IELTS Academic

O IELTS é o teste de inglês que a maioria dos estudantes chineses faz antes de estudar no exterior. Não é um teste de o que você sabe sobre inglês; é um teste de se você pode usá-lo — ouvir uma palestra, ler um argumento, escrever um caso e manter uma conversa com um estranho.

• Existem dois testes, e você escolhe um ao agendar. IELTS Academic 学术类 é para estudo em nível de graduação e superior, e para registro profissional 职业注册 em campos como medicina e enfermagem. IELTS General Training 培训类 é para migração 移民 e para estudo abaixo do nível de graduação.
• Quase todo estudante chinês aplicando para Bacharelado ou Mestrado precisa do Academic.
• Quatro habilidades são testadas em um único dia: Listening, Reading e Writing consecutivamente, depois Speaking, que pode ser no mesmo dia ou alguns dias antes ou depois.
• Você pode fazer no papel ou no computador. As perguntas são as mesmas. No computador você recebe o resultado em três a cinco dias em vez de treze, e — isso importa depois — apenas um teste no computador qualifica para One Skill Retake.

• O teste inteiro leva cerca de 2 horas e 45 minutos.
• Listening no papel oferece 10 minutos extras para copiar suas respostas para a folha de resposta 答题卡. No computador você digita diretamente e tem 2 minutos para verificar.
• Reading não oferece tempo extra nenhum. Você escreve na folha de resposta conforme avança. Estudantes que planejam uma transferência 誊写 no final perdem pontos descobrindo isso no dia do teste.
• Writing Task 2 vale o dobro da Task 1, então orçione 20 minutos para Task 1 e 40 para Task 2 — e se ficar sem tempo, fique sem tempo na Task 1.

• Cada habilidade é reportada como uma banda 分数档 de 0 a 9, em passos inteiros e meio: 5.5, 6.0, 6.5.
• A banda geral 总分 é a média das quatro habilidades, arredondada para a meia banda mais próxima. Uma média terminando em .25 arredonda para cima para a próxima meia banda; uma terminando em .75 arredonda para cima para a próxima banda inteira.
• Então 6.5, 6.5, 5.0 e 7.0 têm média 6.25 e são reportadas como 6.5.
• ⚠ Universidades geralmente estabelecem uma banda geral mínima e um piso para cada habilidade. Uma geral 7.0 com 5.5 em Writing não é a mesma oferta que um flat 7.0 — a habilidade mais fraca decide o resultado. Trabalhe no número mais baixo, não na média.
• Em Listening e Reading cada resposta correta ganha um ponto, e sua pontuação fora de 40 se torna uma banda. O IELTS publica apenas quatro pontos nessa escala — em Academic Reading, 15 pontos alcançam banda 5, 23 alcançam banda 6, 30 alcançam banda 7 e 35 alcançam banda 8 — então uma nota prática diz em qual banda você alcançou, não um número preciso.
• Writing e Speaking são julgados por um examinador treinado 考官 contra quatro critérios 评分标准 cada, que estão descritos nas seções de Writing e Speaking destas notas.

• Listening e Speaking são exatamente o mesmo teste em Academic e General Training. Duas das suas quatro habilidades não precisam de preparação separada alguma.
• Reading difere. Academic usa três textos longos de livros, revistas e jornais escritos para um leitor geral. General Training começa com avisos e anúncios cotidianos, passa para textos locais de trabalho, e termina com um texto geral mais longo.
• Writing Task 1 difere. Academic pede que você descreva um gráfico, tabela, diagrama ou figura. General Training pede que você escreva uma carta. Task 2 é uma redação em ambos.
• IELTS for UKVI é o mesmo teste novamente — mesmas perguntas, mesmo formato, mesma dificuldade, mesma pontuação. Apenas a administração difere: uma sessão UKVI, e um Test Report Form 成绩单 que diz isso. Se uma universidade britânica ou rota de visto pedir, agende essa sessão e prepare-se identicamente.
• IELTS Life Skills é um teste diferente, muito menor: apenas Speaking e Listening, no CEFR A1, A2 ou B1, marcado com Pass ou Fail em vez de bandas. É para certas rotas de visto, nunca para estudo universitário.

Esta regra deve mudar como você se prepara, então vale a pena saber antes de agendar.

• Se uma habilidade falhar, você pode refazer essa habilidade sozinha em vez do teste inteiro.
• Qualquer uma das habilidades Listening, Reading, Writing ou Speaking — uma habilidade, uma vez para cada teste completo.
• Duas condições: o teste completo deve ter sido IELTS no computador em um centro que oferece o serviço, e a retake deve ser dentro de 60 dias dele.
• Você então recebe um novo Test Report Form carregando a nova pontuação para essa habilidade e os originais scores para as outras três.
• ⚠ A consequência prática: descubra qual única habilidade está abaixo do seu alvo e corrija aquela. Para a maioria dos candidatos chineses é Writing, e a correção é uma quinzena de redações marcadas em vez de um segundo teste inteiro.

• Agende o teste no computador a menos que tenha um motivo para não fazer. Resultados mais rápidos, e a retake opção existe apenas lá.
• Aprenda os tipos de pergunta até que sejam automáticos, depois pratique sob o relógio. Os tipos nunca mudam; apenas o tópico muda.
• Escreva seu alvo para cada habilidade na primeira página do seu caderno. Prepare-se contra o número mais baixo, não a média.
• Fontes, verificadas em 19 de setembro de 2026: IELTS Academic, General Training, scoring in detail, One Skill Retake, IELTS for UKVI.

Listening tem 40 perguntas em cerca de 30 minutos, e a gravação é tocada uma única vez. As quatro partes ficam mais difíceis de forma previsível, então saiba em qual você está.

• Parts 1 e 2 são as notas que você não pode permitir perder. Se você está mirando na banda 6.5, você deveria estar perdendo quase nada antes da pergunta 20.
• Part 3 é onde um distractor 干扰项 causa a maior parte dos danos, porque um falante diz algo, outro corrige, e a resposta é a correção.
• A Parte 4 não tem um segundo interlocutor para sinalizar uma mudança de tópico, portanto as palavras de orientação 路标词 em linguagem são tudo o que você tem: primeiro, passando agora para, o ponto-chave aqui.

Você recebe tempo para ler as perguntas de cada seção antes dela ser reproduzida. O IELTS chama isso de tempo de preparação 审题时间, e faz parte da prova, não é uma cortesia. Esse tempo é a única maior fonte de pontos fáceis, e a maioria dos candidatos o desperdiça.

• Preveja a classe gramatical 词性. O passeio sai às ______ precisa de um horário. Leve um ______ precisa de um substantivo. O museu está ______ às segundas-feiras precisa de um adjetivo. Saber que tipo de palavra você está esperando é metade do trabalho.
• Sublinhe o limite de palavras na instrução. NÃO MAIS DO QUE DUAS PALAVRAS E/OU UM NÚMERO significa que uma resposta de três palavras está errada mesmo que seja verdadeira. Essa regra é aplicada rigorosamente, e custa mais pontos do que um erro de audição.
• Sublinhe as palavras que não podem mudar. Um nome, um número ou uma data serão ditos exatamente como estão escritos. Tudo o resto será parafraseado 同义改写 — a gravação quase nunca usa os As palavras da própria questão, e um candidato que escuta por elas não ouve nada.
• Mova o seu olhar para a próxima questão assim que escrever uma resposta. A gravação não espera, e uma questão perdida geralmente custa duas.

Estes são os locais onde as pontuações realmente caem, e todos eles são evitáveis.

• As quatro partes ficam mais difíceis ao longo de um eixo — o register 语域 (registro) vai do cotidiano ao acadêmico — e o vocabulário o segue.
• A ortografia deve estar correta. Uma resposta certa, mas escrita errada, nota zero. As grafias britânicas e americanas são ambas aceitas (organise / organize, centre / centro).
• Os plurais são marcados rigorosamente. Se a gravação diz two tickets, então ticket está errado. Ouça pelo -s final; o mandarim não tem consoante final ali, por isso é fácil perder.
• Copie a gramática do espaço em branco. Se a frase diz the museum has three ______, o resposta deve ser plural, mesmo que você não tenha ouvido o -s.
• Números: thirteen e thirty são o par clássico — o acento tônico muda para a segunda sílaba em thirteen. Datas podem ser escritas como 21 March ou March 21; ambas são aceitas.
• Letras: nomes são ditos à velocidade normal. Pratique os pares que candidatos chineses confundem — G e J, M e N, S e F, e as vogais E, I e A.
• Escreva a resposta exatamente como a ouve. Não a "melhore" transformando-a em uma frase completa.

• Antes de começar, encontre o norte e fixe sua orientação. O locutor descreverá o trajeto como se alguém estivesse percorrendo-o.
• Aprenda o pequeno conjunto de palavras de posição e use-as ativamente: opposite (na frente/oposto), adjacent to (adjacente a), at the far end of (na extremidade distante de), on your left as you come in (à sua esquerda ao entrar), beyond (além), between … and … (entre … e …), a short way past (um pouco depois).
• O locutor segue uma ordem, então os rótulos vêm nessa mesma ordem. Se perder um, pule para o próximo marco em vez de reler o mapa.
• Em um diagrama de máquina ou processo, a descrição quase sempre corre na direção em que o material se move.

• O distrator é mencionado primeiro. Quase todo item de múltipla escolha nas Partes 3 e 4 cita duas das três opções na gravação. A que é dita primeiro costuma ser a que está sendo rejeitada: I thought about doing the survey first, but actually the reading has to come first.
• Ouça pelos sinais de correção: actually (na verdade), in fact (de fato), although (embora), I'd say rather (eu diria mais bem), on second thoughts (repensando), mind you (vale lembrar). O que vem após eles é a resposta.
• Um sinônimo 同义词 na gravação é o caso normal, não a exceção.
• Em uma tarefa de correspondência, leia todas as opções primeiro e agrupe as que significam praticamente a mesma coisa — essas são o par que o item está testando.
• Uma opção que repete as próprias palavras da questão geralmente está errada, porque a resposta é sempre parafraseada.

• Nunca pare para corrigir uma resposta perdida. Você perderá a próxima também. Deixe em branco, mantenha o ritmo, e volte no tempo de verificação.
• Chute em todos os espaços. Não há penalidade por resposta errada, então um espaço vazio é uma pontuação que você escolheu entregar.
• No papel, use as 10 minutos de transferência para verificar ortografias e plurais, não para reconsiderar respostas. No computador você tem 2 minutos e a mesma recomendação.
• Pratique com a gravação tocada uma única vez, sem pausa e sem rebobinar. Praticar de qualquer outra forma treina uma habilidade que o teste não mede.
• Fontes, verificadas em 19 de setembro de 2026: Formato de listening, Pontuação detalhada.

A prova de Leitura Acadêmica contém 40 questões baseadas em três textos, com um total de 2,150–2,750 palavras, extraídas de livros, revistas, jornais e periódicos escritos para um leitor geral, não para especialistas.

• Não há tempo extra de transferência. Você escreve na folha de respostas conforme avança. Alunos que planejam copiar suas respostas no final perdem cinco ou mais pontos ao descobrir.
• Vinte minutos por texto, e os textos ficam mais difíceis. Use skimming 略读 (leitura rápida) para captar a estrutura de um texto e scanning para encontrar um fato específico.
• O register 语域 (registro) dos textos é de um leitor geral, não de especialista. Se o texto 1 levar trinta minutos, você não terminará o texto 3, e o texto 3 vale as mesmas 13 ou 14 pontos.
• Estabeleça um limite rígido aos 20 e 40 minutos. Pule para frente com espaços em branco e volte; nunca deixe um texto inicial consumir o tempo de um posterior.
• As questões seguem a ordem do texto para a maioria dos tipos de tarefa. Se você encontrou a questão 17 no parágrafo D, a questão 18 raramente estará no parágrafo B.
• Você não terá tempo de ler um texto inteiramente antes de responder. Leia as questões, depois scan 扫读 (procuração visual) pelo local onde cada uma é respondida, depois leia aquele trecho cuidadosamente.

Esta é a maior perda individual de pontos para candidatos chineses, e ocorre de uma maneira específica: Not Given (Não Dado) é confundido com False (Falso).

• True (Verdadeiro) — o texto diz isso. A formulação pode diferir; o significado não.
• False (Falso) — o texto diz o oposto. Há uma frase específica que contradiz a afirmação.
• Not Given (Não Dado) — o texto não diz nada, nem de um lado nem de outro. Pode ser obviamente verdadeiro no mundo real. Pode ser algo com que o autor certamente concordaria. Isso não importa.

O teste:

1. Encontre a parte do texto sobre a qual a afirmação trata.
2. Pergunte: existe aqui uma frase que contradiga a afirmação? Se sim → False (Falso).
3. Se não: existe aqui uma frase que a affeirme? Se sim → True (Verdadeiro).
4. Se nenhuma das anteriores → Not Given (Não Dado). Não raciocine além disso.

• ⚠ O erro mais comum é decidir que o texto não diz isso, logo é falso. Isso é exatamente o que Not Given significa, e corresponde à metade dos erros neste tipo de tarefa.
• Atenção aos qualificadores 限定词: todos (todos), always (sempre), nunca (nunca), only (apenas), the main reason (a principal razão). Uma afirmação dizendo the main cause (a causa principal) contra um texto dizendo one cause (uma causa) é False (Falso), não True (Verdadeiro).
• Yes / No / Not Given é a mesma tarefa aplicada à opinião do autor, em vez de a fatos. Pergunte o que o autor pensa, não o que é verdade.
• Responda com a palavra exata — VERDADEIRO (VERDADEIRO), FALSO (FALSO), NOT GIVEN (NÃO DADO). Escrever T, F, NG é aceito; escrever Not mentioned (não mencionado) não é.

• A armadilha é associar uma palavra. Um título contendo pollution (poluição) e um parágrafo contendo pollution é o pareamento que o teste espera que você faça incorretamente.
• A topic sentence 主题句 (frase tema) de um parágrafo geralmente carrega sua função.
• Associé a função do parágrafo em vez disso: o que este parágrafo está fazendo? Introduzindo um problema, dando um histórico, apresentando evidências contrárias, tirando uma conclusão.
• As primeiras e últimas frases de um parágrafo carregam sua função muito mais frequentemente que o meio.
• Faça primeiro os parágrafos dos quais tem certeza e riscue esses títulos. Sempre há mais títulos que parágrafos, e eliminar é mais rápido que associar. cabeçalhos do que parágrafos, e eliminar opções é mais rápido do que fazer correspondência.
• Dois títulos geralmente serão sinônimos próximos. Esses dois são o par que o item está testando; decida entre eles por último, quando os outros já tiverem sido eliminados.

Preenchimento de frase, resumo, anotação, tabela, fluxograma e diagrama funcionam todos da mesma forma.

• Respeite o limite de palavras. NO MORE THAN TWO WORDS (NÃO MAIS DE DUAS PALAVRAS) significa que uma resposta de três palavras está errada mesmo quando a ideia está certa. Uma palavra com hífen conta como uma; um número conta como uma.
• As palavras devem vir do texto, inalteradas, na maioria das tarefas de preenchimento. Não substitua por um sinônimo 同义词 de sua própria autoria.
• Leia a gramática do espaço em branco — seu word class 词性 (classe gramatical) — antes de procurar a resposta. Se o espaço vem depois de a, você precisa de um substantivo contável singular. Se vem depois de have been, precisa de um particípio passado. Sozinho isso elimina a maioria dos candidatos errados.
• No preenchimento de resumo, o paráfraseia uma seção do texto, não tudo. Encontre essa seção primeiro. Encontre essa seção primeiro.
• Se houver uma caixa de opções, a resposta está na caixa — e a caixa conterá palavras que se adequam à gramática, mas não ao sentido.

• Correspondência de informações ("qual parágrafo contém...") é o único tipo de tarefa que não segue a ordem do texto, e um parágrafo pode ser usado mais de uma vez. Deixe para o final: até então, você conhecerá o texto.
• Procure pela coisa específica nomeada — um exemplo, uma comparação, uma data, uma razão — em vez de o tópico.
• Correspondência de características associa afirmações a pessoas, lugares ou estudos. Sublinhe cada nome no texto primeiro; os nomes são a coisa mais rápida na página para encontrar.
• Correspondência de finalizações de frases é uma tarefa de gramática tanto quanto de significado. Apenas algumas finalizações se encaixam gramaticalmente em cada início, o que reduz a lista antes mesmo de você pensar no conteúdo.
• Um prefixo 前缀 ou um sufixo 后缀 frequentemente fornece o sentido sem a necessidade do dicionário.
• Vocabulário em contexto: faça suposições com base nas partes da palavra e na frase ao redor. Você nunca é esperado que saiba todas as palavras, e procurar uma no seu cabeça custa tempo que você não tem.

• Nunca deixe em branco. Não há penalidade por resposta errada, e um espaço em branco é uma nota dada de graça. Preencha todos os espaços nos últimos dois minutos mesmo se estiver adivinhando.
• Transcreva as respostas conforme avança, em letras maiúsculas, e verifique se o número na folha de respostas corresponde ao número da pergunta.
• Pratique as 60 minutos inteiras em uma única sessão. Ler três textos em três sessões separadas não treina nenhum dos ritmos que o teste realmente mede.
• Se uma questão estiver levando mais de noventa segundos, marque-a, passe adiante e retorne. A última questão de um texto vale tanto quanto a primeira.
• Fontes, verificadas em 19 de setembro de 2026: Formato de leitura, Pontuação detalhada.

A escrita tem 60 minutos e duas tarefas. Cada uma é avaliada contra quatro critérios, cada um valendo uma faixa de 0 a 9, e os quatro são média para a faixa da tarefa. Task 2 conta o dobro do peso de Task 1 na pontuação de Writing.

• Dois terços da faixa de Writing vêm de Task 2, então dedique 40 dos 60 minutos a ela. Faltar tempo em Task 1 custa um terço do que perder tempo em Task 2.
• Abaixo do comprimento mínimo — 150 palavras para Task 1, 250 para Task 2 — há **penalização mecânica no critério 1. Conte se estiver inseguro; a contagem custa 20 segundos e a penalidade é uma faixa.
• Você deve escrever em prosa conectada completa. Notas e tópicos em lista valem como incompleto resposta.

Task 1 pede para descrever um gráfico, tabela, diagrama, mapa ou esquema com suas próprias palavras.

• Não há opinião em Task 1. Nem I think, nem this is because, nem recomendação. Uma uma frase de opinião ou uma causa inventada limita a conquista da tarefa à banda 5.
• A visão geral 概述 é uma ou duas frases dizendo o que os dados fazem globalmente — a maior movimento, a maior categoria, o ponto de interseção, o que não mudou. Sem uma visão geral, Task achievement não pode exceder a faixa 5, independentemente da precisão dos detalhes.
• Estrutura que sempre funciona: reescreva a pergunta com suas próprias palavras (1 oração) → visão geral (1–2 orações) → dois parágrafos principais com detalhes agrupados.
• Agrupar, não narrar. Dois parágrafos — um para o que subiu, outro para o que caiu; ou um para as duas grandes categorias, outro para as três pequenas. Uma descrição ano por ano de cada linha é a resposta mais comum de faixa 5.
• Citar números seletivamente. O suficiente para sustentar cada afirmação, não todos os números do gráfico.
• Um diagrama de processo não precisa de dados: diga quantas etapas existem e se é um ciclo ou uma linha reta, depois percorra-o na voz passiva.

• Verbos: rise, increase, climb, soar, peak, level off, plateau, fall, decline, drop, plummet, fluctuate, remain stable.
• Uma tendência 趋势 é a direção durante todo o período; uma flutuação 波动 é movimento sem uma direção.
• Substantivos derivados dos mesmos verbos: a rise in, a sharp fall in, a steady increase in.
• ⚠ As preposições são onde as notas são perdidas. Rise by 20 indica o tamanho da mudança; rise até 20 é o ponto final; rise from 10 até 30 dá ambos. Candidatos chineses esmagadoramente escrevem increased of ou increased to 20% quando querem dizer by.
• ⚠ Porcentagem e ponto percentual são diferentes. De 20% para 24% é um aumento de 4 pontos percentuais, ou de 20%. Escrever "um aumento de 4%" aí é um erro factual.
• Aproximação: just over, just under, roughly, around, nearly, approximately.
• Uma proporção 比例 é uma parte de um todo; uma quantidade 数量 não é, e um gráfico de pizza mostra apenas a primeira.
• Comparação: twice as many as, three times the figure for, by far the largest, the same as, slightly higher than.
• Um gráfico de pizza mostra partes, não quantidades. "As famílias gastaram mais com habitação" está errado a menos que você também saiba o total; "a larger share went on housing" está correto.

Leia a pergunta duas vezes e decida qual das cinco formas ela é, porque cada uma tem sua própria maneira de dar errado.

• Responda a cada parte. Uma pergunta parcialmente respondida não pode exceder a faixa 5, por melhor que esteja escrita.
• Mantenha uma posição. Se sua introdução discordar e sua conclusão disser "ambos os lados têm mérito", Task response não pode exceder a faixa 6.
• Um argumento contra 反驳 respondido adequadamente é o que diferencia uma posição de uma preferência.
• Sustentar, não afirmar. Cada ideia principal precisa de um motivo, um exemplo ou uma consequência traçada um passo à frente. Pollution is bad for health é uma afirmação; particles from traffic aggravate asthma, which is why clinics near main roads report more attendances é sustentação.
• Uma estrutura útil: introdução (reescrita + posição) → corpo 1 (primeiro motivo, desenvolvido) → corpo 2 (segundo motivo, desenvolvido) → conclusão (reafirmar posição, sem material novo).
• Uma concessão 让步 reconhece o que o outro lado acerta.
• Concessões elevam a faixa. Apontar a objeção mais forte e respondê-la mostra que você tem uma posição e não apenas uma preferência.

Candidatos chineses muitas vezes são ensinados aberturas e expressões "de alto nível" para memorizar. Os examinadores são treinados para descontar linguagem memorizada 背诵句式, então um ensaio cheio de modelos soa como uma faixa mais baixa Lexical resource, não uma mais alta.

• O problema não é que essas estejam em inglês incorreto. É que elas não trazem informação, e o examinador já as viu mil vezes.
• O mesmo se aplica a uma palavra rara usada fora de colocação. Ameliorate the problem não é melhor que improve the situation; é pior, porque ameliorate não faz colocation com problem. Uma palavra comum usada com precisão vence uma palavra rara usada incorretamente.
• Conectores mecânicos também prejudicam. Firstly, Moreover, Furthermore, Last but not least no início de cada oração reduz Coherence and cohesion. A verdadeira coesão vem de pronomes, frases nominais repetidas e a ordem das ideias. frases nominais e a ordem das ideias.

Estes são sistemáticos, então procure o padrão, não a ocorrência isolada.

• Artigos 冠词 — mandarim não tem. The government should build more school → schools; in the society → in society.
• Plurais — um plural não marcado é o erro mais frequente. Many student → many students; informations, advices, equipments são incontáveis e não têm plural algum.
• Tempo verbal não mantido — um parágrafo que começa no passado deriva para o presente.
• Concordância sujeito-verbo — o número de estudantes aumentou → aumentou (singular).
• Although … but … e Because … so … — inglês usa um conector, não dois. Although it is expensive, but it is useful → remova but.
• Comma splices — duas orações completas unidas por vírgula. Use um ponto final ou uma conjunção.
• Preposição faltando após verbo — discuss about, emphasise on, affect to estão todos errados; esses verbos exigem objeto direto.
• Corrigir dois desses consistentemente geralmente vale meia faixa no critério 4, e é mais rápido do que aprender vocabulário novo.

• Gaste 5 minutos planejando Task 2. Um ensaio com plano é de uma faixa diferente das mesmas ideias escritas conforme surgem.
• Faça Task 2 primeiro se tende a faltar tempo. Ela vale o dobro.
• Conte suas palavras uma vez, no final. Aprenda quantas palavras sua própria caligrafia coloca em uma linha e conte linhas em vez disso.
• Deixe 3 minutos para reler artigos, plurais e tempos verbais. Esses três itens respondem pela maioria do que um reler pode corrigir.
• Fontes, verificadas em 19 de setembro de 2026: Formato de escrita, Pontuação detalhada.

A prova de fala dura de 11 a 14 minutos com um examinador real, dividida em três partes, e é gravada. Você será avaliado por quatro critérios, cada um de 0 a 9, cuja média forma sua faixa de Speaking.

• Pronúncia corresponde a um quarto da nota. A maioria dos candidatos não dedica nenhum tempo de preparação a ela, o que torna esse quarto a parte mais barata de melhorar.
• Sua opinião não é avaliada. Não existe resposta certa. Uma resposta interessante e uma tédiosa obtêm a mesma pontuação se o inglês for igual.
• Fluência não é velocidade. Falar rápido sem estrutura tira pontos menos do que falar num ritmo constante com organização visível.
• O examinador segue um roteiro e controla o tempo. Ser interrompido é normal e não é um sinal negativo.

Quatro a cinco minutos de perguntas sobre você mesmo: casa, família, trabalho, estudo e dois ou três tópicos familiares.

• Nunca responda com uma só palavra. Do you like cooking? — Yes é uma resposta de banda 4. O padrão é resposta + um motivo ou exemplo, duas ou três frases.
• Yes, I do — I cook dinner most evenings because it's the one part of the day I'm not looking at a screen. Essa é toda a técnica, e funciona em todas as perguntas da Parte 1.
• Não faça um discurso. A Parte 1 tem muitas perguntas; uma resposta de 40 segundos faz você perder a chance de mostrar variação na próxima.
• Espere presente, passado e futuro nesta parte: do you…, did you… when you were younger, will you…. Responda no tempo verbal em que foi perguntado.
• Prepare tópicos, não roteiros. Uma resposta memorizada é audível e é desconsiderada.

Você recebe um cartão com um tópico e quatro prompts, um minuto para preparar com papel e lápis, depois você fala por dois minutos. O examinador não o interromperá antes do tempo.

• A maioria dos candidatos fica em branco aos 45 segundos. Esse é todo o desafio, e ele é resolvido por prática com cronômetro, não por melhores ideias.
• Use o minuto de preparação para escrever substantivos, não frases. Seis a oito palavras, uma ou duas por prompt. Frases não podem ser lidas em voz alta naturalmente; substantivos acionam a fala.
• Os quatro prompts são seus parágrafos, na ordem, e o último — geralmente and explain why… — merece mais tempo. Gaste cerca de 20 segundos em cada um dos primeiros três e 50 no último.
• Se terminar cedo, volte e adicione detalhes: como era, quem mais estava lá, como eu me sentia naquele momento, o que eu faria de diferente. Detalhes estão sempre disponíveis.
• Tempos passados dominam esta parte, porque a maioria dos cartões pede para descrever uma ocasião em que…. Domine os verbos irregulares; eles são os erros que um examinador não pode deixar de notar.
• É inventar. Ninguém está verificando se a história é verdadeira.

Quatro a cinco minutos de discussão abstrata sobre o tópico da Parte 2, em um nível mais elevado.

• Uma resposta de uma frase é o fracasso padrão aqui. A Parte 3 é onde as faixas mais altas são conquistadas, e a habilidade é desenvolver: expor uma opinião, dar um motivo, citar um exemplo, depois considerar o outro lado.
• Fluência aqui significa continuidade e organização, não velocidade.
• Matizar 委婉表达 é gramática além de cortesia, e demonstra repertório: it tends to be, it depends on, broadly speaking, I'd say, on the whole, that's probably truer of… than of…
• Discorde do examinador quando quiser; não é rude, e demonstra linguagem: I see why people say that, but I'd argue…, That's true up to a point, although…
• Espere comparação (how has this changed?), especulação (what will happen…?) e avaliação (is that a good thing?). Cada uma exige um tempo verbal diferente, que é exatamente o que o critério 3 está medindo.
• Se não entender, pergunte: Sorry, do you mean… ? Isso não custa nada. Responder a uma pergunta que você não entendeu custa pontos.

Erros de pronúncia de L1 chinês vêm de um conjunto pequeno e enumerável. Trabalhar nestes quatro vale mais do que qualquer quantidade de "prática de fala" geral.

• Consoantes finais. Sílabas do mandarim terminam em vogal, -n ou -ng, então consoantes finais em inglês ficam suprimidas ou uma vogal é adicionada. Wanted vira wan; desk vira des. Essa única mudança faz mais pela inteligibilidade do que qualquer outra coisa na lista.
• -ed e plural -s. São gramática e pronúncia. Suprimi-las é ouvido como um erro de tempo ou número além de um de pronúncia, então custam dois critérios ao mesmo tempo. Walked termina em som /t/, needed ganha uma sílaba inteira extra, lived termina em som /d/ — três terminações diferentes.
• /θ/ e /ð/ (pensar, this) não existem no mandarim e geralmente tornam-se /s/ e /z/. Coloque a ponta da língua entre os dentes; parece exagerado e soa correto.
• /l/, /n/ e /r/ no início de uma palavra, e /v/ versus /w/ — luz / night, very / wery.
• Uma sílaba 音节 é a unidade sobre a qual o acento recai.
• Acento tônico 重音 em palavras longas. phoTOgraphy, phoToGRAPHic, ecoNOMic, eCONomy. Uma palavra com o acento na sílaba errada muitas vezes nem é reconhecida, mesmo quando todos os sons estão corretos.
• Entonação 语调 é a melodia de uma frase; acento frasal 句重音 é quais palavras carregam o peso.
• Acento frasal e entonação. O inglês acentua as palavras de conteúdo e reduz as demais, e uma entrega plana e uniformemente acentuada é ouvida como monótona. Entonação ascendente em uma lista, descendente no final de uma afirmação.
• Grave a si mesmo por dois minutos e escute. É desconfortável e é o diagnóstico mais rápido disponível.

• Chegue com tópicos, não roteiros. Respostas memorizadas são reconhecidas e desconsideradas, e elas se desfazem quando a pergunta seguinte aparece.
• Pratique a Parte 2 com um cronômetro, em voz alta, de pé, até que dois minutos sejam confortáveis. Esse único hábito vale meia faixa.
• Se cometer um erro, corrija-o uma vez e siga em frente. Reiniciar repetidamente uma frase danifica a Fluência mais do que o erro original.
• Fale no seu ritmo normal. Velocidade não é fluência, e uma correria nervosa piora todos os problemas de pronúncia.
• Fontes, verificadas em 19 de setembro de 2026: Formato de fala, Pontuação detalhada.