Extensão HL · Teoria e interpretações concorrentes

Programa do Diploma IB Antropologia Social e Cultural HL (primeira avaliação 2019; guia 2017). Este tópico abrange a EXTENSÃO HL (a quarta área de investigação de qualquer grupo, com exigência teórica): apenas em HL, os alunos demonstram compreensão e aplicação de TEORIAS ANTROPOLÓGICAS para avaliar materiais etnográficos, formular argumentos e responder à questão sobre ética do papel 1 a partir de um dos dois estímulos. Esta ficha ensina o kit teórico, a manobra de avaliação e a questão ética. Todos os exemplos resolvidos são cenários originais de sala de aula, não publicações etnográficas.

Conceitos essenciais para a extensão HL: teoria:

Em HL, a teoria antropológica é aplicada, não decorada: funcionalismo (práticas sociais explicadas pela função que desempenham para o grupo: a saudação ritual reconecta a escola diariamente), estruturalismo (variedade superficial derivada de padrões organizacionais profundos: formas de saudação como gramática subjacente de quem se submete a quem), materialismo cultural (ideias traçadas até condições materiais: as trocas favorecem preços devido à escassez), antropologia interpretativa (cultura como texto a ser lido: o que a saudação SIGNIFICA aos seus utilizadores) e teoria da prática (estrutura e ação moldando-se mutuamente: os alunos seguem e adaptam simultaneamente a regra da fila).

Exemplo resolvido. A saudação ritual avaliada por três teorias: funcionalismo (coesão recriada diariamente), interpretativo (a saudação resumida como texto interno) e teoria da prática (a forma adaptada pela idade e familiaridade: estrutura reproduzida através do uso).

A manobra de avaliação HL: pegue num ÚNICO material, leia-o através de DUAS teorias e julgue qual leitura o material melhor sustenta e porquê: uma leitura que não possa ser evidenciada pelo material é uma decoraçãao, não uma aplicação. A quarta área (qualquer grupo) fornece a amplitude exigida: o material do projeto do corredor relido através do materialismo cultural após a escassez na lanchonete estar em evidência.

Exemplo resolvido, continuado. Julgamento: o material da saudação sustenta melhor as leituras interpretativa e da prática do que a funcionalista (a afirmação de coesão do ritual não pode ser evidenciada apenas pelas saudações; a adaptação da forma sim), e a redução afirma isso.

O papel 1 HL adiciona uma questão sobre ética antropológica a partir de um dos dois estímulos: a resposta identifica o princípio em jogo (consentimento, anonimato, dano, reciprocidade: o grupo estudado deve obter algo), pondera o dilema (conhecimento contra dignidade) e argumenta uma posição com um caso: a câmera do corredor rejeitada, o mapa desenhado à mão aceito, mostrando o raciocínio.

Exemplo resolvido, concluído. O estímulo de um pesquisador filmando um ritual movimentado: consentimento impossível pessoa por pessoa, logo o filmagem deve ser justificado à comunidade como um todo, indivíduos anonimizados na publicação, e o benefício do filme (o próprio registo da comunidade) ponderado contra o constrangimento: um veredito argumentado, não um slogan.

• Cinco teorias, cada uma uma aplicação e não uma decoraçãao (teorias).

• Um material, duas leituras, um juízo argumentado (avaliação).

• A quarta área de qualquer grupo adicionando amplitude (quarta área).

• A questão ética respondida com princípio, dilema ou caso (questão ética).

• A avaliação de saudação exemplificada e o veredito da câmera compreendidos (exemplificado). Notas de limite: o avaliador deve ver a disciplina: conceitos nomeados, evidência etnográfica fundamentada, observador posicionado. Todos os exemplos trabalhados são vignetas originais de sala de aula, não publicações etnográficas.