| English | 意味 |
|---|---|
| Retrieval/rɪˈtriːvl/ | 検索 |
| Recall/ˈriːkɔːl/ | 想起 |
| Recognition/ˌrekəɡˈnɪʃn/ | 認識 |
| Context-dependent memory/ˈkɒntekst dɪˈpendənt ˈmeməri/ | 文脈依存記憶 |
| State-dependent memory/steɪt dɪˈpendənt ˈmeməri/ | 状態依存記憶 |
| Mood-congruent memory/muːd ˈkɒŋɡruːənt ˈmeməri/ | 心境に一致した記憶 |
| Metacognition/ˌmetəkəɡˈnɪʃn/ | メタ認知 |
| retrieval practice/rɪˈtriːvl ˈpræktɪs/ | 検索練習 |
| testing effect/ˈtestɪŋ ɪˈfekt/ | テスト効果 |
直前に知っていたのに
- 思い出せない名前は、3つの選択肢が提示された瞬間に即座に浮かぶ。
- 記憶は常にそこにあり、取り出すことが困難だったのだ。
- 引き出しは保存とは別のプロセスであり、独自のルールを持つ。
想起と認識
- 想起はヒントなしで思い出すこと——エッセイ問題など。
- 認識はヒントに依存すること——選択式問題など。
- 認識は容易であるため、テスト形式が変われば学習の変化なく得点が変わる。
選択式問題は主に...
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選択肢が手がかりとして機能するため、これは認識課題である。
引き出しは状況に依存する
- 文脈依存記憶は、学習と同じ環境で想起を促進する。
- 状態依存記憶は、同じ内的状態で促進する。
- 気分一致記憶は、現在の気分と一致する記憶へのアクセスを容易にする。
自由想起、認識、またはマッチング効果か？
各状況を示唆する想起の概念で分類せよ。
文脈依存性記憶とは、学習時の環境と一致した環境で想起が向上することを指す。
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記憶保持は同等でしたが、想起の文脈が異なっていました。
CEDが指定するすべてのマッチング効果を選択してください。
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系列位置効果は符号化効果であり、想起のマッチング効果ではありません。
読み直し後に内容を「知っている」と感じるのは認識の判断であり、試験では想起を求める。これは研究法としてのアドバイスではなく、実際に測定可能な罠である。CEDは、この2つの感覚が混同されやすいため、メタ認知という用語を正確に用いる。
再読よりもテストを受けた方が後日の記憶が良くなるという発見は ____ 効果である。
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テスト効果こそが、復習より想起練習が優れる理由である。
引き出し練習
- 引き出し練習の後、成功した引き出しが起こりやすくなる。
- テスト効果は、再読よりもテストを受ける方が後の記憶を改善することを示す。
- メタ認知——自分が実際に知っているかを判断すること——は、学習時間を必要な所に導く。
各学習方法を実際に鍛える能力と対応させなさい。
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快適な方法は認識を鍛え、効果的な方法は自由想起を鍛えます。
学習への示唆
- 再読は有効だと感じるが、それは材料が慣れ親しんで見えるため——その感覚は認識であり、想起ではない。
- 自己テストは難易度が高く感じられるが、想起を求めるため、より効果的である。
- 快適な方法と効果的な方法は同一ではない。
水下で単語リストを学習した学生は、陸上よりも水下でより多くの単語を想起しました。両グループとも単語の記憶保持度は同等でしたが、文脈が想起時に異なっていたことが原因です。
想起はヒントなしで行われ、認識はヒントが必要とする。文脈依存、状態依存、気分一致記憶はすべて、状況が学習と一致する場合に引き出しを促進する。引き出し練習とテスト効果は再読に勝り、メタ認知が必要となるものを教えてくれる。