Teorias e marcos do desenvolvimento

Escopo e pré-requisitos

Tópico GRE apoiado 14 (DV.1). Use a lição de medição de visão geral VI ao interpretar evidências de pesquisa. Questões oficiais existentes são rastreadas no bank_review_form.yaml; tarefas originais abaixo não são itens da ETS.

Conceitos e método

permanência de objeto: Saber que objetos continuam existindo quando fora da vista, adquirido na etapa sensomotora. teoria da mente: Compreender que outros detêm crenças, incluindo crenças falsas.

As etapas de Piaget são definidas pelo que uma criança consegue fazer. Sensomotora (nascimento até aproximadamente 2): permanência de objeto. Pré-operatória (aproximadamente 2 a 7): jogo simbólico, mas egocentrismo e fracasso na conservação. Operacional concreta (aproximadamente 7 a 11): conservação e operações reversíveis sobre material concreto. Formal operacional (aproximadamente 11 para cima): raciocínio hipotético-dedutivo, como na tarefa do pêndulo, onde o solucionador mantém um fator constante enquanto varia outro. Idades são aproximadas; o perfil de raciocínio define a etapa.

Kohlberg organizou o raciocínio moral em níveis preconventionais (consequências para si mesmo), convencionais (aprovação e regras) e pós-convencionais (princípios). Erikson estruturouEight crises psicossociais ao longo da vida, desde confiança versus desconfiança na infância até integridade versus desespero na velhice; identidade versus confusão de papéis pertence à adolescência. Teorias de etapa descrevem sequências comuns, não cronogramas fixos.

Pesquisas de apego usam a situação estranha: bebês seguros usam o cuidador como base e são consolados na reunião; bebês evitantes mantêm distância; bebês resistentes (ambivalentes) agarram-se, mas não são facilmente consolados. Sensibilidade do cuidador prediz o padrão, e padrões iniciais relacionam-se a relacionamentos futuros sem determiná-los.

Teoria da mente é compreender que outros detêm crenças, incluindo falsas. A tarefa de crença falsa é seu teste padrão: uma criança que espera que um buscador procure onde o objeto realmente está, em vez de onde o buscador o viu, ainda não passou. Mentir intencionalmente pressupõe modelar o que outra pessoa acredita, então mentir com intenção marca uma mudança na representação mental.

A assimilação utiliza um esquema existente; a acomodação altera o esquema quando este não se adequa. As tarefas de conservação verificam se uma transformação altera uma quantidade, e não apenas se as crianças usam uma palavra de adulto. Em uma abordagem de aprendizagem mediada, distinga um estímulo que organiza o raciocínio da criança de um que fornece a resposta.

Raciocínio resolvido

Uma criança que resolve o problema do pêndulo mantendo X constante enquanto varia Y demonstra raciocínio formal-operacional. Conservar volume líquido entre recipientes marca operações concretas. Um bebê que é facilmente consolado no reencontro mostra padrão seguro. Esperar que um pesquisador procure onde o objeto realmente está falha na tarefa de crença falsa.

Uma criança chama todos os animais de quatro patas de "cachorro", depois cria uma categoria separada para gatos após contrastar exemplos. Explique os dois processos.

Usar a categoria existente de cachorro para um gato ilustra a assimilação. Revisar categorias para distinguir gatos ilustra a acomodação. O exemplo refere-se à mudança na classificação, não à prova de uma etapa específica ou à inteligência geral da criança. Peça o raciocínio da criança e teste novos exemplos.

Transferência independente

Uma criança prevê que um copo mais alto e estreito tem mais água após uma transferência. Elabore uma pergunta que teste o raciocínio em vez de dar a resposta.

Tente independentemente, depois use a solução da folha de habilidades de correspondência.

Limitações de revisão e fontes

Evite este erro: Atribuir uma etapa apenas pela idade, ou tratar uma sequência de desenvolvimento como um cronograma fixo; o perfil de raciocínio, não a data de nascimento, define a etapa. O escopo do ensino vem de teaching.yaml e da revisão source/key/crop em bank_review_form.yaml. Critérios diagnósticos detalhados atuais exigem um manual autenticado; nem a prática histórica do ETS nem esta referência educacional os certifica.