практическая работа оценивается по фактическим наблюдениям под надзором на реальных неизвестных образцах. Повторение таблицы цветов свидетельствует о знании тестов, но не о выполнении навыков практической работы.
Обязательная практическая работа 7: определите оба иона в настоящей неизвестной соли: Установите опорные результаты с подписанными известными соединениями катионов и солями карбонатов/сульфатов/хлоридов/бромидов/иодидов. Используйте свежие порции неизвестной пробы для различных тестов. Тщательно очищайте платиновую проволочку, точно определяйте разбавленные кислоты и осадительные реагенты. Записывайте газ от карбоната и известковую воду, сульфаты с разбавленной HCl/хлоридом бария, а галогениды — с разбавленной азотной кислотой/нитратом серебра. Сравнивайте тонкие оттенки галогенидов серебора бок о бок. В справочнике рекомендуется использовать сульфат калия как удобный вариант; школа может выбрать другое подходящее однокомпонентное соединение.
Написанный список правильных цветов реакций на ионы доказывает, что RP7 был выполнен.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Практическая работа оценивается на основе непосредственных наблюдений за реальными неизвестными образцами под надзором. Знание таблицы окрасок свидетельствует о теоретических знаниях, но не подтверждает выполнение практических навыков.
Одно ионное соединение, выбранное школой, катион и анион которого необходимо идентифицировать: запишите технический термин.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Неизвестная соль означает Одно ионное соединение, выбранное школой, катион и анион которого необходимо идентифицировать.