Kedalaman HL · Penyelidikan koreografis berkelanjutan dan komparatif

Program Diploma IB Dance HL (asesmen pertama 2016; panduan 2014). Topik ini melengkapi kedalaman khusus HL dari mata pelajaran: karya komposisi ketiga dengan kontras komposisi di antara dua dari tiga tarian yang diserahkan, investigasi tarian yang lebih panjang, diskusi komparatif mendalam mengenai dua kutipan tarian pendek dari dua budaya, serta analisis dan evaluasi pengaruh dan signifikansi koneksi dari seluruh tiga komponen mata pelajaran dalam pembuatan satu komposisi. Lembar kerja ini mengajarkan tugas-tugas kedalaman. Semua contoh terpecahkan adalah orisinal.

Yang wajib diketahui untuk kedalaman HL: penyelidikan berkelanjutan:

Karya ketiga adalah tempat di mana kedalaman HL terlihat pertama kali: kontras komposisional harus dapat dibuktikan pada dua dari tiga karya yang diserahkan, sehingga karya ketiga dirancang BERLAWANAN dengan karya lainnya (jika dua karya pertama mengalir dan berbasis lantai, karya ketiga bersifat vertikal, minim, atau berbasis unison). Kontras ini disebutkan dalam pernyataan analitis: penguji harus melihat bahwa pembuatnya mampu mengubah pendekatan, bukan hanya mengulang kekuatan.

Contoh terlatih. “Counting House”, karya ketiga: dibangun semata-mata dari akumulasi (sel ditumpuk, tidak ada retrogradasi), vertikal dan unison berbanding terbalik dengan aliran lantai pada “Reach” dan gestur berhenti pada “Doorframe”: sumbu kontras (perangkat dan tingkat) disebutkan dalam pernyataan tersebut.

The comparative discussion of two short excerpts from two dance cultures goes deeper than the investigation's overview: one moment from each, described in the elements move by move, their differences explained by context and training, and their similarities weighed for what they reveal about dance itself. The discussion is in depth: thirty seconds of film can carry a page of honest analysis.

Contoh terlatih, lanjutan. Dua puluh detik masuknya hula kahiko berbanding terbalik dengan dua puluh detik frasa pembuka kontemporer: postur lutut bengkok dibaca sebagai kesiapan bermakna (tanah sebagai leluhur) berbanding terbalik dengan postur netral kontemporer sebagai kekosongan sebelum pemilihan; kemiripan: keduanya dibuka dengan menetapkan otoritas torso sebelum perpindahan apa pun.

Tugas esai HL meminta pembuatnya untuk menganalisis dan mengevaluasi koneksi dari ketiga komponen (komposisi, studi dunia tari, performa) dalam pembuatan SATU komposisi: pengaruh (apa yang disumbangkan setiap komponen: disiplin motif dari komposisi, temuan torso-teks dari investigasi, standar kejelasan dari performa) dan signifikansinya (mengapa hal itu penting: karya ini tidak akan ada dalam bentuk ini tanpa hal tersebut).

Contoh terlatih, kesimpulan. “Reach” dilacak: motif runtuh dari kelas komposisi; keruntuhan berbobot dengan napas terdengar dari temuan investigasi bahwa makna menumpang pada transmisi; pengulangan yang menyusut dijaga tetap bersih dari standar performa yang lebih kecil-tidak sembarangan: setiap koneksi dievaluasi berdasarkan apa yang diubahnya, bukan sekadar didaftar.

• Karya ketiga dirancang berlawanan dengan karya lainnya; sumbu kontras disebutkan (karya ketiga).

• Dua kutipan dijelaskan gerakan demi gerakan, dijelaskan melalui konteks (kutipan).

• Ketiga komponen ditelusuri menjadi satu komposisi (koneksi).

• Pengaruh DAN signifikansi dievaluasi, bukan sekadar didaftar (evaluasi).

• Telusuran koneksi “Reach” contoh terlatih dipahami (terlatih). Catatan batas: penguji harus melihat proses pembuatan: keputusan komposisi terlihat, sumber dicatat, pertunjukan ditafsirkan. Semua contoh terkerjakan adalah asli.