1 · Объяснения, исследования и выводы
cognitive process · confounding variable
U1-Q1 · 2 баллов
Что можно заключить из самой ассоциации?
Ответ и обоснование
Более продолжительный сон ассоциирован с более высокими баллами в данной выборке, но без установления причинно-следственной связи.
U1-Q2 · 4 баллов
Объясните механизм или рассуждение в данном оригинальном случае: Студенты, которые спят дольше, показывают лучшие результаты в задаче на память. Сон может иметь значение, но само по себе наблюдение не выявляет причинно-следственного механизма.
Ответ и обоснование
Наблюдаемая связь сна и памяти также может отражать стресс, предыдущие способности или время учебы. Этически одобренный эксперимент может контролировать некоторые факторы, но его задача и выборка все равно ограничивают обобщение.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Не придумывайте опубликованное исследование и не утверждайте, что исходная учебная ситуация таковавой. / Добавьте точные цели, процедуру, результаты и оценку для выбранных учителем исследований перед использованием их в качестве экзаменационных доказательств.
2 · Культура, социальное обучение и применение
social learning · generalization
U2-Q1 · 2 баллов
Какая деталь наиболее прямо поддерживает объяснение через социальное обучение?
Ответ и обоснование
Ученик наблюдает как стратегию модели, так и последующее похвальное слово.
U2-Q2 · 4 баллов
Объясните механизм или рассуждение в данном оригинальном случае: Ученик копирует сверстника, который получает похвалу за свою стратегию. Наблюдаемые последствия могут влиять на подражание, но не каждый ученик реагирует одинаково.
Ответ и обоснование
В исходном учебном случае определите модель, наблюдаемое поведение и похвалу перед объяснением возможной имитации. Для применения к области здоровья или развития используйте реальное выбранное исследование и объясните ограничения переноса его результатов.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Не рассматривайте национальную идентичность как полное объяснение поведения. / SL выбирает один вариант, а HL — два варианта из категорий «отклоняющееся поведение», «развитие», «здоровье» и «человеческие отношения»; данный пример не охватывает все варианты.
3 · Этический дизайн, данные и оценка
independent variable · dependent variable
U3-Q1 · 2 баллов
Какая переменная является зависимой в этой задаче?
Ответ и обоснование
Измеренный балл воспроизведения информации.
U3-Q2 · 4 баллов
Объясните механизм или рассуждение в данном оригинальном случае: Вы хотите проверить, влияет ли безопасное изменение способа подачи слов на воспроизведение информации. Процедура требует этического одобрения до сбора данных.
Ответ и обоснование
Сравните два утвержденных формата представления данных, используя обоснованный метод распределения. Фиксируйте результаты запоминания систематически и сохраняйте анонимизированные исходные данные. Опишите дизайн исследования до того, как вместе с учителем выберете подходящие описательный и инференциальный (выводной) анализ.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Избегайте обмана, чувствительных тем и необоснованных статистических заявлений. Текущая ИИ (индивидуальное исследование) является реальным контролируемым экспериментальным исследованием. / Для первой оценки 2027 ИИ становится исследовательским предложением: не переименовывайте этот эксперимент в соответствии с новыми требованиями.
4 · Оценка качественных и количественных исследований
credibility · transferability
U4-Q1 · 2 баллов
Какова полезная оценка исследования с использованием интервью?
Ответ и обоснование
Поддерживают ли рекрутинг и анализ его заявления о опыте участников.
U4-Q2 · 4 баллов
Объясните механизм или рассуждение в данном оригинальном случае: Исследование с использованием интервью дает подробные отчеты от шести добровольцев. Малое количество респондентов само по себе не делает качественное исследование бесполезным.
Ответ и обоснование
Интервью может раскрыть, как люди интерпретируют опыт, но добровольный отбор участников может повлиять на то, чьи точки зрения представлены. Сравнивайте темы с приведёнными цитатами и размышляйте о роли исследователя, а не оценивайте достоверность только по объёму выборки.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Текущий HL методологический файл отличается от источника 2027, основанного на данных файла. / Не применяйте стандарты экспериментальной причинно-следственной связи без разбора к исследованию значимости прожитого опыта.