Lupa dan Kesalahan Memori
Diperkenalkan| English | Makna |
|---|---|
| forgetting curve/fəˈɡetɪŋ kɜːv/ | forgetting curve: kurva melupakan |
| Encoding failure/enˈkəʊdɪŋ ˈfeɪlɪə/ | Encoding failure: kegagalan pengkodean |
| Interference/ˌɪntəˈfɪərəns/ | Interference: gangguan |
| proactive/prəʊˈæktɪv/ | proactive: gangguan proaktif |
| retroactive/ˌretrəʊˈæktɪv/ | retroactive: gangguan retroaktif |
| Retrieval failure/rɪˈtriːvl ˈfeɪlɪə/ | Retrieval failure: kegagalan pengambilan |
| repression/rɪˈpreʃn/ | repression: penekanan |
| misinformation effect/ˌmɪsɪnfəˈmeɪʃn ɪˈfekt/ | misinformation effect: efek informasi salah |
| Source amnesia/sɔːs æmˈniːzɪə/ | Lupa sumber |
| Constructive memory/kənˈstrʌktɪv ˈmeməri/ | Memori konstruktif |
Sebagian besar yang Anda lupakan terjadi dalam jam-jam pertama
- Lupa bukanlah kebocoran lambat yang merata.
- Kurva lupa menurun tajam segera setelah pembelajaran, lalu mendatar.
- Bentuk inilah sebabnya kapan Anda meninjau sama pentingnya dengan berapa lamanya.
Kurva lupa menunjukkan penurunan yang stabil dan merata sepanjang periode.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Kurva turun tajam tepat setelah pembelajaran, lalu melandai — inilah mengapa tinjauan awal penting.
Tiga alasan mengapa memori tidak akan muncul
- Kegagalan pengkodean — ia tidak pernah masuk dengan benar.
- Interferensi — proaktif (lama menghalangi baru) atau retroaktif (baru menghalangi lama).
- Kegagalan pengambilan kembali — ia tersimpan, tetapi petunjuknya hilang.
Mengapa memori ini gagal?
Urutkan setiap kasus berdasarkan alasan yang akan diberikan oleh CED.
Interferensi proaktif berarti...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Proaktif = pembelajaran sebelumnya yang melakukan pemblokiran.
Melupakan yang termotivasi
- Teoretikus psikodinamis mengusulkan penekanan — melupakan yang membela ego dari kesengsaraan.
- CED menyajikan ini sebagai teori, bukan mekanisme yang mapan.
- Menamakannya sebagai klaim psikodinamis, bukan fakta, adalah apa yang dilakukan oleh jawaban yang cermat.
Cocokkan setiap kegagalan dengan titik terjadinya.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Ketiga kegagalan berada di tiga titik berbeda dalam proses memori.
Jangan anggap interferensi proaktif dan interferensi retroaktif dapat saling dipertukarkan. Proaktif berarti pembelajaran lama menghalangi yang baru; retroaktif berarti yang baru menghalangi yang lama. Mendapatkan arah yang terbalik adalah salah satu penyebab kehilangan nilai paling umum dalam unit ini.
Informasi yang muncul setelah suatu peristiwa yang mengubah ingatan tentangnya adalah efek ____.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Efek misinformasi adalah alasan mengapa pemilihan kata dalam pertanyaan dapat mengubah kesaksian saksi mata.
Pilih semua kesalahan memori yang disebutkan oleh CED.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Pengelompokan (Chunking) adalah strategi pengkodean, bukan kesalahan memori.
Memori direkonstruksi, tidak dimainkan ulang
- Efek informasi menyesatkan berarti informasi yang diterima setelah suatu peristiwa mengubah memori peristiwa tersebut.
- Afasia sumber adalah mengingat konten tetapi tidak dari mana asalnya.
- Memori konstruktif berarti Anda membangun kembali memori setiap kali, mengisi kekosongan dengan hal yang masuk akal.
Mengapa hal ini penting di luar ujian
- Memori yang percaya diri dan memori yang akurat bukanlah hal yang sama.
- Saksi mata dapat berubah karena wording pertanyaan yang diajukan setelahnya.
- CED mengharapkan Anda menganggap keluhuran (vividness) sebagai tidak ada bukti akurasi.
Saksi yang melihat film kecelakaan yang sama memberikan estimasi kecepatan lebih tinggi ketika ditanya seberapa cepat mobil "menabrak keras" daripada "menabrak". Film itu tidak berubah — efek informasi menyesatkan mengubah memori tentangnya.
Kurva melupakan turun curam lalu mendatar. Memori gagal melalui kegagalan pengkodean, interferensi (proaktif = lama menghalangi baru, retroaktif = baru menghalangi lama) atau kegagalan pengambilan. Penindasan adalah teori psikodinamis. Efek informasi menyesatkan, afasia sumber dan memori konstruktif menunjukkan memori dibangun kembali, tidak dimainkan ulang.