| English | 意味 |
|---|---|
| forgetting curve/fəˈɡetɪŋ kɜːv/ | 忘却曲線 |
| Encoding failure/enˈkəʊdɪŋ ˈfeɪlɪə/ | 符号化の失敗 |
| Interference/ˌɪntəˈfɪərəns/ | 干渉 |
| proactive/prəʊˈæktɪv/ | 前方向干渉 |
| retroactive/ˌretrəʊˈæktɪv/ | 後方向干渉 |
| Retrieval failure/rɪˈtriːvl ˈfeɪlɪə/ | 検索の失敗 |
| repression/rɪˈpreʃn/ | 抑圧 |
| misinformation effect/ˌmɪsɪnfəˈmeɪʃn ɪˈfekt/ | 誤情報効果 |
| Source amnesia/sɔːs æmˈniːzɪə/ | ソース忘却 |
| Constructive memory/kənˈstrʌktɪv ˈmeməri/ | 構成性記憶 |
忘却の大部分は最初の数時間で起きる
- 忘却はゆっくり均一に漏れるものではない。
- 忘却曲線は学習直後に急激に低下し、その後安定する。
- その形状が、いつ見返すかがどれだけ見るかと同じくらい重要であることを示している。
忘卻曲線は、期間全体を通じて一定かつ均等な減少を示す。
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学習直後に急激に低下し、その後は横ばいになる — これが早期復習の重要性である。
記憶が思い出せない3つの理由
- エンコーディング失敗——適切に入らなかった。
- 干渉——先行干渉（古いものが新しいものを妨げる）または後行干渉（新しいものが古いものを妨げる）。
- 引き出し失敗——保存されているが、ヒントがない。
なぜこの記憶は失敗したのか？
CEDが示す理由に基づいて各ケースを分類せよ。
先行干渉とは...
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Proactive = prior（以前）の学習が阻害している。
意図的忘却
- 精神分析的理論家は抑圧を提唱する——自我を苦痛から守るための忘却である。
- CEDはこれを理論として提示しており、確立されたメカニズムではない。
- これを事実ではなく心理動態的主張として名指しすることが、慎重な解答である。
各失敗がどこで起こるか对应させなさい。
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3つの失敗は記憶プロセスの異なる地点に位置する。
前向性妨害と後向性妨害を混同してはいけない。前向性妨害とは古い学習が新しいものを妨げることであり、後向性妨害とは新しいものが古いものを妨げることを意味する。方向を逆に理解することは、この単元における最も一般的な失点原因の一つである。
ある出来事の後に出会う情報によってその出来事の記憶が変わる現象は ____ 効果である。
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虚偽情報の効果こそが、質問の wording が目撃証言を変える理由である。
CEDが指定するすべての記憶の誤りを選択してください。
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チャンク化は符号化戦略であり、記憶の誤りではない。
記憶は再生されるのではなく再構築される
- 誤情報効果とは、出来事後に得た情報がその記憶を変化させることを指す。
- **ソース忘卻（出典の忘却）**とは、内容だけは覚えているものの、それがどこから来たか覚えていない状態である。
- 建設的記憶とは、毎回記憶を再構築する際、不確実な部分を合理的と思われる要素で埋め足すことである。
試験外での重要性
- 自信に満ちた記憶と正確な記憶は同じものではない。
- 証人証言は、その後の質問の言い回しによって変化することがある。
- CEDは、鮮明さは正確さの証拠として扱ってはいけないと求めている。
同じ事故映像を見た証人たちは、自動車が「衝突（smashed）」したか「接触（hit）」したかを問われた際に、「衝突」という表現の方が速度推定値が高くなりました。映像自体は変わっていませんが、誤情報効果によって記憶が変化しました。
忘卻曲線は急激に低下した後、水平になります。記憶の喪失には符号化不全、干渉（先行干渉＝古い記憶が新しいものを邪魔する、後行干渉＝新しい記憶が古いものを邪魔する）、あるいは検索不全があります。抑圧は心理動態理論です。誤情報効果、出典忘却、および構成性記憶は、記憶が再生されるのではなく再構築されることを示しています。