| English | 意味 |
|---|---|
| intelligence quotient/ɪnˈtelɪdʒəns ˈkwəʊʃənt/ | 知能指数 |
| mental age/ˈmentl eɪdʒ/ | 心理年齢 |
| chronological age/ˌkrɒnəˈlɒdʒɪkl eɪdʒ/ | 生理年齢 |
| norm group/nɔːm ɡruːp/ | 常態群 |
| psychometric/ˌsaɪkəʊˈmetrɪk/ | 心理測定学 |
| Reliability/rɪˌlaɪəˈbɪlɪti/ | 信頼性 |
| validity/væˈlɪdɪti/ | 有効性 |
| Standardisation/ˌstændədaɪˈzeɪʃn/ | 標準化 |
| Flynn Effect/flɪn ɪˈfekt/ | フリン効果 |
| Achievement tests/əˈtʃiːvmənt tests/ | 達成度試験 |
| aptitude tests/ˈæptɪtjuːd tests/ | 適性検査 |
| fixed mindset/fɪkst ˈmaɪndset/ | 固定型マインドセット |
| growth mindset/ɡrəʊθ ˈmaɪndset/ | 成長型マインドセット |
常に合意された意味を持たない数値
- 知能検査は、精密そうに見えるスコアを生み出す。
- しかしCEDは冒頭で、知能を定義し測定する方法に関するコンセンサスはまだ得られていないと述べている。
- この二つの事実を同時に保持できることが、このトピックにおける技能そのものである。
IQスコアとは何か
- 初期の検査では、知的年齢を実年齢で割り、100を掛けて**知能指数（IQ）**を算出した。
- 現代の検査は、個人を基準集団と比較することで評価する。
- その数値は物質の量ではなく、分布における位置である。
信頼性の高い検査とは何か
- 全ての心理学的評価は、堅牢な心理計測学的原則に従うべきである。
- 信頼性とは結果の一貫性を指し、妥当性とは声称しているものを実際に測定できていることを指す。
- 標準化とは、毎回同じ手順と定義された基準集団を用いることを意味する。
信頼性、妥当性、あるいは標準化か？
各テストの性質を心理学的原則に対応させて分類せよ。
妥当な評価が満たすべき心理測定原則をすべて選択してください。
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人気は心理測定的性質ではありません。
"スコアのばらつきは集団間よりも集団内で大きい"という統計的命題には特定の帰結がある：集団の平均値は、その集団内のいずれかの個人についてほとんど何も語らない。主張を正確に引用すること——「バイアス」への曖昧な言及だけでは採点されない。
時代と共にIQスコアが上昇する世界的な傾向は ____ 効果と呼ばれる。
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フリン効果は生物学的変化ではなく社会的要因によるものとされる。
CEDの「スコアのばらつきはグループ間でなくグループ内で大きい」という記述は...を意味する。
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グループ内でのばらつきの大きさは、グループの平均値では個人を定義できないことの根拠そのものである。
スコアが誤用されてきた経緯
- IQスコアは社会的要因により、世界的に時間とともに上昇してきた——これがフリン効果である。
- スコアのばらつきは集団間でより多く集団内に少ないため、集団の平均値は個人の傾向をほぼ説明できない。
- テストスコアは、職業へのアクセス制限、軍階級、教育への入試などにおいてアクセスを制限する手段として使用されてきた——これは仮説的な問題ではなく、記録された誤用例である。
達成度検査は、その人が既に持っている知識を測る。
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Achievement（達成度）は過去の知識を振り返り、Aptitude（適性）は将来の予測性能を見据える。
各マインドセットと、それが仮定する内容を一致させてください。
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マインドセットとは能力に対する信念であり、適性テストとはその予測である。
達成度、適性とマインドセット
- 達成度検査は既知の内容を測定し、適性検査は将来のパフォーマンスを予測する。
- 固定マインドセットは知能を生まれつき決まっていると見なし、成長マインドセットは経験を通じて変化可能だと捉える。
- CEDは、能力に対する信念が能力を生み出す行動に影響を与えるため、マインドセットを扱う。
適性テストで同点だった二人の学生のうち、能力は固定されていると信じて失敗後に諦めた学生と、能力は可変的だと信じて学習方法を修正した学生がいました。一年後の達成度には差があり、点数ではなくマインドセットが結果を予測していました。
知能には合意された定義がありません。IQとは分布における位置であり、テストが信頼性が高く、妥当性があり、標準化されて初めて意味を持ちます。フリン効果は、社会的要因により得点が上昇することを示しており、群間の差異よりも群内のばらつきが大きいです。また、マインドセットは点数に関わらず達成度に影響します。