International Baccalaureate · IB Diploma
Psychology · HL
Экзаменационные билеты, образцы и документы программы для этого курса.
Раздаточные материалы, рабочие листы и слайды
Общие документы по темам сохраняют исходные названия курса и темы. Используйте спецификацию выбранной вами экзаменационной системы для охвата, уровня сложности и требований к экзамену.
Раздаточные материалы · International Baccalaureate · IB Diploma · Psychology · HL (4)
Листы заданий · International Baccalaureate · IB Diploma · Psychology · HL (4)
Презентационные слайды · International Baccalaureate · IB Diploma · Psychology · HL (4)
Слайды с разбором упражнений · International Baccalaureate · IB Diploma · Psychology · HL (4)
Раздаточные материалы · AP Психологія (5)
Листы заданий · AP Психологія (35)
- 1.1 Взаимодействие наследственности и среды
- 1.2 Обзор нервной системы
- 1.3 Нейрон и нейронная активация
- 1.4 Мозг
- 1.5 Сон
- 1.6 Чувствительность
- 2.1 Восприятие
- 2.2 Мышление, решение проблем, суждения и принятие решений
- 2.3 Введение в память
- 2.4 Кодирование воспоминаний
- 2.5 Хранение воспоминаний
- 2.6 Извлечение воспоминаний
- 2.7 Забытие и другие проблемы памяти
- 2.8 Интеллект и достижения
- 3.1 Темы и методы в developmental psychology (психологии развития)
- 3.2 Физическое развитие на протяжении всей жизни
- 3.3 Пол и сексуальная ориентация
- 3.4 Когнитивное развитие на протяжении всей жизни
- 3.5 Развитие коммуникации и языка
- 3.6 Социально-эмоциональное развитие на протяжении всей жизни
- 3.7 классическое обусловливание
- 3.8 Оперантное обусловливание
- 3.9 Социальные, когнитивные и нейрологические факторы обучения
- 4.1 Теория атрибуции и восприятие личности
- 4.2 Формирование и изменение установок
- 4.3 Психология социальных ситуаций
- 4.4 Психодинамические и гуманистические теории личности
- 4.5 Социально-когнитивные и черностные теории личности
- 4.6 Мотивация
- 4.7 Эмоция
- 5.1 Введение в психологию здоровья
- 5.2 Позитивная психология
- 5.3 Объяснение и классификация психических расстройств
- 5.4 Выбор категорий психических расстройств
- 5.5 Лечение психических расстройств
Презентационные слайды · AP Психологія (5)
Слайды с разбором упражнений · AP Психологія (55)
- 1.1 Взаимодействие наследственности и среды · Walk-through
- 1.2 Обзор нервной системы · Walk-through
- 1.3 Нейрон и нейронная активация · Walk-through
- 1.4 Мозг · Walk-through
- 1.4 Мозг · Past-paper walk-through
- 1.5 Сон · Walk-through
- 1.6 Чувствительность · Walk-through
- 1.6 Чувствительность · Past-paper walk-through
- 2.1 Восприятие · Walk-through
- 2.1 Восприятие · Past-paper walk-through
- 2.2 Мышление, решение проблем, суждения и принятие решений · Walk-through
- 2.3 Введение в память · Walk-through
- 2.4 Кодирование воспоминаний · Walk-through
- 2.5 Хранение воспоминаний · Walk-through
- 2.5 Хранение воспоминаний · Past-paper walk-through
- 2.6 Извлечение воспоминаний · Walk-through
- 2.6 Извлечение воспоминаний · Past-paper walk-through
- 2.7 Забытие и другие проблемы памяти · Walk-through
- 2.7 Забытие и другие проблемы памяти · Past-paper walk-through
- 2.8 Интеллект и достижения · Walk-through
- 2.8 Интеллект и достижения · Past-paper walk-through
- 3.1 Темы и методы в developmental psychology (психологии развития) · Walk-through
- 3.1 Темы и методы в developmental psychology (психологии развития) · Past-paper walk-through
- 3.2 Физическое развитие на протяжении всей жизни · Walk-through
- 3.3 Пол и сексуальная ориентация · Walk-through
- 3.4 Когнитивное развитие на протяжении всей жизни · Walk-through
- 3.4 Когнитивное развитие на протяжении всей жизни · Past-paper walk-through
- 3.5 Развитие коммуникации и языка · Walk-through
- 3.6 Социально-эмоциональное развитие на протяжении всей жизни · Walk-through
- 3.6 Социально-эмоциональное развитие на протяжении всей жизни · Past-paper walk-through
- 3.7 классическое обусловливание · Walk-through
- 3.7 классическое обусловливание · Past-paper walk-through
- 3.8 Оперантное обусловливание · Walk-through
- 3.8 Оперантное обусловливание · Past-paper walk-through
- 3.9 Социальные, когнитивные и нейрологические факторы обучения · Walk-through
- 3.9 Социальные, когнитивные и нейрологические факторы обучения · Past-paper walk-through
- 4.1 Теория атрибуции и восприятие личности · Walk-through
- 4.1 Теория атрибуции и восприятие личности · Past-paper walk-through
- 4.2 Формирование и изменение установок · Walk-through
- 4.2 Формирование и изменение установок · Past-paper walk-through
- 4.3 Психология социальных ситуаций · Walk-through
- 4.3 Психология социальных ситуаций · Past-paper walk-through
- 4.4 Психодинамические и гуманистические теории личности · Walk-through
- 4.5 Социально-когнитивные и черностные теории личности · Walk-through
- 4.5 Социально-когнитивные и черностные теории личности · Past-paper walk-through
- 4.6 Мотивация · Walk-through
- 4.6 Мотивация · Past-paper walk-through
- 4.7 Эмоция · Walk-through
- 4.7 Эмоция · Past-paper walk-through
- 5.1 Введение в психологию здоровья · Walk-through
- 5.1 Введение в психологию здоровья · Past-paper walk-through
- 5.2 Позитивная психология · Walk-through
- 5.3 Объяснение и классификация психических расстройств · Walk-through
- 5.4 Выбор категорий психических расстройств · Walk-through
- 5.5 Лечение психических расстройств · Walk-through
Учебные модули и цели обучения
Эти уроки охватывают выбранные цели курса. Проверьте оставшиеся пробелы в материале; это не является полной программой подготовки.
Biological and cognitive approaches · Объяснения, исследования и выводы
- Link a psychological explanation to research evidence
- Distinguish association, causation and levels of explanation
- когнитивный процесс
- Психический процесс, такой как внимание или память.
- запутывающей переменной
- Фактор, который может предложить альтернативное объяснение результату.
Sociocultural approach; contexts · Культура, социальное обучение и применение
- Explain social influences without stereotyping
- Apply an approach to one of the four contexts using evaluated studies
- социальное обучение
- Обучение через наблюдение за другими людьми и их результатами.
- обобщении
- Применение результатов за пределами изученной среды или выборки.
Research methods; research proposal · Этический дизайн, данные и оценка
- Identify variables, sampling and controls in an experiment
- Plan and justify a research proposal for a population of interest
- независимая переменная
- Фактор, который намеренно изменяется в эксперименте.
- зависимая переменная
- Результат, измеряемый в исследовании.
HL extensions; data analysis · Оценка качественных и количественных исследований
- Analyse unseen research sources and ethical choices
- Evaluate credibility, sampling and transferability
- достоверность
- Надежность интерпретации исследования.
- переносимость
- Степень применимости выводов в другом контексте.
Подготовка к этой квалификационной программе
- SL: Paper 1 1.5 h 35%, Paper 2 1.5 h 35%, research proposal (internal assessment, 24 marks) 30%. HL: Paper 1 1.5 h 25%, Paper 2 1.5 h 25%, Paper 3 1.75 h 30% (data analysis on one HL extension), research proposal 20%.
- Content: biological, cognitive and sociocultural approaches; six concepts; four contexts that all students study (no options). Class practicals use four methods; the internal assessment is a research proposal. HL adds two extensions (culture, motivation and technology; data analysis and interpretation), assessed in Paper 3.
Требуются дополнительные учебные материалы
- Verified published study packs for the core and both HL extensions, Paper 3 source practice and school-run class practicals remain.
- Reviewed runtime bank remains unavailable; no practice registry promotion.
Спецификации и образцы документов
- Psychology — Subject brief · 2019 ↗
First assessment: 2019
- Psychology — Subject brief · 2027 ↗
First assessment: 2027
Материалы курса
Подготовка к курсу
Документы доступны. Заметки, специфичные для экзаменационного органа, тесты и интерактивная практика с прошлыми экзаменами еще не доступны для всех курсов.
Уроки →