같은 두 가지 입장에서, 주장 뒤에 배경을 두기
- 4단원에서는 서론과 결론이 어떤 역할을 할 수 있는지 다루었다.
- 7단원에는 여러 주장을 써보았으며, 질문의 성격이 바뀐다.
- 이제问题是 이 단락들이 能做什么가 아니라, 이(this) 주장이 그들로부터 어떤 역할을 필요로 하는가이다.
A essay A에 적합했던 서론이 Essay B를 대접할 때 마치 집이 잘못 들어온 것처럼 느껴질 수 있다.
서론의 역할 선하기
- 독자가 당신을 의심한다면, 서론으로 **작가(self)**를 소개하고 위상(standing)을 얻어라.
- 주제가 친숙하지 않다면, **맥락(context)**을 설정하는 데 사용하라.
- 독자는 주제에 익숙하지만 그 시급성을 모른다면, **시급성(exigence)**을 설정하라.
독자가 당신을 의심할 이유가 있다면, 서론에서 ____을 소개하십시오.
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초기에 신뢰를 확보하는 것은 서론의 허용 가능한 임무 중 하나이다.
각 독자의 장애물을 서론의 임무와 매칭하시오.
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장애물은 방법론에的一样처럼 임무를 선택한다.
결론의 역할 선택하기
- 주장이 주장의 의미를 바꾼다면, **논제(thesis)**를 그 성취된 형태로 제시하라.
- 독자가 논제를 수용하지만 왜 중요한지 모를 수 있다면, **의의(significance)**를 설명하라.
- 주장이 더 큰 질문에 속한다면, 더 넓은 맥락(broader context) 속에서 위치시키라.
이 끝부분은 어떤 임무를 수행했는가?
각 결론을 수행 가능한 임무와 매칭하시오.
CED가 결론에 허용하는 모든 역할을 모두 선택하십시오.
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에세이의 한계를 사죄할 수 있는 임무는 없다.
에세이의 서론이 될 수 있었던 결론은 성취되지 않았다. 요약은 이 테스트를 자동으로 실패한다 — 그것은 글이 쓰이기 전에 이미 존재하므로, 가장 기억에 남는位置上에 가장 새로운 정보가 아닌 정보를 배치하기 때문이다.
에세이를 단순히 재진술하는 데만 사용된 결론은 그 위치를 잘 활용했다.
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새로운 정보가 최소인 가장 기억에 남는 위치를 사용합니다.
끝부분을 꼼꼼히 읽기
- 허용된 세 가지 역할 중 결론이 실제로 선택한 것이 무엇인지 물어봐라.
- 주장을 더 넓게 위치시키는 결론은 해당 이슈가 텍스트보다 크다고 주장하는 것이다.
- 단순히 재진술만 하는 결론은 가장 기억에 남는 위치를 사용하지 않은 것이다.
결론이 정당하게 도출되었는지를 판단하는 기준은...
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요약은 자동으로 실패한다 — 그것은 에세이가 쓰기 전에 이미 존재하기 때문이다.
결말이 그 자리를 확실히 얻게 하기
- 처음에 쓸 수 없었던 마지막 문장을 써라.
- 그 테스트는 자동으로 요약을 배제한다, 요약은 에세이가 쓰이기 전에 이미 준비되어 있기 때문이다.
- 결론이 서론으로 사용될 수 있었다면, 그것은 충분히 증명되지 않은 것입니다.
"이 계획은 성공을 측정하는 데 실패하는 것이 아닙니다; 잘못된 것을 측정하는 데 성공하고 있습니다." 이 문장은 전체 에세이가 되어야 비로소 말할 수 있었음 — 바로 이것이 이것이结尾作为结尾有效但作为开头无效的原因。
7단원에는 질문은 이(this) 주장이 어떤 역할을 필요로 하는가이다. 독자의 장애물 — 의심, 친숙하지 않음, 또는 시급성 인식 부족 — 에서 서론의 역할을 선택하고, 결론의 role을 세 가지 허용된 것 중에서 선택하라. 끝부분을 테스트해 보라: 이것이 에세이의 서론이 될 수 있었는가?