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AP World History: Modern · AP 世界史：近代
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9 video lessons · 9 ビデオレッスン
7:53
Unit 1: 世界の織物
Unit 1では、頭の中に世界の6つの地域を一度に持つことを求められますが、学生たちはそれを6つの別々の物語を暗記しようとするため、その単位が…的感觉を与えます。
6:50
Unit 2: 交換のネットワーク
絹、磁器、香辛料、金、塩。学生たちは何人と誰が何を取引したかを学ぶために時間を費やしますが、次に「なぜ貿易が増加したか」という質問が出ると、そのリストは全く役に立ちません。…
5:35
Unit 3: 陸上帝国
この単位に登場するすべての統治者は、同じ実務的な問題に直面します。首都から旅で数週間かかる領土を征服しましたが、実際に…
6:37
Unit 4: 海洋間接続
多くの学生にヨーロッパ人が航海した理由を聞くと、名前が答えてきます——コロンブス、ダ・ガマ、マゼランです。探検家という答えは利用可能な中で最も有用さが低いです。実際に…
6:46
単元5: 革命
この単元では2つの大きな潮流が同時に進行しています。政治的権威を正当化する考え方を転換させた知的革命と、…する産業革命です。
6:14
単元6: 工業化の影響
これは1750年から1900年にかけての工業化の影響に関する単元です。この単元の得点を左右する最大の区別があり、それは明確に述べることも…容易です。
8:34
単元7: 世界的な紛争
この単元の中心的な問いは、戦争で何が起こったかではありません。キャンペーンや戦闘はこの試験ではほとんど評価されません。問いはなぜ…だったかです。
8:40
単元8: 冷戦と非植民地化
この単元では2つのプロセスが同時に進行します。世界的な思想的対立と、帝国の終結です。別々に学習すると、仕事量は倍になり、理解は半分に留まります。
7:39
単元9: グローバリゼーション
単元9の中心は物語叙述よりも評価にあります。その単元が提起する発展のほとんどは利益とコストを生み出しており、質問は…答えることを報います。