סיכומי תדרים וערכונות מקובצים · רמה גבוהה
הוצג| English | משמעות |
|---|---|
| modal class/ˈməʊdl klæs/ | קבוצה מודאלית |
טבלאית מאחסנת כמה פעמים כל ערך מופיע. הממוצע שלה דורש שהתדירות תשמש כמשקלים; חישוב ממוצע של הערכים הרשומים לבדם מאבד את התצפיות החוזרות.
- טבלאית מאחסנת כמה פעמים כל ערך מופיע. הממוצע שלה דורש שהתדירות תשמש כמשקלים; חישוב ממוצע של הערכים הרשומים לבדם מאבד את התצפיות החוזרות.
- LESSON this studies modal class: The class interval containing the greatest frequency.
בחר את המבנה המתמטי
- עבור תדירויות ערך מדויק, הממוצע הוא סכום(ערך×תדירות)/סך התדירות. מצאו את הממוצע באמצעות ספירה מצטברת. עבור נתוני רווחים, השתמשו בנקודות אמצע מחלקה כדי להעריך ממוצע; הערכים המדויקים אינם ידועים. המחלקה המודאלית היא זו עם התדירות הגבוהה ביותר, שאינה בהכרח העמודה הגבוהה ביותר בגרף רציפות עם רוחבים לא שווים. השווו ממוצע מתאים ופיזור, בהקשר, וציינו את המגבלות של קבוצות או של ערכים קיצוניים.
- ציין את הקלט המותר והיחידות לפני החישוב. משוואה צריכה לבטא את הקשר, ולא רק לתעד כניסה למחשבון.
מדוע הממוצע ממרכזי מחלקות הוא רק הערכה?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
הקבוצות מבטלות את הערכים הפרטיים. בהנחה שכל חמישת חברי 10≤x<20 יושבים ב15, הממוצע לדוגמה הוא 16, אך הממוצע האמיתי עשוי להשתנות בתוך שגיאת הקבוצות.
עבור על מקרה שנבדק
- בדוק את התוצאה מול הכמויות ההתחלתיות. הצב את התוצאה במשוואה המקורית, או השוו את הגרף לתשובה המספרית כאשר מתאים.
ערכים 1,2,3 בתדרויות 2,5,3 נותנים סך הכל 10 וסכום משוקלל 2+10+9=21, ולכן הממוצע הוא 2.1. הריצוף החמישי והשישי הם שניהם 2, ולכן הרצף הוא 2 והמודוס הוא 2. עבור מחלקות רציפות 0≤x<10,10≤x<20,20≤x<30 עם תדרויות 2,5,3, נקודות אמצע 5,15,25 נותנים סך מעורך 10+75+75=160 וממוצע מעורך 16. המחלקה המודוסית היא 10≤x<20. הטווח של תצפיות יחידניות לא ניתן לשחזור במדויק מתוך intervals אלו. עבור ערכים 2,4,4,6,24, הממוצע הוא 8 והרצף הוא 4; הערך הגדול באופן חריג מגביר את הממוצע. בהשוואה בין שתי קבוצות יש לתאר גם ערך טיפוסי וגם התפלגות, ולא לבחור את סיכום הנתונים שמטיל את המשקל לטובת טענה כלשהי.
סיכום תדורות והערכות מקבוצות
לערכים מדויקים, הממוצע הוא סכום(ערך×תדורה)/סך כל התדורות
סווגו את הנימוקים לדוגמאות פתורות, ולאחר מכן הסבירו את היחידות או האינווריאנט שמצדיקות כל החלטה.
מצא ממוצע של ערכים 1,2,3 עם תדורות 2,5,3.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
סה"כ משוקלל 21 חלוקה לספירה 10.
בדיקת קיצור דרך מפתה
- הממוצע הקבוצתי הוא הערכה מכיוון שכל החברים מיוצגים על ידי נקודת אמצע. הממוצע אינו נמצא על ידי ממוצע סימני המחלקה. ערכים קיצוניים יכולים לשנות את הממוצע/הטווח משמעותית.
- כאשר קיצור דרך נכשל, זיהה את ההנחה שהוא מפר. שמור על ערך מדויק עד לעיגול הסופי המבוקש.
ממוצע נקודת אמצע קבוצתי הוא תמיד הממוצע המדויק של המדידות המקוריות. טענה זו שגויה. הסבר איזה הגדרה או הנחה היא מפרה.
מצא ממוצע מעריכי-אמצע למקבוצות 0–10,10–20,20–30 עם תדורות 2,5,3.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
סכום מעריכי-אמש משוקלל 160 חלוקה ל10.
ממוצע מעריכי-אמצע מקבוצות הוא תמיד הממוצע המדויק של המדידות המקוריות.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
הממוצע המקבוצות הוא הערכה מכיוון שכל החברים מיוצגים על ידי אמצע. חציון אינו נמצא על ידי ממוצע סימני הקבוצות. ערכים קיצוניים יכולים לשנות את הממוצע/הטווח באופן משמעותי.
פרשן מצב חדש
- AQA S4/S5 Foundation כוללת ממוצע/ממוצע/מודוס/מחלקה מודאלית וטווח מתאימים, עם נתונים קבוצתיים וה awareness לערכים קיצוניים. רביעיות/תרשימי קופסה מלמדים בנפרד.
- פתרון מלא נותן את התוצאה המתמטית ומסביר את משמעותה. בדוק האם הדבר אפשרי בהקשר המפורש.
מצא חציון של 2,4,4,6,24.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
סדר ואחר את התצפית המרכזית השלישית.
התאם כל מונח לנתונים מקובצים להגדרתו.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
המחלקה המודאלית אינה בהכרח העמודה הגבוהה ביותר כאשר רוחבי המחלקות שונים, והממוצע המקובץ לא יכול לשחזר את הערכים המקוריים המדויקים.
השתמש בזה בקורס שלך
- 8300 · גבוה · 3.6. התאם את הרמה המיועדת ואת ספקסיפיקציית המבחן לפני שאתה מ asignes הרחבות.
- תן את השיטה לפני התשובה הסופית, והשתמש בכללי המחשבון והנוסחות של המבחן. סקור תשובה שגויה על ידי מיקום השלב הראשון שאינו תקין.
רווח המחלקה המכיל את התדירות הגבוהה ביותר. בחרו את הקשר, הראו את השיטה, בדקו את ההנחות ופרשׁו את התוצאה.