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L.4-5 · Key listening: gist and matching

A2 Key 및 B1 Preliminary (KET, PET) · Cambridge English · A2 Key (KET) · 주제 6

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3:29

A2 Key · Listening Parts 4–5: gist and matching

Parts four and five change the question. Parts one to three asked for details; parts four and five ask for the gist — the main idea, the speaker's feeling, the…

영어 내레이션 · 영어 + 중국어 자막 burned-in

6.1

이 단원의 내용

리스닝 파트 4과 5은 질문 형태를 바꾼다. 파트 1–3는 상세 내용을 묻고, 파트 4–5은 대략적 의미(gist) — 주된 생각, 화자의 감정, 대화의 목적 —와 **매칭(matching)**을 요구한다.

  • 파트 4: 각 하나씩의 질문이 있는 5개의 짧은 대화나 연설: 화자가 무엇을 하고 있는가? 그녀는 어떤 감정을 느끼는가? 그는 왜 전화를 걸었는가?
  • 파트 5: 하나의 긴 대화와 매칭 문제 — 5개 항목을 8개의 문자 선택지(A~H)에 매칭 (예: 5명의 친구가 선택한 활동). 선택지 중 3개는 절대 사용되지 않는다.
  • 기억의 단서: 파트 1–3은 정확히 무엇을 묻는다. 파트 4–5은 ***그럼WHAT?(so what)***을 묻는다. 정답은 단어 자체가 아니라 그 의미이다.
English 한국어
gist/dʒɪst/ gist
matching/ˈmætʃɪŋ/ matching
tone/təʊn/ tone
mark (notation)/mɑːk/ mark (notation)
rehearsal/rɪˈhɜːsl/ rehearsal
cancelled/ˈkænsld/ cancelled
6.2

파트 4: 대략적 의미(Gist) 질문

각 짧은 녹음에는 전체적인 맥락에 대한 질문이 하나 있다.

  • 질문은 보통 다음과 같다: **화자의 직업은 무엇인가? 소녀는 어떤 감정을 느끼는가? 남자는 왜 전화했는가? 그들은 무엇을 말하고 있는가?"
  • ⚠ 상세 내용(디테일) 단어들은 미끼(bait)다. "레스토랑에서的新鲜面包的香味이 좋아" — 질문은 그녀의 직업은 무엇인가? 그녀가 빵을 좋아하는 고객이 아니라 **제빵사(baker)**인 것이다. 냄새는 미끼이고, 직업이 정답이다.
  • 목적 동사를 들어라: I'm calling to apologise / to invite / to complain / to remind. calling to 뒤에 오는 동사가 바로 정답이다.
  • 감정은 어조와 형용사를 통해 드러난다: "That's fantastic!" (기뻐함), "I don't believe it…" (놀람), "Oh no, not again" (짜증남).
6.3

파트 5: 매칭 문제

사람들이 물건을 선택하는 대화: 5명의 친구가 8가지 활동(A~H) 중에서 고름; 5명의 손님, 8가지 요리. 선택지 3개가 남게 된다 — 아무도 그것을 선택하지 않는다.

  • 추가 선택지는 장식이 아니다:它们是被 거절된 선택지를 담고 있다. "파스타를 원했는데, 다 팔렸어, 그래서 생선으로 했어." → 생선. 파스타는 목록에 남아有你를 기다린다.
  • 전략: 사람이 말할 때마다 그들의 선택 옆에 표记를 쓰라 — 선택하면 체크, 거절하면 크로스. 그들이 말하기 끝날 때까지 최종 문자를 쓰지 마라.
  • ⚠ 거절된 선택지는 정답 목록의 함정이다. 거절된 요리는 모두 선택지에 남아有你를 기다릴 것이다.
6.4

중국어 화자를 위한 함정에 주의하세요

  • ⚠ 대략적 의미 질문은 단어 잡기에 벌칙을 준다. bread를 잡아서 customer라고 답하면 제빵점의 속임수가 성공한 것이다. 스스로 물어보라: 이 전체 문장이 무엇에 대해 말하는가?
  • ⚠ 감정은 사실(fact)이 아니다. How does she feel? 에 대한 답은 형용사와 어조에 의해 주어지며, 사건 자체에 의해서가 아니다. 사건은 증거이며, 감정이 정답이다.
  • ⚠ 매칭에는 체계가 필요하다. 듣는 동안 체크와 크로스를 쓰고, 마지막에 문자를 붙여라. 문장 중간에 문자를 매핑하는 학생은 교정 과정에서 두 점 모두를 잃게 된다.
  • ⚠ 하나의 누락에 당황하지 마라. 파트들은 독립적이므로, 놓친 대략적 의미 질문은 한 점일 뿐이지 재앙이 아니다. 다음 녹음이 새로운 시작처럼 시작되듯, 너도亦然应如此。
6.5

직접 시도해 보기

선생님 독해 연습: 이 부분에는 녹음이 없습니다. 선생님께 각 지문을 시험과 동일하게 두 번 큰소리로 읽으시므로,あなたは 지문 없이 듣기만 하면 됩니다. 전사(전체 텍스트)는 문제의 해답이 아니라 원본 대본일 뿐입니다.

여자가 말합니다: "아빠, 이제 역에 도착했어. 여섯 시 열차가 취소되어 일곱 시 열차로 갈아타게 된 거야. 저녁은 내가 없어도 돼."

그녀가 왜 전화했을까? A) 표를 사러 B) 여행 상황에 대한 소식을 알리기 위해 C) 아빠에게 저녁을 초대하기 위해. 정답: B. 표와 저녁은 오로지 소식을 알리기 위한 수식어일 뿐이다.

매칭 문제: "톰은 파스타가 좋았지만 매장이 다 팔려서 생선으로 바꿨어. 안나는 생선을 먹지 않는데, 샐러드를 시킬 거야." → 톰: 생선, 안나: 샐러드. 파스타는 선택지列表中에 남아 있을 뿐이다.

6.6

자기 점검하기

먼저 답을 적고, 그 다음 해설을 읽으세요.

  1. 핵심 의미(Gist) 질문: 그녀가 어떤 기분이든? — 사건보다 형용사와 어조에 주의를 기울여라.
  2. "수정하러 전화했어요." — 목적 동사가 정답이다: 수정하다(to apologise).
  3. "파스타가 좋았는데 매장에 없어져서 생선으로 바꿨어." — 정답은 생선이다. 선택지에서 배제된 것은 함정이다.
  4. 매칭 문제에서 문장 중간에 문자를 매핑하는가? — 아니오: 먼저 체크표와 크로스표를 표시하고, 문자는 마지막에 매칭한다.
  5. 핵심 의미 질문 하나를 놓쳤다면 — 점수 한 개를 잃었을 뿐이며, 큰 문제가 아니다. 다음 녹음은 새로운 시작이므로, 너도 마찬가지로 다시 집중하면 된다.

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