Plan a CAS experience with a real purpose · Planeje uma experiência CAS com um propósito real
| English | Português |
|---|---|
| service/ˈsɜːvɪs/ | serviço |
| challenge/ˈtʃælɪndʒ/ | desafio |
Begin with a need
- A neighbourhood group asks for help restoring a neglected garden. Ask the group what is useful before designing an activity for them.
- A service 服务 experience should respond to a real need. Taking a photograph beside the garden is not the same as making a contribution.
Comece com uma necessidade
- Um grupo de vizinhança pede ajuda para restaurar um jardim abandonado. Pergunte ao grupo o que é útil antes de projetar uma atividade para eles.
- Uma experiência de serviço deve responder a uma necessidade real. Tirar uma fotografia ao lado do jardim não é o mesmo que fazer uma contribuição.
What should happen before planning the garden project? · O que deve acontecer antes de planejar o projeto do jardim?
Service begins with understanding a genuine need and working with those affected. · O serviço começa compreendendo uma necessidade genuína e trabalhando com os afetados.
Connect the strands
- Creativity can involve designing signs or planning a workshop. Activity can involve sustained physical effort appropriate to the participant. Service involves work with others for community benefit.
- An experience may connect more than one strand. Explain what you actually do rather than attaching a label only to fill a record.
Conecte os elementos
- Criatividade pode envolver desenhar sinalização ou planejar um workshop. Atividade pode envolver esforço físico sostenido adequado ao participante. Serviço envolve trabalho com outros para benefício da comunidade.
- Uma experiência pode conectar mais de um elemento. Explique o que você realmente faz, em vez de apenas atribuir um rótulo para preencher um registro.
Writing the word “creativity” on a record proves that an experience develops creativity. · Escrever a palavra “criatividade” em um registro prova que uma experiência desenvolve criatividade.
The record must explain the activity and learning, not just assign a label. · O registro deve explicar a atividade e a aprendizagem, não apenas atribuir uma etiqueta.
Set a useful aim
- Agree on an achievable aim, such as preparing two safe planting beds with the group. Identify responsibilities, tools, time and the support you need.
- Discuss permission and safety with your CAS coordinator. Check who will maintain the beds when your part of the work ends.
Estabeleça um objetivo útil
- Concordem sobre um objetivo alcançável, como preparar duas canteiras seguras para plantio com o grupo. Identifique responsabilidades, ferramentas, tempo e o apoio necessário.
- Discuta permissão e segurança com seu coordenador CAS. Verifique quem manterá as canteiras quando sua parte do trabalho terminar.
Plan evidence of learning
- Keep a short record of decisions, feedback and changes. Evidence may include a plan, a participant’s response or a revised design; photographs alone may not show learning.
- Identify a challenge 挑战 that could develop your skills. Explain how you will notice progress instead of promising success before starting.
Planeje evidências de aprendizagem
- Mantenha um registro breve de decisões, feedbacks e alterações. As evidências podem incluir um plano, a resposta de um participante ou um design revisado; fotos sozinhas podem não demonstrar aprendizagem.
- Identifique um desafio que possa desenvolver suas habilidades. Explique como você notará o progresso, em vez de prometer sucesso antes de começar.
Which record best shows learning? · Qual registro demonstra melhor a aprendizagem?
The sequence shows decisions, response to feedback and development. · A sequência mostra decisões, resposta ao feedback e desenvolvimento.
Work with people, not around them
- Listen when the group’s priorities differ from yours. Change the plan if the people using the garden identify a better need.
- Confirm the current CAS requirements with your coordinator. This is planning practice; it does not approve an experience or certify completion.
Trabalhe com pessoas, não em torno delas
- Ouça quando as prioridades do grupo diferirem das suas. Altere o plano se as pessoas que usam o jardim identificarem uma necessidade melhor.
- Confirme os requisitos atuais de CAS com seu coordenador. Esta é uma prática de planejamento; não aprova uma experiência nem certifica a conclusão.
Finishing this online lesson approves a student’s CAS experience. · Concluir esta lição online aprova a experiência CAS de um aluno.
Approval and completion decisions belong to the school’s CAS process. · Decisões de aprovação e conclusão pertencem ao processo CAS da escola.
Match each term to its role in this lesson. · Combine cada termo com seu papel nesta lição.
The distinctions help you explain your decisions clearly. · As distinções ajudam você a explicar suas decisões claramente.
Which actions support a purposeful experience? · Quais ações apoiam uma experiência intencional?
Choose actions supported by the evidence and the purpose of the task; reject shortcuts that hide limitations or invent information. · Escolha ações apoiadas pela evidência e pelo objetivo da tarefa; rejeite atalhos que ocultam limitações ou inventam informações.
The group asks for accessible signs rather than more planting beds. Revising the plan to design clear signs demonstrates listening and can connect creativity with service.
O grupo solicita sinais acessíveis em vez de mais canteiros de plantas. Revisar o plano para projetar sinais claros demonstra escuta e pode conectar criatividade ao serviço.
Completing an online quiz does not approve an experience or certify a CAS requirement.
Concluir um quiz online não aprova uma experiência nem certifica um requisito de CAS.
Start with a genuine need, agree an achievable purpose, plan safely and record evidence of learning with the people affected by the work.
Comece com uma necessidade genuína, concorde com um propósito alcançável, planeje com segurança e registre evidências de aprendizado com as pessoas afetadas pelo trabalho.