Только химия: сопоставьте природные полимеры с их мономерами
Введено| English | Значение |
|---|---|
| glucose/ˈɡluːkəʊs/ | глюкоза |
| natural polymer/ˈnætʃərəl ˈpɒlɪmə/ | природный полимер |
Что могло бы объяснить это наблюдение?
- Крахмал и целлюлоза оба используют глюкозу в качестве строительных блоков, но один хранит углеводы, а другой поддерживает клеточные стенки растений. Идентичность мономера сама по себе не определяет полную структуру полимера.
- Начните с гипотезы. Укажите величины или признаки, которые вы будете сравнивать, затем определите, какие доказательства могут различить два объяснения.
Построение модели
- Природные полимеры включают белки, крахмал, целлюлозу и ДНК. Белки состоят из аминокислот; крахмал и целлюлоза состоят из глюкозных мономеров; цепи ДНК состоят из нуклеотидов. Природное означает производимое в биологических системах, а не обещание того, что вещество безопасно, съедобно или быстро биодеградирует. Каждый семейство может содержать очень крупные молекулы, собранные из множества более мелких строительных блоков.
- природный полимер: полимер, образующийся в биологической системе; глюкоза: простой сахар, который в данном курсе определяется как мономер крахмала и целлюлозы.
Какое утверждение правильно сопоставляет эти природные полимеры с мономерами?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Крахмал и целлюлоза построены из глюкозных мономеров — их различные связи придают им разные свойства. ДНК использует нуклеотиды, белки используют аминокислоты; глюкоза не строит белок.
Сопоставьте каждый технический термин с его точным определением.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Используйте определения для различения смежных величин и процессов.
Выберите доказательства для проверки
- Белки могут использовать разные аминокислоты в одной цепи, а последовательность и сворачивание способствуют выполнению их функций. Крахмал и целлюлоза используют глюкозу, но различаются способом соединения и расположением своих строительных блоков, что приводит к появлению разных свойств. Крахмал запасает углеводы в растениях; целлюлоза придает прочность растительным клеточным стенкам. Требуемое сравнение по химии касается идентификации мономера и распознавания полимера, а не заучивания названий сложных альфа/бета связей или полных структурных формул углеводов.
- Распределите карточки с обозначенными структурами или идентификаторами на пары «мономер/полимер», затем вслух обоснуйте каждое соответствие, используя доказательства строительного блока. Разместите крахмал и целлюлозу в отдельных группах полимеров, даже если карточки с глюкозой у них совпадают. Если используется одобренный учителем тест крахмала с йодом, запишите фактический образец и наблюдаемый цвет; положительный результат для крахмала не идентифицирует каждый полимер, содержащий глюкозу. Сохраняйте практические наблюдения, структурные выводы и утверждения о биологическом назначении в отдельных столбцах.
Какие две привычки делают расследование или модель в данном случае более обоснованными?
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Указание условий и допущений позволяет другим точно воспроизвести работу, а фиксация подтверждающих данных даёт возможность проверить вывод. Сокрытие противоречащих результатов устраняет доказательства, способные оспорить ошибочный вывод, а одно измерение никогда не может обосновать более широкий claim.
Работайте с известными величинами
- Укажите известные значения и их единицы измерения. Выберите соотношение, предположения которого подходят к данному случаю, затем преобразуйте формулу перед подстановкой.
- Известно: упрощенная схема цепи подписывает 15 единиц, полученных из глюкозы, в сегменте целлюлозы, и 12 — в сегменте крахмала. Общее количество составляет 15+12=27 единиц, полученных из глюкозы. Это подсчет предоставленных моделей единиц, а не свободной глюкозы, растворенной в любом образце. Если белковая модель рядом имеет 20 остатков аминокислот, эти остатки нельзя прибавлять к подсчету единиц глюкозы только потому, что все три схемы представляют полимеры.
Две предоставленные модели цепей углеводов содержат 18 и 14 единиц, полученных из глюкозы. Подсчитайте их общее количество. Используйте ту же последовательность: известные величины → модель → соотношение → подстановка → единица и интерпретация.
Две предоставленные модели углеводородных цепей содержат 18 и 14 единиц, производных от глюкозы. Посчитайте их общее количество единиц.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Результат: 32 единиц. Известно: цепи из 18 и 14 единиц, производных от глюкозы. Итого = 18 + 14 = 32 единиц. Здесь учитываются только единицы на основе глюкозы; остатки аминокислот из модели белка прибавлять нельзя.
Проверьте вывод и его ограничения
- Не говорите, что у целлюлозы другие мономеры просто потому, что ее свойства отличаются от свойств крахмала, или что все белки содержат только глицин. Тип мономера полимера и его расположение являются отдельными доказательствами. Распознавание аминокислотных белковых мономеров на базовом уровне не требует знания механизма конденсации HT, а распознание ДНК на базовом уровне не требует вымышленного письменного практического экзамена.
- Вернитесь к первоначальному наблюдению. Объясните, что подтверждает результат, при каких условиях он верен и каким образом можно проверить конкурирующее объяснение.
Крахмал и целлюлоза должны иметь одинаковые свойства, так как оба используют глюкозу в качестве мономера. Это утверждение неверно: одинаковый мономер, разное связывание: единицы глюкозы соединяются по-разному в крахмале и целлюлозе, поэтому одно является усвояемой пищей, а другое — структурным волокном. Один мономер не определяет свойства полимера.
Только химия: сопоставьте природные полимеры с их мономерами: Белки могут использовать разные аминокислоты в одной цепи, а последовательность и сворачивание способствуют выполнению их функций. Крахмал и целлюлоза используют глюкозу, но различаются способом соединения и расположением своих строительных блоков, что приводит к появлению разных свойств. Крахмал запасает углеводы в растениях; целлюлоза придает прочность растительным клеточным стенкам. Требуемое сравнение по химии касается идентификации мономера и распознавания полимера, а не заучивания названий сложных альфа/бета связей или полных структурных формул углеводов.
Крахмал и целлюлоза должны обладать идентичными свойствами, поскольку оба состоят из мономеров глюкозы.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Один мономер, разная связь: единицы глюкозы соединяются по-разному в крахмале и целлюлозе, поэтому одно является пищевым продуктом, другое — структурным волокном. Один только мономер не определяет свойства полимера.
Полимер, синтезируемый в биологической системе: запишите технический термин.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Природный полимер означает полимер, синтезируемый в биологической системе.