Escopo e pré-requisitos
Tema GRE Psicologia 17 (ME.1). Use a lição de visão geral da medição VI ao interpretar evidências de pesquisa. As tarefas de prática abaixo são originais, não questões oficiais do ETS.
Conceitos e método
memória de trabalho: Sistema ativo limitado que armazena e manipula poucos chunks por segundos. interferência proativa: Aprendizado antigo perturbando a retenção de material novo.
O modelo modal ordena estoques por duração. Memória sensorial segura um traço breve e quase completo — icônica para visão, ecoica para audição — e uma máscara dentro de 200–300 ms a destrói. Memória de curto prazo ou de trabalho segura poucos chunks por segundos; a estimativa clássica de Miller é 7±2 chunks, e a repetição mantém o material ativo. Memória de longo prazo é duradoura e efetivamente ilimitada.
Memória de trabalho é mais que um armazenamento curto: o modelo de Baddeley tem um executivo central com laço fonológico para material semelhante à fala e um bloco esboço visoespacial para imagens. Chunking recodifica itens em unidades familiares, expandindo a capacidade efetiva sem expandir o estoque.
Memória de longo prazo divide-se por conteúdo e consciência. Memória episódica são eventos pessoais; semântica são fatos e conhecimento; procedimental são habilidades. Memória implícita mostra-se no desempenho sem recordação deliberada (priming, habilidades); explícita é recordação ou reconhecimento deliberado. Uma pessoa pode mostrar priming para material que não consegue relembrar conscientemente.
O esquecimento possui mecanismos identificáveis. Interferência proativa é o aprendizado antigo perturbando o novo; interferência retroativa é o aprendizado novo perturbando o antigo. Falha na recuperação segue a especificidade da codificação: estímulos que correspondem ao contexto de codificação restauram a recordação. A curva de posição serial (primazia e recência) separa as contribuições da memória de longo prazo da de armazenamento imediato.
As memórias sensoriais retêm brevemente entradas específicas de cada modalidade. A memória de trabalho mantém e processa uma quantidade limitada; o agrupamento altera as unidades efetivas. A memória explícita de longo prazo inclui eventos episódicos e conhecimento semântico; efeitos implícitos incluem habilidades e priming. O esquecimento pode envolver interferência ou falha na recuperação, portanto um teste de recordação livre mal-sucedido não pode identificar exclusivamente o declínio. A faixa familiar de sete mais ou menos dois é uma estimativa histórica sob tarefas particulares, não uma capacidade universal de memória de trabalho.
Raciocínio resolvido
Uma matriz de letras mascarada é perdida em 300 ms — memória sensorial. Lembrar um número de telefone por bloco(s) de 3-4 dígitos usa fragmentação na memória de trabalho. Reconhecer um rosto sem recordar o encontro é memória implícita. Após aprender francês e depois espanhol, o vocabulário francês interfere na recordação em espanhol: interferência proativa.
Senhas antigas tornam difícil recordar uma nova senha. Mais tarde, a nova senha perturba a recordação da antiga. Nomeie cada direção.
O antigo interferindo no novo é interferência proativa; o novo interferindo no antigo é interferência retroativa. Nomeie o alvo e o material interferente antes de aplicar o rótulo. O caso não demonstra que alguma memória foi apagada.
Transferência independente
Uma pessoa melhora em uma tarefa motora, mas não consegue recordar a sessão de treino. Que distinção se encaixa, e por que um dos casos não é prova de um sistema totalmente isolado?
Tente independentemente, depois use a solução da folha de habilidades de correspondência.
Limitações de revisão e fontes
Evite este erro: Tratar a memória de trabalho como uma única caixa, ou chamar toda falha de memória de decaimento; interferência e falha de recuperação dependente de pistas explicam a maioria dos casos em exames.