GAC030 Psychologie III : Recherche en psychologie

GAC030 est le module de psychologie niveau III : d'abord les méthodes de recherche, puis la mémoire et la cognition, l'apprentissage, et la psychologie sociale.

L'évaluation porte sur une étude de recherche 研究 que vous concevez, justifiez, menez et rapportez selon les conventions académiques — la justification de la méthode est notée aussi lourdement que le résultat. conventions — la justification de la méthode est marquée aussi fortement que le résultat.

• ⚠ Une étude ne trouvant rien est un résultat valide, rapporté tel quel. Ajuster l'analyse jusqu'à obtenir un résultat significatif est l'erreur que l'unité sur les méthodes vise à prévenir. quelque chose apparaît est l'échec auquel l'unité de méthodes existe pour prévenir.

• Partez d'une hypothèse testable et énoncez l'hypothèse nulle 零假设 qu'elle teste. contre.
• Choisissez le design : groupes indépendants 组间设计 (des personnes différentes dans chaque condition) ou mesures répétées 组内设计 (les mêmes personnes dans les deux conditions). mesures répétées 组内设计 (les mêmes personnes dans les deux).
• Les mesures répétées nécessitent un contrepoids 平衡设计 ; les groupes indépendants nécessitent une allocation aléatoire 随机分配. allocation** 随机分配.
• Les variables extrinsèques 无关变量 sont tout autre facteur susceptible d'expliquer le résultat ; identifier celles que vous n'avez pas pu contrôler fait partie d'un rapport honnête. ceux que vous ne pouviez pas contrôler font partie d'un rapport honnête.
• La corrélation n'établit pas la causalité — phrase indispensable dans tout rapport de psychologie, et celle qui manque le plus souvent. le plus souvent manquant.

Exemple résolu. Les étudiants qui dorment plus obtiennent de meilleures notes. Le sommeil pourrait améliorer les notes. Ou bien des étudiants consciencieux dorment régulièrement et étudient bien. Ou encore l'anxiété concernant les notes pourrait réduire le sommeil, inversant la flèche.

Le sommeil pourrait améliorer les notes. Ou les étudiants consciencieux dorment régulièrement et étudient bien. Ou l'anxiété concernant les notes pourrait réduire le sommeil, inversant la flèche.

Trois explications pour une seule corrélation. Nommer les alternatives est la réponse ; affirmer la première est l'erreur. est l'erreur.

• Le modèle multi-magasin 多重存储模型 sépare la mémoire sensorielle, à court terme et à long terme.
• L'encodage 编码, le stockage 存储 et la récupération 提取 sont trois étapes distinctes, et l'oubli peut survenir à l'une quelconque d'entre elles. l'oubli peut se produire à n'importe lequel d'entre eux.
• La mémoire de travail 工作记忆 est la mémoire à court terme en action, et sa capacité est célèbre pour être faible. petit.
• Cognition 认知 couvre la pensée, la résolution de problèmes, la prise de décision et le langage.
• Les heuristiques 启发式 sont des raccourcis mentaux fonctionnant généralement bien ; les biais 偏差 sont les erreurs systématiques qu'ils provoquent. erreurs qu'ils provoquent.

• Le conditionnement classique 经典条件作用 associe un stimulus neutre avec un stimulus produisant déjà une réponse, jusqu'à ce que le neutre déclenche la réponse seul. réponse, jusqu'à ce que le neutre la produise seul.
• Conditionnement opérant 操作性条件作用 modifie le comportement par ses conséquences.
• ⚠ Le renforcement négatif n'est pas une punition. Le renforcement augmente toujours un comportement ; « négatif » signifie simplement qu'un stimulus désagréable a été retiré. Cette distinction unique est la question d'examen la plus fiable du module. négatif signifie que quelque chose de désagréable a été retiré. Cette distinction unique est la plus fiable question d'examen du module.
• L'apprentissage observationnel 观察学习 se produit en observant autrui, et c'est ainsi que la plupart des comportements sociaux s'acquièrent. le comportement est acquis.
• Le développement 发展 durant l'adolescence et l'âge adulte est progressif, et chaque étape comporte des tâches caractéristiques. tâches caractéristiques.

• La conformité 从众 consiste à modifier son comportement pour s'aligner sur un groupe ; l'obéissance 服从 est de suivre une instruction venant d'une autorité. instruction venant de l'autorité.
• Des études classiques ont montré que ces deux phénomènes sont bien plus forts que ce que les gens prévoient chez eux-mêmes ; c'est la découverte, pas l'anecdote. découverte, pas l'anecdote.
• L'attribution 归因 explique le comportement par le trait personnel ou par la situation, et les gens surestiment systématiquement le trait pour autrui et la situation pour eux-mêmes. utiliser systématiquement la disposition pour les autres et la situation pour eux-mêmes.
• Le comportement de groupe modifie les décisions : les groupes polarisent, et un groupe cohésif peut supprimer la dissidence. dissidence.
• La psychologie sociale est l'unité où les éthiques comptent le plus, car les études classiques ne seraient plus approuvées aujourd'hui — et expliquer pourquoi constitue une réponse notée. ne serait pas approuvé aujourd'hui — et dire pourquoi est une réponse marquée.