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来自 (come from)
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Origins extend beyond places
- Information comes from a particular report.
- this这个news消息come from来自一份to inform报告。 — come from来自 names the report as the information's source.
Information comes from a particular report. What does 这个消息来自一份报告。 communicate?
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来自 names the report as the information's source. The source can be a place, person or document. 来自 does not prove that the source is accurate or trustworthy.
구문 구성하기
- The pattern in this lesson is come from来自 (come from). Locate it in the original interlinear examples below.
- 단어들을 표시된 위치에 유지하십시오; 패턴이 의도한 상황과 문장 형태 모두에 적합해야 합니다.
these这些students学生come from来自different不同countries国家。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: They come from different countries: 这些学生 ____ 不同国家。
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来自 + Place = come from: 来自不同国家.
맥락 속 예문 읽기
- In the opening example, this这个news消息come from来自一份to inform报告。: come from来自 names the report as the information's source.
- 영어 의역문을 선택하기 전에, 누가 행동하는지, 무엇이 서술되는지, 그리고 어떤 시간이나 집단이 관련 있는지 설명하십시오.
来自 compared with 从…来 is…
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来自 + Place (formal); 从 + Place + 来 (everyday).
경계를 이해하기
- The source can be a place, person or document.
- come from来自 does not prove that the source is accurate or trustworthy.
来自 takes the place directly, with no following 来.
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Yes: 我来自中国 (not 我来自中国来).
In the opening situation: 来自 names the report as the information's source.
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The source can be a place, person or document. 来自 does not prove that the source is accurate or trustworthy. 来自 names the report as the information's source.
차이를 활용하기
- come from来自 names the report as the information's source.
- The source can be a place, person or document. come from来自 does not prove that the source is accurate or trustworthy.
전체 참고 자료 읽기: HSK 4 문법 — 동사.
Information comes from a particular report. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.