Хореография и композиция · Движеские мотивы и их развитие

IB Diploma Programme Dance HL (первая оценка 2016; 2014 руководство). Эта тема охватывает сторону КОМПОЗИЦИИ во внешне оцениваемом задании по композиции и анализу (35% HL): три танцевальных произведения общей длительностью 8-15 минут, созданных студентом, а также аналитическое заявление о процессах композиции и анализа одного из танцев. Композиция преподаётся как ремесло: мотив, развитие, форма и контраст служат намерению, содержанию и форме. Данный раздаточный материал обучает композиционному набору инструментов, методам развития и рефлексивному заявлению. Все разобранные примеры — оригинальные.

Обязательно знать для композиции и хореографии:

Мотив — это двигательная ячейка: наименьшая фраза, несущая намерение танца, достаточно маленькая, чтобы трансформироваться, и узнаваемая, чтобы anchoring (закреплять) произведение. Композиция развивается через развитие мотива: повторение (ячейка возвращается, смысл накапливается), вариация (изменяется тайминг, динамика или направления), транспозиция (ячейка переносится на другую часть тела или уровень), ретроградное исполнение (ячейка выполняется назад) и накопление (ячейки выстраиваются в более длинные фразы). Дисциплина: каждое развитие — это выбор, служащий намерению; декорации, не развивающие ничего, исключаются.

Разобранный пример. “Reach”, трио: мотив — достижение, которое завершается коллапсом в локте. Повторение семь раз с уменьшением диапазона читается как усталость; вариация динамики (внезапная против непрерывной) читается как сопротивление; ретроградное исполнение (коллапс первым, достижением последним) завершает произведение, переворачивая его историю.

Форма определяет, как произведение организует время: композиционная структура (утверждение, отступление, возвращение; ABA; тема и вариации) должна быть очевидна визуально: зритель должен ощущать возвращение. Внутри произведения и среди представленных работ контраст проявляется на двух уровнях: внутри одного танца (уровни, темп, плотность, динамика) и МЕЖДУ представленными работами: по крайней мере две из трёх должны контрастировать по сюжету или композиционному подходу, иначе submissions будет восприниматься как одна работа, повторённая трижды.

Разобранный пример, продолжение. Вторая представленная работа «Дверной проём» полностью контрастирует с «Протягиванием»: материал ходьбы в унисон, отсутствие работы на полу, мотив, построенный из остановленного жеста, а не плавного протягивания; третья работа «Счётная палата» снова контрастирует по структуре (только накопление, без ретроградности).

Разобранная программа. Минуты каждой работы служат её форме: «Протягивание» 4:30 (семь сокращающихся повторений требуют времени для истощения), «Дверной проём» 5:00 (ходьба в унисон оправдывает свою длительность постепенно), «Счётная палата» 2:30 (накопление densely и завершается само по себе) — 12:00 в рамках окна 8–15, каждая длительность обоснована формой, а не растягивается до максимума.

Утверждение анализирует процессы создания и анализа ОДНОГО из танцев: это не дневник, а описание принятых решений: какие композиционные проблемы возникли (падение воспринимается как травма, а не усталость), какие решения были опробованы и выбраны, и чему создало танец для будущего развития. Применяются ключевые термины и концепции композиции, источники цитируются.

Разобранный пример, завершение. Утверждение о «Протягивании»: проблема (падение читалось как случайность), попытки (медленное падение, тяжёлое падение, тихое падение), выбранное решение (тяжёлое падение с слышимым дыханием) и урок (значение мотива задаётся его развитием, а не его формой).

• Мотив мал, узнаваем, несёт намерение (мотив).

• Выбранные методы развития служат намерению, декоративность устранена (развитие).

• Возвращение читаемо; контраст внутри и между работами (контраст).

• Утверждение анализирует решения и проблемы, применяются термины (утверждение).

• Разобранный набор «Протягивание», «Дверной проём», «Счётная палата» понятен (разобранный). Примечания к границам: экзаменатор должен видеть процесс создания: видимые композиционные решения, атрибуция источников, интерпретация выступления. Все разобранные примеры являются оригинальными.