Key listening: visual choices, notes and conversations · Écoute essentielle : choix visuels, notes et conversations
| English | Français |
|---|---|
| entrance/ˈentrəns/ | entrée |
| correction/kəˈrekʃn/ | correction |
A decision before an answer
- “The bus was at nine, but now it leaves at half past nine.” The corrected time is the answer.
- Your goal: Identify key details in five short dialogues (Part 1).
Une décision avant une réponse
- « Le bus était à neuf heures, mais maintenant il part à neuf heures et demie. » L'heure corrigée est la réponse.
- Votre objectif : Identifier les détails clés dans cinq courts dialogues (Partie 1).
Read the relationship
- Before audio, compare picture differences or read note headings. Predict the type of information needed.
- Record one word, number, date or time in five gaps (Part 2).
Lire la relation
- Avant l'audio, comparez les différences entre les images ou lisez les titres des notes. Prédisez le type d'information nécessaire.
- Noter un mot, un nombre, une date ou une heure dans cinq espaces (Partie 2).
A speaker changes Monday to Wednesday. Final day?
Use the corrected detail.
Use the defining rule
- Part 1 tests short-dialogue details. Listen to the final decision, not the first option mentioned.
- Understand detail in a longer conversation (Part 3).
Utiliser la règle définissante
- La Partie 1 teste des détails de courts dialogues. Écoutez la décision finale, et non la première option mentionnée.
- Comprendre des détails dans une conversation plus longue (Partie 3).
A note asks for the ticket price. Listen for:
Predict the answer type from the heading.
Check the conditions
- Part 2 requires one word, number, date or time. Practise names, spelling and similar numbers.
- Understand detail in a longer conversation (Part 3).
Teacher script: “Please meet at the museum entrance at ten fifteen. I first said ten, but the doors open later.” Note answer: 10:15. Hearing ten is not sufficient because the speaker corrects it.
Vérifiez les conditions
- La Partie 2 nécessite un mot, un nombre, une date ou une heure. Entraînez-vous sur les noms, l'orthographe et les nombres similaires.
- Comprendre des détails dans une conversation plus longue (Partie 3).
Script de l'enseignant : « Veuillez vous retrouver à l'entrée du musée à dix heures quinze. J'ai d'abord dit dix, mais les portes ouvrent plus tard. » Note de réponse : 10:15. Entendre « dix » ne suffit pas car l'orateur se corrige.
“Quarter past eight” means ____ (HH:MM).
Quarter past means fifteen minutes after the hour.
Apply the task format
- Part 3 asks details from a longer conversation. Track who gives each fact and corrections. Use a teacher’s live reading when no licensed audio is available.
- Understand detail in a longer conversation (Part 3).
Reading a transcript is reading practice. It becomes listening practice only when the learner cannot see the script during delivery.
Appliquer le format de la tâche
- La Partie 3 demande des détails tirés d'une conversation plus longue. Suivez qui donne chaque information et les corrections. Utilisez une lecture en direct de l'enseignant lorsqu'aucun audio licencié n'est disponible.
- Comprendre des détails dans une conversation plus longue (Partie 3).
Lire un transcript est une pratique de lecture. Elle devient une pratique d'écoute uniquement lorsque l'apprenant ne peut pas voir le script pendant la livraison.
Which answer fits this case? · Quelle réponse correspond à ce cas ?
Identify key details in five short dialogues (Part 1) · Identifiez les détails clés dans cinq courts dialogues (Partie 1)
Showing the full transcript during a listening test measures unaided listening.
The visible script supplies reading support.
Keep the distinctions
- correction 更正 — A change replacing an earlier detail.
- entrance 入口 — The place where people enter.
- Identify key details in five short dialogues (Part 1).
- Record one word, number, date or time in five gaps (Part 2).
- Understand detail in a longer conversation (Part 3).
Conserver les distinctions
- correction — Un changement remplaçant une information antérieure.
- entrance — L'endroit où les gens entrent.
- Identifier des détails clés dans cinq courts dialogues (Partie 1).
- Noter un mot, un nombre, une date ou une heure dans cinq espaces (Partie 2).
- Comprendre des détails dans une conversation plus longue (Partie 3).
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.