1 · Explanations, studies and inference · Explications, études et inférences
cognitive process · confounding variable
U1-Q1 · 2 marks · points
What can be concluded from the association alone? · Que peut-on conclure de l'association seule ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Longer sleep is associated with higher scores in this sample, without establishing causation. · Un sommeil plus long est associé à des scores plus élevés dans cet échantillon, sans établir de causalité.
U1-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: Students who sleep longer score higher on a memory task. Sleep may matter, but the observation alone does not identify the causal mechanism. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Les étudiants qui dorment plus longtemps obtiennent de meilleurs résultats à une tâche de mémoire. Le sommeil peut être important, mais l'observation seule n'identifie pas le mécanisme causal.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
An observational sleep-memory relation might also reflect stress, prior ability or study time. An ethically approved experiment can control some factors, but its task and sample still limit generalization. · Une relation observationnelle entre le sommeil et la mémoire pourrait également refléter le stress, les capacités antérieures ou le temps d'étude. Une expérience approuvée sur le plan éthique peut contrôler certains facteurs, mais sa tâche et son échantillon limitent tout de même la généralisation.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Do not invent a published study or claim the original classroom scenario is one. / Add accurate aims, procedure, findings and evaluation for the teacher's selected studies before using them as examination evidence. · Ne pas inventer une étude publiée ni affirmer que le scénario de classe original en est une. / Ajouter des objectifs, une procédure, des résultats et une évaluation précis pour les études sélectionnées par l'enseignant avant de les utiliser comme preuve d'examen.
2 · Culture, social learning and application · Culture, apprentissage social et application
social learning · generalization
U2-Q1 · 2 marks · points
Which detail most directly supports a social-learning explanation? · Quel détail soutient le plus directement une explication basée sur l'apprentissage social ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
The learner observes both a model's strategy and the praise that follows. · L'apprenant observe à la fois la stratégie d'un modèle et la louange qui suit.
U2-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A learner copies a peer who receives praise for a strategy. Observed consequences may affect imitation, but not every learner responds alike. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Un apprenant copie un pair qui reçoit des félicitations pour une stratégie. Les conséquences observées peuvent influencer l'imitation, mais tous les apprenants ne répondent pas de la même manière.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
In the original classroom case, identify the model, observed behaviour and praise before explaining possible imitation. To apply this to health or development, use an actual selected study and explain limits of transferring its evidence. · Dans le cas de classe original, identifiez le modèle, le comportement observé et les félicitations avant d'expliquer une possible imitation. Pour appliquer cela à la santé ou au développement, utilisez une véritable étude sélectionnée et expliquez les limites du transfert de ses preuves.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Do not treat national identity as a complete explanation of behaviour. / SL chooses one and HL two options from abnormal, developmental, health and human relationships; this example does not cover all options. · Ne pas considérer l'identité nationale comme une explication complète du comportement. / SL choisit une option et HL deux options parmi anormal, développemental, santé et relations humaines ; cet exemple ne couvre pas toutes les options.
3 · Ethical design, data and evaluation · Conception éthique, données et évaluation
independent variable · dependent variable
U3-Q1 · 2 marks · points
Which variable is the dependent variable in this task? · Quelle variable est la variable dépendante dans cette tâche ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
The measured recall score. · Le score de rappel mesuré.
U3-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: You want to test whether a harmless change in word presentation affects recall. The procedure needs ethical approval before collecting data. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Vous souhaitez tester si un changement inoffensif dans la présentation des mots affecte le rappel. La procédure nécessite une approbation éthique avant de collecter des données.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Compare two approved presentation formats using a justified allocation method. Record recall consistently and retain anonymized raw data. Describe the design before selecting suitable descriptive and inferential analysis with the teacher. · Comparaison de deux formats de présentation approuvés en utilisant une méthode d'allocation justifiée. Enregistrement cohérent de la mémorisation et conservation des données brutes anonymisées. Description de la conception avant sélection avec l'enseignant des analyses descriptives et inférentielles adaptées.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Avoid deception, sensitive topics and unsupported statistical claims. The current IA is a real supervised experimental study. / For first assessment 2027 the IA becomes a research proposal: do not relabel this experiment as the new requirement. · Évitez la tromperie, les sujets sensibles et les déclarations statistiques non fondées. L'IA actuelle est une véritable expérience supervisée. / Pour la première évaluation 2027, l'IA devient une proposition de recherche : ne requalifiez pas cette expérience selon le nouveau critère.
4 · Evaluating qualitative and quantitative research · Évaluation des recherches qualitatives et quantitatives
credibility · transferability
U4-Q1 · 2 marks · points
What is a useful evaluation of the interview study? · Quelle est une évaluation utile de l'étude par entretiens ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Whether recruitment and analysis support its claims about the participants' experiences. · Si le recrutement et l'analyse soutiennent ses affirmations sur les expériences des participants.
U4-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: An interview study gives detailed accounts from six volunteers. Small numbers do not alone make qualitative research worthless. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Une étude par entretien fournit des récits détaillés de six volontaires. De petits nombres ne rendent pas automatiquement la recherche qualitative inutile.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
An interview may reveal how people interpret an experience, but volunteer recruitment can shape whose perspectives appear. Compare themes with quoted evidence and reflect on the researcher's role, rather than judging credibility only by sample size. · Une interview peut révéler comment les gens interprètent une expérience, mais le recrutement des volontaires peut influencer quelles perspectives apparaissent. Comparer les thèmes avec les citations et réfléchir au rôle du chercheur, plutôt que de juger la crédibilité uniquement sur la base de la taille de l'échantillon.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
The current HL methods paper differs from the 2027 source-based data paper. / Do not apply experimental cause-and-effect standards indiscriminately to an inquiry about lived meanings. · La présente méthode HL diffère du document de données basé sur sources 2027. / Ne pas appliquer indifféremment les normes expérimentales de cause à effet à une enquête sur les significations vécues.