| English | 의미 |
|---|---|
| coherence/kəʊˈhɪərəns/ | 일관성 |
| Repetition/ˌrepəˈtɪʃn/ | 반복 |
| synonyms/ˈsɪnənɪmz/ | 동의어 |
| pronoun references/ˈprəʊnaʊn ˈrefrənsɪz/ | 대명사 지칭 |
| parallel structure/ˈpærəlel ˈstrʌktʃə/ | 평행 구조 |
| Transitional elements/trænˈsɪʃənl ˈelɪmənts/ | 전치 요소 |
문장 단위로 명확하더라도 전체가 흐트러질 수 있다
- 모든 문장이 문법적으로 맞지만, 문段落 두 개를读了后에도 논증의 핵심을 설명할 수 없다.
- 명료함은 국소적이며, 일관성(连贯) 은 다양한 수준을 하나로 묶어주는 것입니다.
- CED는 세 가지 수준을 명시하며, 텍스트는 어느 한 수준에서도 실패할 수 있습니다.
모든 문장이 각자의 위치를 알 수 있더라도, 일관성은 이들이 모두同一篇 essays에 속하도록 보장합니다.
문장 내부에서
- 문장 내에서 한 절의 아이디어가 다른 절의 아이디어와 논리적으로 연결되어야 합니다.
- 두 반이 서로 무관한 문장은 문법적으로는 맞지만 논리적으로 비이해적이다.
- 그 이유로 결합 및 종속 — 7단원 — 은 장식물이 아닌 일관성 도구이다.
문장 내부에서
- 문장 내에서 각 문장은 직전 문장을 토대로 한다.
- 각 문장에 대해 '직전 문장이 무엇을 가능하게 했는가?'를 묻는 방식으로 문단을 테스트할 수 있다.
- 문단의 어디에나 이동할 수 있는 문장은 어떤 것을 토대로 하고 있지 않다.
세 수준에서 일관성을 구축하십시오
일관성은 문장 내부, 문간, 그리고 문단 간에 구축되며, 수정 방법은 다릅니다.
문단 내부에서 각 문장은 앞 문장을 ____해야 합니다.
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어디든 이동할 수 있는 문장은 어떤 것에도 기반하지 않습니다.
학생들이 잃는 수준은 전체 텍스트 수준이다. 모든 문단이 내부적으로 일관성을 가질 수 있으나 서열이 임의적일 경우, 그 상태의 에세이는 어느 곳에도 명확함이 없고 어디에도 논리가 없다.
CED에서 일관성이 발생하는 수준을 모두 선택하십시오.
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일관성은 사상이 간의 관계이므로, 단일 단어는 수준이 될 수 없습니다.
학생들이 가장 자주 잃어버리는 일관성의 수준은...
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각 문단이 독립적으로 완성될 수 있지만, 서열은 임의적일 수 있습니다.
전체 텍스트에 걸쳐서
- 텍스트 전반에 걸쳐 각 문단은 논리의 흐름과 연결된다.
- 이것이 학생들이 가장 자주 잃는 수준이다: 모든 문단이 성숙하지만 서열이 임의적이다.
- 3단원의 주제문 장치는 정확히 이 수준을 확인한다.
CED가 언급하는 모든 일관성 장치(코히런스 디바이스)를 선택하십시오.
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대명사 지시 및 연결 요소가 목록을 완성하며, 각주(footnotes)는 포함되지 않습니다.
각 수준과 이를 유지하는 요인을 짝매칭하십시오.
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세 가지 수준, 세 가지 다른 점검 사항.
연결 고리를 만드는 것
- 반복(重复), 동의어(同义词), 대명사 지칭(代词指代), 병렬 구조(平行结构) 등은 아이디어 간의 관계를 나타내거나 확장합니다.
- 연결 요소(过渡成分) — 단어, 구, 절, 문장, 심지어 전체 문段落까지 — 일관성을 구축하는 데 도움을 줍니다.
- 이들은 명칭으로 출제될 수 있다: '구조' 문제는 작가가 이 중 무엇을 사용했는지 묻는 것이다.
문단이 "계획은 비용이 많이 든다"로 시작하고 두 번째 문장이 "학생들도 보고했다..."로 시작한다. Also는 문장들 사이에 존재하지 않는 연결을 주장한다 — 비용과 학생 보고는 동일한 개념이 아니며, 전치사가 간극을 메꾸고 연결을 구축하는 대신 덮고 있다.
일관성은 문장(절이 절에 연결됨), 문단(각 문장이 직전 문장을 토대로 함) 및 전체 텍스트(각 문단이 논리의 흐름과 연결됨)에서 작동한다. 반복, 동의어, 대명사 지시, 평행 구조 및 전치 요소가 연결 고리를 만든다.