Teorias do desenvolvimento e marcos
Introduzido| English | Significado |
|---|---|
| object permanence/ˈɒbdʒekt ˈpɜːmənəns/ | permanência do objeto |
| theory of mind/ˈθɪəri ɒv maɪnd/ | teoria da mente |
Uma decisão antes de uma resposta
- Uma criança que consegue mentir com convicção superou um marco mais profundo do que uma que não consegue: mentir exige modelar a mente alheia.
- Seu objetivo: ordenar as principais teorias dos estágios e suas tarefas definidoras.
Ordenar as teorias dos estágios
- Os estágios de Piaget são definidos pelo que a criança consegue fazer. Sensoriomotor (nascimento até cerca de 2): permanência do objeto. Pré-operacional (cerca de 2 a 7): jogo simbólico, mas egocentrismo e falha na conservação.
- Operacional concreto (cerca de 7 a 11): conservação e operações reversíveis sobre material concreto. Formal operacional (cerca de 11 para cima): raciocínio hipotético-dedutivo, como na tarefa do pêndulo, onde o resolvente mantém um fator constante enquanto varia outro. As idades são aproximadas; o perfil cognitivo define o estágio.
A participant solves the pendulum problem by holding factor X constant while varying factor Y, then reversing. According to Piaget, this is:
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Systematic hypothesis testing with controlled variables is formal-operational reasoning.
Associar os marcos
- Kohlberg organizou o raciocínio moral em níveis pré-convencionais (consequências para si), convencionais (aprovação e regras) e pós-convencionais (princípios).
- Erikson formulou oito crises psicossociais ao longo da vida, da confiança versus desconfiança na infância à integridade versus desespero na velhice; identidade versus confusão de papéis pertence à adolescência. Teorias de estágios descrevem sequências comuns, não cronogramas fixos.
In the strange situation, an infant who clings to the caregiver yet is not comforted at reunion shows which pattern?
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Clinging without comfort defines the resistant (ambivalent) pattern; avoidant infants keep distance.
Interpretar os padrões de apego
- A pesquisa de apego usa a situação estranha: bebês seguros usam o cuidador como base e são consolados no reencontro; bebês evitantes mantêm distância; bebês resistentes (ambivalentes) agarram-se, mas não são facilmente consolados.
- A sensibilidade do cuidador prediz o padrão, e os padrões iniciais relacionam-se a relações futuras sem determiná-las.
Uma criança que resolve o problema do pêndulo mantendo X constante enquanto varia Y demonstra raciocínio formal-operacional. Conservar volume líquido entre recipientes marca operações concretas. Um bebê que é facilmente consolado no reencontro mostra padrão seguro. Esperar que um pesquisador procure onde o objeto realmente está falha na tarefa de crença falsa.
Conservation of quantity first appears in Piaget's ____ operational stage.
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Reversible operations on concrete material define the concrete operational stage (about 7 to 11).
Teste o modelo de mente
- Teoria da mente é compreender que outros possuem crenças, incluindo as falsas. A tarefa de crença falsa é seu teste padrão: uma criança que espera que um buscador procure onde o objeto realmente está, em vez de onde o buscador o viu, ainda não superou a prova.
- Mentir intencionalmente pressupõe modelar o que outra pessoa acredita; portanto, mentiras enganosas marcam uma mudança na representação mental.
Atribuir um estágio apenas pela idade ou tratar uma sequência de desenvolvimento como um cronograma fixo; o perfil de raciocínio, não o aniversário, define o estágio.
Qual resposta se encaixa neste caso?
Ordenar as principais teorias do desenvolvimento e suas tarefas definidoras
A child who fails a false-belief task lacks the understanding that others can hold false beliefs.
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Expecting the searcher to look where the object really is shows the absence of false-belief reasoning.
Mantenha as distinções
- permanência de objetos — Saber que os objetos continuam existindo quando fora da vista, adquirido na etapa sensório-motora.
- teoria da mente — Compreender que outros possuem crenças, incluindo crenças falsas.
- Ordenar as principais teorias dos estágios e suas tarefas definidoras.
- Associar marcos cognitivos às etapas de Piaget.
- Distinguir padrões de apego e evidências de teoria da mente.
Match each term with its precise meaning in this lesson.
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Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
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The order follows the stated process; check each stage before the next.