International Baccalaureate · IB Diploma
Language A: Language and Literature · SL
Papers, samples and curriculum documents for this course. · Papers, amostras e documentos curriculares deste curso.
Handouts, exercise sheets and slides
Shared topic documents retain their source course and topic titles. Use your chosen board’s specification for coverage, tier and exam requirements.
Handouts · Material de apoio · AP English Language and Composition · Língua e Composição Inglesas do AP (9)
- 1. Claims, Evidence, and the Rhetorical Situation · 1. Afirmativas, Evidências e a Situação Retórica
- 2. Audience, Thesis, and Supporting Evidence · 2. Público, Tese e Evidências de Suporte
- 3. Line of Reasoning and Methods of Development · 3. Linha de Raciocínio e Métodos de Desenvolvimento
- 4. Introductions, Conclusions, and Development · 4. Introduções, Conclusões e Desenvolvimento
- 5. Organization, Coherence, and Style · 5. Organização, Coerência e Estilo
- 6. Evidence, Thesis, and Stylistic Choices · 6. Evidências, Tese e Escolhas Estilísticas
- 7. Qualifying Arguments, Syntax, and Conventions · 7. Qualificação de Argumentos, Sintaxe e Convenções
- 8. Audience, Tone, and Sentence Craft · 8. Público, Tom e Técnica de Oração
- 9. Refining Qualified Arguments · 9. Refinamento de Argumentos Qualificados
Exercise sheets · Folhas de exercícios · AP English Language and Composition · Língua e Composição Inglesas do AP (49)
- 1.1 Components of the rhetorical situation · 1.1 Componentes da situação retórica
- 1.2 Identifying claims and evidence · 1.2 Identificação de afirmativas e evidências
- 1.3 Developing a paragraph with claim and evidence · 1.3 Desenvolvimento de parágrafos com afirmativa e evidência
- 2.1 Understanding an audience's beliefs and needs · 2.1 Compreensão das crenças e necessidades do público
- 2.2 Writing for an audience's beliefs and needs · 2.2 Escrita adaptada às crenças e necessidades do público
- 2.3 Identifying claims and evidence · 2.3 Identificação de afirmativas e evidências
- 2.4 Developing a paragraph with claim and evidence · 2.4 Desenvolvimento de parágrafos com afirmativa e evidência
- 2.5 Identifying the overarching thesis · 2.5 Identificação da tese geral
- 2.6 Writing a thesis statement · 2.6 Redação de uma frase de tese
- 3.1 Identifying claims and evidence · 3.1 Identificação de afirmativas e evidências
- 3.2 Developing a paragraph with claim and evidence · 3.2 Desenvolvimento de parágrafos com afirmativa e evidência
- 3.3 Describing the line of reasoning · 3.3 Descrição da linha de raciocínio
- 3.4 Developing a line of reasoning and commentary · 3.4 Desenvolvimento de linha de raciocínio e comentários
- 3.5 Recognizing methods of development · 3.5 Reconhecimento de métodos de desenvolvimento
- 3.6 Using methods of development · 3.6 Uso de métodos de desenvolvimento
- 4.1 Components of the rhetorical situation · 4.1 Componentes da situação retórica
- 4.2 Writing introductions and conclusions · 4.2 Redação de introduções e conclusões
- 4.3 Identifying the overarching thesis · 4.3 Identificação da tese geral
- 4.4 Writing a thesis statement · 4.4 Redação de uma frase de tese
- 4.5 Recognizing methods of development · 4.5 Reconhecimento de métodos de desenvolvimento
- 4.6 Using methods of development · 4.6 Uso de métodos de desenvolvimento
- 5.1 Describing the line of reasoning · 5.1 Descrição da linha de raciocínio
- 5.2 Developing a line of reasoning and commentary · 5.2 Desenvolvimento de linha de raciocínio e comentários
- 5.3 Organization, unity, and coherence · 5.3 Organização, unidade e coerência
- 5.4 Using transitional elements · 5.4 Uso de elementos de transição
- 5.5 Word choice, comparisons, and syntax · 5.5 Escolha de palavras, comparações e sintaxe
- 5.6 Using words and syntax for tone and style · 5.6 Uso de palavras e sintaxe para tom e estilo
- 6.1 Identifying claims and evidence · 6.1 Identificação de afirmativas e evidências
- 6.2 Developing a paragraph with claim and evidence · 6.2 Desenvolvimento de parágrafos com afirmativa e evidência
- 6.3 Identifying the overarching thesis · 6.3 Identificação da tese geral
- 6.4 Writing a thesis statement · 6.4 Redação de uma frase de tese
- 6.5 Word choice, comparisons, and syntax · 6.5 Escolha de palavras, comparações e sintaxe
- 6.6 Using words and syntax for tone and style · 6.6 Uso de palavras e sintaxe para tom e estilo
- 7.1 Components of the rhetorical situation · 7.1 Componentes da situação retórica
- 7.2 Writing introductions and conclusions · 7.2 Redação de introduções e conclusões
- 7.3 How claims are qualified · 7.3 Como as afirmativas são qualificadas
- 7.4 Qualifying a claim · 7.4 Qualificação de uma afirmativa
- 7.5 Clauses and relationships between ideas · 7.5 Orações e relações entre ideias
- 7.6 Writing clear sentences · 7.6 Redação de orações claras
- 7.7 Grammar, mechanics, and clarity · 7.7 Gramática, mecânica e clareza
- 7.8 Conventions of grammar and mechanics · 7.8 Convenções de gramática e mecânica
- 8.1 Understanding an audience's beliefs and needs · 8.1 Compreensão das crenças e necessidades do público
- 8.2 Writing for an audience's beliefs and needs · 8.2 Escrita adaptada às crenças e necessidades do público
- 8.3 Word choice, comparisons, and syntax · 8.3 Escolha de palavras, comparações e sintaxe
- 8.4 Using words and syntax for tone and style · 8.4 Uso de palavras e sintaxe para tom e estilo
- 8.5 Clauses and relationships between ideas · 8.5 Orações e relações entre ideias
- 8.6 Writing clear sentences · 8.6 Redação de orações claras
- 9.1 How claims are qualified · 9.1 Como as afirmativas são qualificadas
- 9.2 Qualifying a claim · 9.2 Qualificação de uma afirmativa
Presentation slides · Slides de apresentação · AP English Language and Composition · Língua e Composição Inglesas do AP (9)
- 1. Claims, Evidence, and the Rhetorical Situation · 1. Afirmativas, Evidências e a Situação Retórica
- 2. Audience, Thesis, and Supporting Evidence · 2. Público, Tese e Evidências de Suporte
- 3. Line of Reasoning and Methods of Development · 3. Linha de Raciocínio e Métodos de Desenvolvimento
- 4. Introductions, Conclusions, and Development · 4. Introduções, Conclusões e Desenvolvimento
- 5. Organization, Coherence, and Style · 5. Organização, Coerência e Estilo
- 6. Evidence, Thesis, and Stylistic Choices · 6. Evidências, Tese e Escolhas Estilísticas
- 7. Qualifying Arguments, Syntax, and Conventions · 7. Qualificação de Argumentos, Sintaxe e Convenções
- 8. Audience, Tone, and Sentence Craft · 8. Público, Tom e Técnica de Oração
- 9. Refining Qualified Arguments · 9. Refinamento de Argumentos Qualificados
Course units and learning goals · Unidades do curso e objetivos de aprendizagem
These lessons teach selected course objectives. Check the remaining coverage gaps; the material is not a complete preparation programme. · Estas aulas ensinam objetivos selecionados do curso. Verifique as lacunas de cobertura restantes; o material não é um programa completo de preparação.
Readers, writers and texts · English non-literary analysis
- Analyse audience, purpose, register and multimodal choices
- Support interpretations of a non-literary text with precise evidence
- register
- Language choices suited to a purpose, audience and situation.
- visual hierarchy
- Arrangement that gives some elements greater prominence.
Time and space; intertextuality · Literary comparison and context
- Compare authorial choices across two selected literary works
- Explain how contexts shape meaning without reducing a work to biography
- intertextuality
- Connections and relationships among texts.
- narrative voice
- The perspective and manner through which a narrative is told.
Individual oral · A global issue across literary and non-literary work
- Form a focused global issue and select relevant extracts
- Balance extract analysis with whole-work or body-of-work discussion
- global issue
- An issue of wider significance that operates in local contexts.
- authorial choice
- A deliberate formal or linguistic decision shaping meaning.
Preparing for this qualification · Preparação para esta qualificação
- SL: one unseen analysis Paper 1 75 min 35%, comparative Paper 2 105 min 35%, individual oral 30%. HL: two unseen analyses Paper 1 135 min 35%, Paper 2 105 min 25%, HL essay 20%, oral 20%.
- English is the teaching focus. SL studies four literary works, HL six, plus non-literary bodies of work. School chooses texts under the guide; oral connects one literary work and one non-literary body of work through a global issue.
Teaching coverage still needed · Cobertura do ensino ainda necessária
- School-selected four/six literary works and non-literary bodies of work need detailed teaching and exact guide eligibility/reuse checks.
- Reviewed runtime bank remains unavailable; no practice registry promotion.
Specifications and sample documents · Especificações e documentos de exemplo
Course materials · Materiais do curso
- Study notes · Notas de estudo →
- Revision questions · Questões de revisão →
- Teaching guidance · Orientações de ensino · Teacher access · Acesso do professor →
- Teacher diagnostics · Diagnósticos do professor · Teacher access · Acesso do professor →
- Supervised task guidance · Orientações de tarefa supervisionada · Teacher access · Acesso do professor →
Course preparation · Preparação do curso
Documents are available. Board-specific notes, assessments and interactive past-paper practice are not yet available for every course. · Os documentos estão disponíveis. Notas específicas da banca, avaliações e prática interativa de provas anteriores ainda não estão disponíveis para todos os cursos.
Lessons · Lições →