עיצוב מחקר ופרשנות סטטיסטית
הוצג| English | משמעות |
|---|---|
| random assignment/ˈrændəm əˈsaɪnmənt/ | הקצאה אקראית |
| interaction effect/ˌɪntəˈrækʃn ɪˈfekt/ | אפקט אינטראקציה |
החלטה לפני תשובה
- חלוקה אקראית ודגימה אקראית נשמעים דומה אך מאפשרים מסקמות שונות לחלוטין.
- המטרה שלך: לסווג עיצובים לפי מבנה החלוקה והמדידה.
סווג את העיצוב
- ניסוי אמיתי מעצב משתנה עצמאי באמצעות הקצאת מקראית של משתתפים לתנאים; עיצובים בין-אנשיים מספקים אנשים שונים לכל תנאי, עיצובים בתוך-אנשיים מודדים את אותם אנשים בכל תנאי ודורשים איזון נגדי. ניסוי כמעט-ניסויי חסר הקצה מלאה, ומחקר קורלציוני אינו מעצב משתנה עצמאי. קורלציה לבדה אינה מקימה סיבתיות או סדר זמני.
- הקצאה מקראית תומכת בתקפות פנימית (הסקת סיבה-תוצאה); דגימה מקראית תומכת בתקפות חיצונית (כלליות). הן עונדות על שאלות שונות.
Each participant learns a list using exactly one of three rehearsal strategies. The design is:
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Different participants serve in each condition, with the strategy manipulated between them.
התאם את המבחן
- התאם ניתוח לעיצוב, סולם מדידה והנחות. שתי קבוצות כמותיות בלתי תלויות עשויות להתאים לבדיקת t לדוגמאות בלתי תלויות; נתונים זוגיים דורשים ניתוח זוגי.
- עיצובים פרקטוריאליים משתמשים לעיתים קרובות בניתוח וריאנס; ספירות קטגוריות עשויות להתאים לבדיקת קאד-סימא כאשר ההנחות לגבי ספירות מצופות מתקיימות. קורלציה או רגרסיה בוחנים קשרים ספציפיים; אף אחד מהם לבדו אינו מקים סיבתיות.
Counts of students choosing each of three majors, broken down by gender, are best analysed with:
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
The data are categorical counts in a 2×3 table, df=(2−1)(3−1)=2.
קרא את ההשפעות
- אפקט ראשי מאחד גורם אחד על פני הגורם השני. אינטראקציה פירושה שאחד האפקטים תלוי בגורם השני.
- ממוצעים דגימתיים לא מקבילים מציעים דפוס אינטראקציה, אך נדרשים שונות ועיצוב להסקות באוכלוסייה. אינטראקציות יכולות לקיים גם כאשר אפקטים ראשיים מאולכסים מתאפסו; חוסר מובהקות אינו הוכחה לחוסר אפקט.
ציוני ממוצע בדיוניים הם: משימה A, מתחילים 4 ומומחים 8; משימה B, מתחילים 8 ומומחים 4. חשב ממוצעים שוליים ותיאר את הדפוס. ממוצע שולי מתחילים=(4+8)/2=6; ממוצע שולי מומחים=(8+4)/2=6. ממוצע שולי משימה A=(4+8)/2=6; ממוצע שולי משימה B=(8+4)/2=6. ניגוד המשימה הופך לפי רמת המומחיות, דפוס אינטראקציה למרות ממוצעים שוליים שווים. ממוצעים לבדם אינם מקימים אינטראקציה באוכלוסייה; נדרשים שונות, עיצוב והסקה.
A 2×3 contingency table has ____ degrees of freedom.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
(rows−1)(columns−1)=(2−1)(3−1)=2.
שקלו את העדויות
- ממוצע גיל 26 עם רוב התלמידים ⩽25 תואם לסטייה ימנית, אך אינו קובע בצורה יחידה את צורת החלוקה. מובהקות סטטיסטית אינה גודל אפקט.
- ערך p הוא הסתברות לתוצאות קיצוניות לפחות כמו תחת המודל האפס הספציפי וההנחות, ולא ההסתברות שהמודל האפס נכון. טעויות סוג I וסוג II תלויות בעיצוב ובספימות החלטות.
משיכה במסקנה סיבתית ממחקר קורלציוני, או דיווח על אינטראקציה משמעותית כאילו הייתה השפעה ראשית של גורם אחד.
איזו תשובה מתאימה למקרה זה?
סיווג עיצובים לפי מבנה הקצאה ומדידה
Random sampling from a population is what licenses a causal conclusion.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Random assignment licenses causal inference; random sampling supports generalisability.
שמרו על ההבחנות
- אפקט אינטראקציה — התלות באפקטו של גורם ברמותיו של גורם אחר.
- הקצאה רנדומלית — הקצאת משתתפים לתנאים באופן אקראי כדי לתמוך בהסקת סיבתיות.
- סייגו עיצובים לפי מבנה ההקצאה והמדידה.
- בחרו את המבחן הסטטיסטי המתאים לעיצוב ולסוג הנתונים.
- פרשנו השפעות ראשיות, אינטראקציות ועדות חלוקה.
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
The order follows the stated process; check each stage before the next.