Первая оценка IB по кино 2019

Учитель выбирает предписанный фильм для анализа текста. Соблюдайте права на показ, изображения и музыку; практическая постановка требует одобрения школы и подтверждения реальных ролей.

Нет письменных экзаменов. Анализ текстов SL 30%, сравнительное исследование 30%, кино-портфолио 40%. Анализ текстов HL 20%, сравнительное исследование 20%, портфолио 25%, совместный кинопроект 35%.

Чтение фильма; анализ текста · Кинематографический язык и контекстуальная интерпретация

Кинематография касается выбора камеры и изображения; монтаж организует кадры во времени и в отношениях. Миз-эн-сцена включает элементы, расположенные внутри кадра.

Звук может быть диэгетическим (внутри мира истории) или недиегетическим, например, добавленной саундтрековой музыкой.

Проверенный пример

Оригинальная последовательность, не предписанный фильм. Женщина входит ночью, не снимая пальто. Крупный план сверху останавливает её руку над запечатанным письмом. Доска скрипит, пока кадр держится на руке. Только после этого фильм переключается на её лицо, и звучит низкий тон без источника в комнате.

Задержка контролирует момент, когда её выражение лица может объяснить скрип. Верхний ракурс может сделать письмо доминирующим для неё. Чайник и скрип — часть мира истории; тон является комментарием. Ничто из этого не показывает, откроет ли она позже письмо.

Пределы и практика

Задание по предмету 2017 для первой оценки в 2019 устанавливает текстовый анализ на предписанный фильм, отрывок продолжительностью не более пяти минут, объёмом не более 1,750 слов и список источников. Задание не является полным руководством.

Эта последовательность является репетицией. Она не заменяет школьный фильм, получение прав или детальные критерии.

Что наиболее непосредственно контролирует задержанное появление лица?

Ответ: Когда зрители могут использовать её выражение лица для интерпретации скрипа. Неповреждённая печать не доказывает, что она отказывается читать письмо.

Контекстуализация фильма; сравнительное исследование · Сравнительное киноисследование

Сравнительное исследование связывает фильмы с выбранной областью исследований и контекстными доказательствами.

Структурируйте по аргументам, используя выбранные моменты и точные ссылки на авторов, вместо пересказа сюжетов целиком.

Проверенный пример

Сравните, как каждый фильм использует кадр или звук во время путешествия для позиционирования зрителя. Сопоставьте эту закономерность с надежными исследованиями о производстве и восприятии.

Найдите контрпример, который не позволит аргументу превратиться в стереотип о культуре.

Пределы и практика

Записанное мультимедийное исследование занимает не более десяти минут согласно текущему заданию.

Школа проверяет правомерность фильмов и требования к сеансам; избегайте необоснованных исторических заявлений или нелегального распространения фрагментов фильмов.

Какова наиболее сильная сравнительная структура?

Ответ: Тематический анализ, связывающий выборки в обоих фильмах с контекстом и сосредоточенным аргументом.

Исследование киносъемки; портфолио · Роли в производстве и рефлексивные доказательства

Портфолио фильмов фиксирует исследование, работу и рефлексии по трём ролям.

Сохраните планы, испытания, производственные записи и киноплёнку, демонстрирующую связь между намерением и результатом.

Проверенный пример

Для звука сравните комнатный шум и записи диалогов, объясните выбор методов съёмки и продемонстрируйте правку, улучшающую разборчивость.

Для монтажа сохраните последовательность до и после целенаправленного изменения и проанализируйте её эффект.

Пределы и практика

Задание ограничивает объем девятью страницами и девятью минутами плёнки, по три на каждую роль, включая один завершенный фильм.

Школа проверяет разрешения, безопасность и индивидуальное авторство; воображаемый план производства недостаточен.

Что лучше всего подтверждает вклад в звуковой дизайн?

Ответ: Фактические записи и документированная правка, связанные с намеченным эффектом.