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Approximating with sequential numbers
도입됨저장된 위치는 이 브라우저에 유지됩니다. 계속하기는 수업을 완료하거나 질문에 답하는 것이 아닙니다.
추측은 합계와 다릅니다
- 방문객을 정확히 세지 않았지만 대략 5명이나 6명을 보았습니다.
- come来(completed / change)了five or six五六(measure word)个people人。 — 'five or six五六'은 약 5명이나 6명을 추정합니다.
You did not count the visitors exactly but saw roughly five or six. What does 来了五六个人。 communicate?
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五六 estimates about five or six people. Adjacent-number estimates are not addition: 五六 is not eleven. The common estimate 两三个 uses 两. Learn established forms instead of concatenating any pair of numerals.
구문 구성하기
- 이 과제의 패턴은 순번수를 이용한 근사법입니다. 아래 원본 인터리니어 예시에서 찾으십시오.
- 단어들을 표시된 위치에 유지하십시오; 패턴이 의도한 상황과 문장 형태 모두에 적합해야 합니다.
come来了five or six五六(measure word)个people人。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Five or six people came: 来了 ____ 个人。
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Two consecutive numbers = an estimate: 五六个 = five or six.
맥락 속 예문 읽기
here这儿have有ten-something十几(measure word)本book书。
- 서문 예시에서, come来(completed / change)了five or six五六(measure word)个people人。: 'five or six五六'은 약 5명이나 6명을 추정합니다.
- 영어 의역문을 선택하기 전에, 누가 행동하는지, 무엇이 서술되는지, 그리고 어떤 시간이나 집단이 관련 있는지 설명하십시오.
Which gives an approximate amount?
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Consecutive numbers (两三, 五六) estimate; a single number is exact.
Build: “Five or six people came.”
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Verb + Number-Number + Measure + Noun: 来了 + 五六个 + 人.
경계를 이해하기
- 인접 번호의 추측은 덧셈이 아닙니다: 'five or six五六'은 열일곱이 아닙니다.
- 일반적인 추측인 '两三(measure word)个'는 'two两'를 사용합니다. 임의의 숫자 쌍을 결합하는 대신 정립된 형태를 습득하십시오.
十几 means exactly ten.
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十几 = ten-something (11–19), an estimate.
In the opening situation: 五六 estimates about five or six people.
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Adjacent-number estimates are not addition: 五六 is not eleven. The common estimate 两三个 uses 两. Learn established forms instead of concatenating any pair of numerals. 五六 estimates about five or six people.
차이를 활용하기
- 'five or six五六'은 약 5명이나 6명을 추정합니다.
- 인접 번호의 추측은 덧셈이 아닙니다: 'five or six五六'은 열일곱이 아닙니다. 일반적인 추측인 '两三(measure word)个'는 'two两'를 사용합니다. 임의의 숫자 쌍을 결합하는 대신 정립된 형태를 습득하십시오.
전체 참고 자료 읽기: HSK 3 grammar — Numbers.
You did not count the visitors exactly but saw roughly five or six. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.