IGCSE, A-Level & AP IGCSE, A-Level & AP Pratinjau lembar kerja
Materi

HSK 1

Latih semua kosakata
  • 1

    任务一、六 · Introductions, identity and polite exchanges

    Tonton pelajaran
    Buka topik ini di halaman sendiri

    Program pembelajaran segera hadir

    Lembar Kerja

    Apa yang dipelajari dalam topik ini

    Percakapan Mandarin pertama Anda: menyebutkan siapa diri Anda, bertanya siapa seseorang, dan empat kata sopan yang membuka setiap interaksi. Satu kata kecil — (yes/no ?)吗ma — mengubah pernyataan apa pun menjadi pertanyaan ya/tidak, dan kata itu akan menemani Anda sepanjang hidup berbahasa Mandarin.

    Menyebutkan Siapa Diri Anda

    I / me我wǒvariant of 叫叫jiào林安lín ān。 (Wǒ jiào Lín Ān.) — Nama saya Lin An.

    I / me我wǒto be / is是shìstudent学生xué shēng。 (Wǒ shì xuésheng.) — Saya seorang siswa.

    variant of 叫叫jiào memperkenalkan nama — "Saya dipanggil…". to be / is是shì menghubungkan identitas Anda — siswa, guru, dokter. Dua profesi berbeda, dua kata berbeda.

    you你nǐto be / is是shìteacher老师lǎo shī(yes/no ?)吗ma？ (Nǐ shì lǎoshī ma?) — Apakah Anda seorang guru?

    Menambahkan (yes/no ?)吗ma di akhir mengubah pernyataan menjadi pertanyaan ya/tidak — tidak ada kata lain yang bergerak. I / me我wǒto be / is是shìteacher老师lǎo shī "Saya adalah seorang guru" berubah menjadi you你nǐto be / is是shìteacher老师lǎo shī(yes/no ?)吗ma "Apakah Anda seorang guru?"

    Cobalah. Perkenalkan diri Anda dua kali, sekali dengan masing-masing kata kerja: I / me我wǒvariant of 叫叫jiào……，I / me我wǒto be / is是shì……。 Ucapkan kepada meja Anda, lalu kepada teman sekelas.

    Bertanya Apa, Bukan Ya atau Tidak

    you你nǐvariant of 叫叫jiàowhat什么shén mename (of a person or thing)名字míng zì？ (Nǐ jiào shénme míngzi?) — Apa nama Anda?

    Pertanyaan kata tanya (what什么shén me "apa", who谁shéi "siapa") sudah meminta informasi — jangan tambahkan (yes/no ?)吗ma padanya. (yes/no ?)吗ma hanya untuk ya/tidak saja.

    Bentuk negatif menggunakan not不bù: I / me我wǒno不是bú shìteacher老师lǎo shī (w bú shì lǎoshī) — Saya bukan guru. not不bù masuk di depan to be / is是shì, dan tidak ada yang lain berubah.

    Empat kata sopan

    Kata Kapan menggunakannya
    hello你好nǐ hǎo (nǐ hǎo) Sapaan
    to thank谢谢xiè xiè (xièxie) Terima kasih
    I'm sorry对不起duì bù qǐ (duìbuqǐ) Permisi / Maaf
    goodbye再见zài jiàn (zàijiàn) Berpisah / Sampai jumpa

    Cobalah. Lakukan seluruh dialog dengan pasangan: hello你好nǐ hǎo → you你nǐvariant of 叫叫jiàowhat什么shén mename (of a person or thing)名字míng zì？ → to thank谢谢xiè xiè → goodbye再见zài jiàn.

    Hati-hati

    • Pinyin membantu Anda mendengar bunyi, tetapi ujian membaca karakter — teruslah belajar keduanya secara bersamaan.
    • Dalam peran (role-play), buatlah nama dan identitas; jangan gunakan data kontak asli.

    Tinjauan

    1. Kata kerja mana yang memperkenalkan nama — variant of 叫叫jiào atau to be / is是shì？
    2. Bagaimana cara mengubah I / me我wǒto be / is是shìteacher老师lǎo shī menjadi pertanyaan?
    3. Dapatkah you你nǐvariant of 叫叫jiàowhat什么shén mename (of a person or thing)名字míng zì？ diikuti oleh (yes/no ?)吗ma?
    4. Kata sopan apa yang Anda ucapkan saat berpisah?

    (Jawaban: 1. variant of 叫叫jiào digunakan untuk memperkenalkan nama; adalah untuk menghubungkan identitas. 2. Tambahkan (yes/no ?)吗ma: you你nǐto be / is是shìteacher老师lǎo shī(yes/no ?)吗ma？ 3. Tidak — pertanyaan dengan kata tanya sudah menanyakan informasi. 4. goodbye再见zài jiàn.)

    Kosa kata
    Latih
    English Bahasa Indonesia
    to love 爱
    eight 八
    father 爸爸
    cup 杯子
    Beijing 北京
    measure word for books 本
    not 不
    you're welcome 不客气
    dish 菜
    tea 茶
    to eat 吃
    taxi 出租车
    to make a telephone call 打电话
    big 大
    possessive particle 的
    point 点
    computer 电脑
    television 电视
    movie 电影
    thing 东西
    all 都
    to read 读
    I'm sorry 对不起
    many 多
    how much 多少
    son 儿子
    two 二
    restaurant 饭馆
    airplane 飞机
    minute 分钟
    happy 高兴
    measure word 个
    to work 工作
    dog 狗
    Chinese language 汉语
    good 好
    to drink 喝
    and 和
    very 很
    the back 后面
    to return 回
    can 会
    train station 火车站
    how many 几
    home 家
    to shout 叫
    today 今天
    nine 九
    to open 开
    to see 看
    to catch sight of 看见
    piece 块
    to come 来
    teacher 老师
    completed-action particle 了
    cold 冷
    inside 里
    zero 零
    six 六
    mama 妈妈
    question particle 吗
    to buy 买
    cat 猫
    not have 没
    it doesn't matter 没关系
    rice 米饭
    name 名字
    tomorrow 明天
    which 哪
    that 那
    follow-up question particle 呢
    to be able to 能
    you 你
    year 年
    daughter 女儿
    friend 朋友
    pretty 漂亮
    apple 苹果
    seven 七
    ahead 前面
    money 钱
    to ask 请
    to go 去
    hot 热
    person 人
    to know 认识
    sun 日
    three 三
    store 商店
    up 上
    morning 上午
    few 少
    what? 什么
    ten 十
    time 时候
    to be 是
    book 书
    who 谁
    water 水
    fruit 水果
    to go to bed 睡觉
    to speak 说话
    four 四
    years old 岁
    he 他
    she 她
    too 太
    weather 天气
    to listen to 听
    to study at the same school 同学
    hello 喂
    I 我
    we 我们
    five 五
    to like 喜欢
    down 下
    afternoon 下午
    to rain 下雨
    gentleman 先生
    now 现在
    to think 想
    small 小
    young lady 小姐
    some 些
    to write 写
    to thank 谢谢
    week 星期
    student 学生
    to learn 学习
    school 学校
    one 一
    clothes 衣服
    doctor 医生
    hospital 医院
    chair 椅子
    to have 有
    moon 月
    goodbye 再见
    to exist 在
    how? 怎么
    how about? 怎么样
    this 这
    China 中国
    noon 中午
    to live 住
    table 桌子
    letter 字
    yesterday 昨天
    to sit 坐
    to make 做
  • 2

    任务二 · Dates, time and event information

    Tonton pelajaran
    Buka topik ini di halaman sendiri

    Program pembelajaran segera hadir

    Lembar Kerja

    Use the examples with their context and limits. Recall a sentence before reading the model. Original teaching additions accompany examples adapted from Chinese Grammar Wiki (AllSet Learning, CC BY-NC-SA); see the course reference provenance.

    Atur waktu untuk bertemu

    Ask the day and time, then agree when to meet.

    Build the meaning

    Numbers combine: eleven十一shí yī is 11, twenty二十èr shí is 20, and 二十三èr shí sān is 23. For clock time, 三点sān diǎn is 3 o’clock and 三点sān diǎnsetengah半bàn is 3:30.

    week星期xīng qīhow many / a few几jǐ asks the weekday; what time?几点jǐ diǎn asks the clock time. A simple time phrase can come before the verb: I / me我wǒtomorrow明天míng tiān三点sān diǎnto go去qùschool学校xué xiào。

    Useful words in context

    • tomorrow明天míng tiān míngtiān — tomorrow. I / me我wǒtomorrow明天míng tiānto go去qùschool学校xué xiào。
    • Wednesday星期三xīng qī sān xīngqīsān — Wednesday. tomorrow明天míng tiānto be / is是shìWednesday星期三xīng qī sān。
    • what time?几点jǐ diǎn jǐ diǎn — what time. you你nǐwhat time?几点jǐ diǎnto go去qù？
    • setengah半bàn bàn — half. 三点sān diǎnsetengah半bàn。
    • school学校xué xiào xuéxiào — school. I / me我wǒto go去qùschool学校xué xiào。

    Read for meaning

    tomorrow明天míng tiānto be / is是shìWednesday星期三xīng qī sān。Wang Li (1900-1986), one of…王力wáng lì三点sān diǎnto go去qùschool学校xué xiào。林安lín ān三点sān diǎn半去bàn qùschool学校xué xiào。

    Tomorrow is Wednesday. Wang Li goes to school at three. Lin An goes at half past three.

    Listen to a different passage

    Ask a partner to read this with the script closed. Use the online practice for browser playback.

    tomorrow明天míng tiānWednesday星期三xīng qī sān，we / us我们wǒ menafternoon下午xià wǔ四点sì diǎnat / in在zàischool学校xué xiàoto appear见jiàn。

    Tomorrow, Wednesday, we will meet at school at four in the afternoon.

    Speak and write

    Ask a partner the day and time of a fictional meeting. They suggest Wednesday at four; confirm it.

    Write a two-line meeting note: the weekday and time, then the place. Change at least one detail from the reading.

    One speaking model: A: week星期xīng qīhow many / a few几jǐ？what time?几点jǐ diǎn？ B: Wednesday星期三xīng qī sānafternoon下午xià wǔ四点sì diǎn。 A: baik好hǎo，afternoon下午xià wǔ四点sì diǎnto appear见jiàn。

    One writing model: Thursday星期四xīng qī sìafternoon下午xià wǔ三点sān diǎnsetengah半bàn。we / us我们wǒ menat / in在zàischool学校xué xiàoto appear见jiàn。

    • The weekday and clock time are identifiable.
    • The place is stated.
    • The time differs from the reading.

    Check the distinction: Wednesday星期三xīng qī sān is a weekday; 三点sān diǎn is a clock time. Do not answer one question with the other.

    Learn step by step · Practise and review.

  • 3

    任务三、九 · Objects, quantities and buying

    Tonton pelajaran
    Buka topik ini di halaman sendiri

    Program pembelajaran segera hadir

    Lembar Kerja

    Use the examples with their context and limits. Recall a sentence before reading the model. Original teaching additions accompany examples adapted from Chinese Grammar Wiki (AllSet Learning, CC BY-NC-SA); see the course reference provenance.

    Beli dalam jumlah kecil

    Ask the price and buy a stated number of things.

    Build the meaning

    Count ordinary objects with number + measure word + noun: 两个liǎng gèapel苹果píng guǒ, two apples. two两liǎng is useful before (measure word)个gè; two二èr is used in numbers such as twenty二十èr shí.

    how many / how much多少duō shaocoin钱qián asks a price. 我要wǒ yào…… says what you want in this buying situation; it is not the same as I / me我wǒto have / there is有yǒu……, I have.

    Useful words in context

    • apel苹果píng guǒ píngguǒ — apple. 我要wǒ yào两个liǎng gèapel苹果píng guǒ。
    • (measure word)个gè ge — general measure word. 三个sān gèapel苹果píng guǒ。
    • how many / how much多少duō shaocoin钱qián duōshao qián — how much money. how many / how much多少duō shaocoin钱qián？
    • lump块kuài kuài — yuan, spoken. 十块钱shí kuài qián。
    • want / will / need要yào yào — want, in this request. 我要wǒ yàoair水shuǐ。

    Read for meaning

    林安要lín ān yào两个liǎng gèapel苹果píng guǒand / with和hé一杯yī bēiair水shuǐ。两个liǎng gèapel苹果píng guǒ六块钱liù kuài qián，一杯yī bēiair水shuǐ三块sān kuàicoin钱qián。altogether一共yī gòng九块jiǔ kuàicoin钱qián。

    Lin An wants two apples and one cup of water. The apples cost six yuan and the water three: nine yuan altogether.

    Listen to a different passage

    Ask a partner to read this with the script closed. Use the online practice for browser playback.

    我要wǒ yào三个sān gèapel苹果píng guǒ，don't不要bú yàoair水shuǐ。三个sān gèapel苹果píng guǒ九块jiǔ kuàicoin钱qián。

    I want three apples, not water. Three apples cost nine yuan.

    Speak and write

    Be a customer: ask a price, then order three apples. Be the seller and give a price.

    Write a short order for two apples and water. State a fictional total price.

    One speaking model: A: 三个sān gèapel苹果píng guǒhow many / how much多少duō shaocoin钱qián？ B: 九块jiǔ kuàicoin钱qián。 A: 我要wǒ yào三个sān gèapel苹果píng guǒ。

    One writing model: 我要wǒ yào两个liǎng gèapel苹果píng guǒand / with和hé一杯yī bēiair水shuǐ。altogether一共yī gòng十块钱shí kuài qián。

    • Use a number and measure word with apel苹果píng guǒ.
    • Include both requested items.
    • Label the price as a total.

    Check the distinction: The count is 两个liǎng gè, not 二个èr gè in this ordinary phrase. Use a measure word instead of directly copying English two apples.

    Learn step by step · Practise and review.

  • 4

    任务四、五 · Weather, places and location

    Tonton pelajaran
    Buka topik ini di halaman sendiri

    Program pembelajaran segera hadir

    Lembar Kerja

    Apa yang dipelajari dalam topik ini

    Berbicara tentang cuaca dan tempat: kalimat sifat yang tidak memerlukan to be / is是shì, kata-kata cuaca yang akan Anda gunakan setiap hari, dan at / in在zài untuk menyatakan di mana sesuatu berada.

    Kalimat sifat

    Hari ini sangat panas. (Jīntiān hěn rè.) — Hari ini sangat panas.

    Predikat sifat biasa tidak memerlukan to be / is是shì: bukan today今天jīn tiānto be / is是shìdegree / adjective linker很hěnto warm up热rè ✗. Sifat berfungsi sebagai kata kerja. Dalam pola ini degree / adjective linker很hěn sering hanya mendukung ritme — today今天jīn tiāndegree / adjective linker很hěnto warm up热rè terdengar lebih alami daripada today今天jīn tiānto warm up热rè, meskipun "sangat" lebih kuat dari maksud Anda.

    Kata-kata cuaca dan preferensi

    cold冷lěng dingin · to warm up热rè panas · to rain下雨xià yǔ hujan · to snow下雪xià xuě salju. Jaga agar tanggal tetap jelas dengan Hari ini (today) dan besok (tomorrow).

    Saya suka hari cerah. (Wǒ xǐhuan qíngtiān.) — Saya suka hari-hari yang cerah.

    Suatu preferensi (I / me我wǒto like喜欢xǐ huan……) berbeda dengan laporan cuaca (today今天jīn tiāndegree / adjective linker很hěncold冷lěng) — satu adalah milik Anda, satu merupakan milik langit.

    at / in在zài: di mana sesuatu berada

    Sekolah ada di sini. (Xuéxiào zài zhèlǐ.) — Sekolah ada di sini.

    at / in在zài menunjukkan lokasi: orang atau benda + at / in在zài + tempat. Nama tempat saja tidak memberikan arah — baca konteksnya.

    Cobalah. Jawab dua pertanyaan tentang hari Anda sendiri: Bagaimana cuacanya hari ini？ dan Di mana sekolah？

    Hati-hati

    • Jangan sisipkan to be / is是shì sebelum predikat adjektiva biasa: degree / adjective linker很hěncold冷lěng ✓, to be / is是shìdegree / adjective linker很hěncold冷lěng ✗.

    Tinjauan

    1. Perbaiki kesalahan: today今天jīn tiānto be / is是shìdegree / adjective linker很hěncold冷lěng。
    2. Sebutkan dua kata cuaca.
    3. Kalimat manakah yang menyatakan preferensi?
    4. Kata manakah yang menunjukkan lokasi sesuatu?

    (Jawaban: 1. today今天jīn tiāndegree / adjective linker很hěncold冷lěng — tanpa to be / is是shì sebelum adjektiva. 2. cold冷lěng， to warm up热rè， to rain下雨xià yǔ， to snow下雪xià xuě — sembarang dua. 3. I / me我wǒto like喜欢xǐ huanclear sky晴天qíng tiān。 4. at / in在zài： school学校xué xiàoat / in在zàihere这里zhè lǐ。)

  • 5

    任务七、十五 · Meals and traditional foods

    Tonton pelajaran
    Buka topik ini di halaman sendiri

    Program pembelajaran segera hadir

    Lembar Kerja

    Apa yang dipelajari dalam topik ini

    Makanan dan minuman: variant of 吃吃chī untuk makan, to shout喝hē untuk minum, want / think / miss想xiǎng untuk "ingin", serta dua penanda at / in在zài dan (completed / change)了le yang memberi tahu kapan suatu tindakan terjadi.

    variant of 吃吃chī dan to shout喝hē

    Makan nasi (chī mǐfàn) — makan nasi. Minum air (hē shuǐ) — minum air.

    Makanan menggunakan variant of 吃吃chī, minuman menggunakan to shout喝hē. Preferensi adalah to like喜欢xǐ huan: Saya suka makan dumpling (wǒ xǐhuan chī jiǎozi) — Saya suka makan dumpling. Target menu praktis: dumpling饺子jiǎo zi (dumpling), bao (steamed stuffed bun)包子bāo zi (pangsit kukus) (bun kukus), noodles面条miàn tiáo (mi).

    want / think / miss想xiǎng: ingin

    I / me我wǒwant / think / miss想xiǎngto drink tea喝茶hē chá。 (Wǒ xiǎng hē chá.) — Saya ingin minum teh.

    want / think / miss想xiǎng + kata kerja menyatakan keinginan. Pertanyaan what什么shén me menanyakan item apa, bukan ya-tidak: you你nǐwant / think / miss想xiǎngvariant of 吃吃chīten (used in fractions…什shén me? — Apa yang ingin kamu makan?

    at / in在zài dan (completed / change)了le: kapan aksi terjadi

    at / in在zài / in the middle of正在zhèng zài + kata kerja = sedang terjadi sekarang: I / me我wǒat / in在zàito have a meal吃饭chī fàn (wǒ zài chīfàn) — Saya sedang makan (sekarang).

    (completed / change)了le menandai aksi yang telah selesai atau perubahan: I / me我wǒvariant of 吃吃chī(completed / change)了le (wǒ chī le) — Saya sudah makan (sudah selesai).

    Cobalah. Jawab tiga pertanyaan tentang satu hidangan yang sama: you你nǐwant / think / miss想xiǎngvariant of 吃吃chīwhat什么shén me? Apa yang ingin kamu makan? you你nǐat / in在zàivariant of 吃吃chīwhat什么shén me? Apa yang kamu makan sekarang juga? you你nǐvariant of 吃吃chī(completed / change)了lewhat什么shén me? Apa yang telah kamu makan?

    Hati-hati

    • (completed / change)了le bukan akhiran waktu lampau universal. Ia berkaitan dengan kelengkapan dan perubahan dalam konteks penuh — beberapa kata kerja waktu lampau bahasa Inggris membutuhkannya, beberapa tidak.

    Tinjauan

    1. Kata kerja mana yang cocok dengan air — variant of 吃吃chī atau to shout喝hē?
    2. Apa yang diungkapkan oleh want / think / miss想xiǎng + kata kerja?
    3. Bagaimana cara mengatakan "Saya sedang makan (sekarang)"?
    4. Apakah (completed / change)了le merupakan akhiran waktu lampau?

    (Jawaban: 1. to shout喝hē: 喝水hē shuǐ. 2. Keinginan — "ingin". 3. I / me我wǒat / in在zàito have a meal吃饭chī fàn (atau in the middle of正在zhèng zàito have a meal吃饭chī fàn). 4. Tidak — ia menandai kelengkapan atau perubahan; konteks yang menentukan.)

  • 6

    任务八 · Travel, destinations and simple directions

    Tonton pelajaran
    Buka topik ini di halaman sendiri

    Program pembelajaran segera hadir

    Lembar Kerja

    Use the examples with their context and limits. Recall a sentence before reading the model. Original teaching additions accompany examples adapted from Chinese Grammar Wiki (AllSet Learning, CC BY-NC-SA); see the course reference provenance.

    Nyatakan tujuan dan waktu keberangkatan

    Say where you are going, when, and how.

    Build the meaning

    Put time before the main action in this simple pattern: I / me我wǒtomorrow明天míng tiān八点bā diǎnto go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi. Mandarin does not add an English-style future verb ending here.

    坐火车zuò huǒ chē describes transport; to go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi gives the destination. Asking to go去qùwhere哪里nǎ lǐ needs a place; asking how / why怎么zěn meto go去qù needs a method.

    Useful words in context

    • to go去qù qù — go. I / me我wǒto go去qùschool学校xué xiào。
    • train火车huǒ chē huǒchē — train. I / me我wǒ坐火车zuò huǒ chē。
    • to sit坐zuò zuò — travel by / sit. I / me我wǒ坐火车zuò huǒ chēto go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi。
    • Shanghai municipality…上海shàng hǎi Shànghǎi — Shanghai. I / me我wǒtomorrow明天míng tiānto go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi。
    • 八点bā diǎn bā diǎn — eight o’clock. I / me我wǒ八点bā diǎnto go去qù。

    Read for meaning

    Wang Li (1900-1986), one of…王力wáng lìtomorrow明天míng tiān八点bā diǎn坐火车zuò huǒ chēto go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi。林安lín āntomorrow明天míng tiān九点jiǔ diǎn坐车去zuò chē qùschool学校xué xiào。Wang Li (1900-1986), one of…王力wáng lìtoday今天jīn tiānat / in在zàischool学校xué xiào。

    Tomorrow Wang Li takes a train to Shanghai at eight. Lin An goes to school by vehicle at nine. Wang Li is at school today.

    Listen to a different passage

    Ask a partner to read this with the script closed. Use the online practice for browser playback.

    I / me我wǒtomorrow明天míng tiān九点jiǔ diǎn坐火车zuò huǒ chēto go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi。

    Tomorrow I take a train to Shanghai at nine.

    Speak and write

    Ask where a partner is going tomorrow and how. Give your own fictional departure plan.

    Write a travel plan with a time, method, and destination. Change the time from the reading.

    One speaking model: A: you你nǐtomorrow明天míng tiānto go去qùwhere哪里nǎ lǐ？ B: Shanghai municipality…上海shàng hǎi。 A: how / why怎么zěn meto go去qù？ B: 坐火车zuò huǒ chē。

    One writing model: I / me我wǒtomorrow明天míng tiān十点shí diǎn坐火车zuò huǒ chēto go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi。

    • Include a time before the action.
    • Include to sit坐zuò plus transport.
    • Include to go去qù plus a place.

    Check the distinction: at / in在zàiShanghai municipality…上海shàng hǎi gives a location; to go去qùShanghai municipality…上海shàng hǎi gives a destination. Do not answer to go去qùwhere哪里nǎ lǐ with only 坐火车zuò huǒ chē.

    Learn step by step · Practise and review.

  • 7

    任务十、十一 · Needs, wellbeing and leisure

    Tonton pelajaran
    Buka topik ini di halaman sendiri

    Program pembelajaran segera hadir

    Lembar Kerja

    Apa yang dipelajari dalam topik ini

    Kesejahteraan dan waktu luang: mengungkapkan bahwa Anda merasa tidak enak badan, menyatakan hal yang ingin Anda lakukan, serta dua kata "bisa" — can / will会huì untuk keterampilan yang dipelajari, can / be able to能néng untuk apa yang memungkinkan hari ini.

    Mengungkapkan bahwa Anda merasa tidak enak badan

    I / me我wǒnot不bùcomfortable舒服shū fú。 (Wǒ bù shūfu.) — Saya tidak enak badan. I / me我wǒwant / think / miss想xiǎngrest休息xiū xī。 (Wǒ xiǎng xiūxi.) — Saya ingin istirahat.

    Ucapan sederhana: many多duōrest休息xiū xī。 (Duō xiūxi.) — Istirahatlah lebih banyak. Ini adalah ungkapan bahasa untuk role-play kelas—bukan kesimpulan medis, dan bukan nasihat medis.

    can / be able to能néng dan can / will会huì: dua jenis "bisa"

    can / will会huì = keterampilan yang dipelajari melalui latihan. can / be able to能néng = apa yang situasi izinkan.

    you你nǐcan / will会huìswimming游泳yóu yǒng(yes/no ?)吗ma？ (Nǐ huì yóuyǒng ma?) — Bisa berenang (apakah Anda tahu caranya)? you你nǐtoday今天jīn tiāncan / be able to能néngswimming游泳yóu yǒng(yes/no ?)吗ma？ (Nǐ jīntiān néng yóuyǒng ma?) — Bisa berenang hari ini (apakah memungkinkan sekarang)?

    Sama-sama berenang, pertanyaan berbeda: can / will会huì menanyakan keterampilan, can / be able to能néng menanyakan hari ini.

    Keinginan dan Kesukaan

    you你nǐwant / think / miss想xiǎngto make做zuòwhat什么shén me？ (Nǐ xiǎng zuò shénme?) — Apa yang ingin kamu lakukan? I / me我wǒto like喜欢xǐ huanto read看书kàn shū。 (Wǒ xǐhuan kànshū.) — Saya suka membaca buku.

    Cobalah. Tanyakan kedua pertanyaan tentang berenang kepada pasangan, dan jawablah dengan jujur.

    Hati-hati

    • Latihan bahasa mengenai gejala tidak mendiagnosis penyakit atau merekomendasikan pengobatan — many多duōrest休息xiū xī adalah kenyamanan role-play, bukan saran medis.

    Tinjauan

    1. Mana "can" yang menanyakan keterampilan yang dipelajari?
    2. you你nǐtoday今天jīn tiāncan / be able to能néngswimming游泳yóu yǒng(yes/no ?)吗ma？ menanyakan apa?
    3. Bagaimana cara mengatakan "Saya tidak enak badan"?
    4. Apakah many多duōrest休息xiū xī merupakan saran medis?

    (Jawaban: 1. can / will会huì — keterampilan yang dipelajari melalui latihan. 2. Kemungkinan hari ini. 3. I / me我wǒnot不bùto stretch舒shū Taiwan pr.服fú。 4. Tidak — itu adalah kenyamanan kelas dalam sebuah role-play.)

  • 8

    任务十二—十四 · School, study and work routines

    Tonton pelajaran
    Buka topik ini di halaman sendiri

    Program pembelajaran segera hadir

    Lembar Kerja

    Apa yang dipelajari dalam topik ini

    Rutinitas sekolah dan kerja: kalimat subjek-waktu-kata kerja-objek, to have / there is有yǒu untuk memiliki, dan bagaimana membaca jadwal tanpa tertukar barisnya.

    Kalimat Rutinitas

    I / me我wǒmorning上午shàng wǔto learn学xuéChinese language中文zhōng wén。 (Wǒ shàngwǔ xué Zhōngwén.) — Saya belajar Bahasa Mandarin di pagi hari.

    Urutannya adalah subjek + waktu + kata kerja + objek. Lokasi dapat disisipkan sebelum kata kerja dengan at / in在zài： I / me我wǒat / in在zàischool学校xué xiàoto learn学xuéChinese language中文zhōng wén (wǒ zài xuéxiào xué Zhōngwén) — Saya belajar Bahasa Mandarin di sekolah.

    to have / there is有yǒu dan not have / haven't没有méi yǒu

    Sekolah memiliki perpustakaan. (Xuéxiào yǒu túshūguǎn.) — Sekolah memiliki perpustakaan.

    to have / there is有yǒu menyatakan memiliki atau keberadaan. Negasi umumnya adalah not have / haven't没有méi yǒu — jangan pernah menggunakan 不有bù yǒu ✗.

    Sekolah tidak memiliki kolam renang. (Xuéxiào méiyǒu yóuyǒngchí.) — Sekolah tidak memiliki kolam renang. Itu menyangkal keberadaan kolam renang; hal itu tidak menyangkal adanya perpustakaan.

    Pertanyaan tentang jadwal

    Di mana belajar? (zài nǎlǐ xuéxí?) — Di mana Anda belajar? Di mana bekerja? — Di mana Anda bekerja? Kapan? (shénme shíhou?) — Kapan?

    Cobalah sendiri. Baca jadwal: Senin jam sembilan pelajaran bahasa Tionghoa, jam sepuluh pelajaran matematika. Jawaban: Jam berapa pelajaran bahasa Tionghoa dimulai? (Kapan pelajaran bahasa Tionghoa dimulai?) — Jam sembilan, bukan jam sepuluh. Jaga agar kelas, lokasi, dan waktu tetap melekat pada kegiatan yang tepat di sebelah kanan.

    Hati-hati

    • Jangan gunakan 不有bù yǒu — negasi umum dari to have / there is有yǒu adalah not have / haven't没有méi yǒu.

    Tinjauan

    1. Berikan urutan subjek-waktu-kata kerja-objek untuk "Saya belajar bahasa Tionghoa di pagi hari".
    2. Bagaimana cara menegasi to have / there is有yǒu？
    3. school学校xué xiàonot have / haven't没有méi yǒuswimming pool游泳池yóu yǒng chí — bangunan apa yang disangkal?
    4. Pertanyaan mana yang menanyakan kapan?

    (Jawaban: 1. I / me我wǒmorning上午shàng wǔto learn学xuéChinese language中文zhōng wén。 2. not have / haven't没有méi yǒu — jangan pernah 不有bù yǒu. 3. Kolam renang — perpustakaan tetap ada. 4. what什么shén metime时候shí hòu？)

  • 9

    听力与阅读 · Listen for the referent and read for the relationship

    Tonton pelajaran
    Buka topik ini di halaman sendiri

    Program pembelajaran segera hadir

    Lembar Kerja

    Use the examples with their context and limits. Recall a sentence before reading the model. Original teaching additions accompany examples adapted from Chinese Grammar Wiki (AllSet Learning, CC BY-NC-SA); see the course reference provenance.

    Temukan detail dalam pengumuman singkat

    Distinguish people, quantities, places, and times in short messages.

    Build the meaning

    Read or listen first for the type of information: who, how many, where, or when. Familiar words alone do not guarantee the right detail.

    table桌子zhuō zi(bound form) up上shàngto have / there is有yǒu两个liǎng gècup杯子bēi zi locates two cups on a table. (bound form) up上shàng follows the place noun; to have / there is有yǒu introduces what exists there.

    Useful words in context

    • table桌子zhuō zi zhuōzi — table. table桌子zhuō zi(bound form) up上shàngto have / there is有yǒubook书shū。
    • (bound form) up上shàng shàng — on / above. table桌子zhuō zi(bound form) up上shàng。
    • cup杯子bēi zi bēizi — cup. 两个liǎng gècup杯子bēi zi。
    • book书shū shū — book. three三sān本书běn shū。
    • akar本běn běn — measure word for books. 两本书liǎng běn shū。

    Read for meaning

    table桌子zhuō zi(bound form) up上shàngto have / there is有yǒu两个liǎng gècup杯子bēi ziand / with和héthree三sān本书běn shū。林安lín ān(modifier / structural particle)的debook书shūat / in在zàischool学校xué xiào。Wang Li (1900-1986), one of…王力wáng lìafternoon下午xià wǔ三点sān diǎnto go去qùschool学校xué xiào。

    There are two cups and three books on the table. Lin An’s book is at school. Wang Li goes to school at three in the afternoon.

    Listen to a different passage

    Ask a partner to read this with the script closed. Use the online practice for browser playback.

    table桌子zhuō zi(bound form) up上shàngto have / there is有yǒu三个sān gècup杯子bēi zi，not have / haven't没有méi yǒubook书shū。

    There are three cups on the table and no books.

    Speak and write

    Describe a fictional table with two cups and one book. Ask a partner how many cups they heard.

    Write a new table description with different quantities. Ask one detail question about it.

    One speaking model: A: table桌子zhuō zi(bound form) up上shàngto have / there is有yǒu两个liǎng gècup杯子bēi ziand / with和héone / a一yī本书běn shū。 B: a few几个jǐ gècup杯子bēi zi？ A: 两个liǎng gè。

    One writing model: table桌子zhuō zi(bound form) up上shàngto have / there is有yǒu三个sān gècup杯子bēi ziand / with和hé两本书liǎng běn shū。a few几个jǐ gècup杯子bēi zi？

    • State the place.
    • Use (measure word)个gè with cups and akar本běn with books.
    • Ask a quantity question.

    Check the distinction: If you read the transcript before answering, record that as supported reading, not unseen listening.

    Learn step by step · Practise and review.

Masuk atau buat akun

IGCSE, A-Level & AP