别说 … ，就是 … 也 … (let alone)
IntroducedGunakan kandidat yang lebih kuat untuk mendukung inferensi yang lebih lemah
- Teka-teki ini mengalahkan bahkan orang dewasa, jadi anak-anak tidak mungkin menyelesaikannya.
- let alone别说children孩子，even就是adults大人also也can't不会。 — Kegagalan oleh kelompok yang biasanya lebih mampu mendukung klaim tentang anak-anak.
A puzzle defeats even adults, so children are unlikely to solve it. What does 别说孩子，就是大人也不会。 communicate?
Failure by the normally more capable group supports the claim about children. The relevant ability scale must come from the context. In this example, adults are not the harder task; they are the stronger candidates attempting the same task.
Membangun bentuknya
- Pola dalam pelajaran ini adalah let alone别说 … ，even就是 … also也 … (apalagi). Temukan di contoh interlinear asli di bawah ini.
- Pertahankan kata-kata pada posisi yang ditunjukkan; pola harus sesuai dengan situasi yang dimaksud serta bentuk kalimat.
let alone别说children孩子，even就是adults大人also也can't不会。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Let alone kids, even adults can't: ____ 孩子，就是大人也不会。
别说 + A，就是 + B + 也 … = let alone A, even B …: 别说孩子,就是大人也不会.
Baca contoh dalam konteks
- Pada contoh pembuka, let alone别说children孩子，even就是adults大人also也can't不会。: Kegagalan oleh kelompok yang biasanya lebih mampu mendukung klaim tentang anak-anak.
- Jelaskan siapa yang bertindak, apa yang dideskripsikan, dan waktu atau kelompok mana yang relevan sebelum memilih parafrasa bahasa Inggris.
What does this pattern do?
Adults are treated as the stronger candidates for this task. Their failure supports the expectation that children also cannot do it.
Kenali batasannya
- Skala kemampuan yang relevan harus berasal dari konteks.
- Dalam contoh ini, orang dewasa bukan tugas yang lebih sulit; mereka adalah kandidat yang lebih kuat yang mencoba tugas yang sama.
就是 + B is followed by 也 in this pattern.
Yes — 别说…，就是…也….
In the opening situation: Failure by the normally more capable group supports the claim about children.
The relevant ability scale must come from the context. In this example, adults are not the harder task; they are the stronger candidates attempting the same task. Failure by the normally more capable group supports the claim about children.
Gunakan pembedaan ini
- Kegagalan oleh kelompok yang biasanya lebih mampu mendukung klaim tentang anak-anak.
- Skala kemampuan yang relevan harus berasal dari konteks. Dalam contoh ini, orang dewasa bukan tugas yang lebih sulit; mereka adalah kandidat yang lebih kuat yang mencoba tugas yang sama.
Baca referensi lengkap: HSK 5 tata bahasa — apalaginya.
A puzzle defeats even adults, so children are unlikely to solve it. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.