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7 · Recursos naturales

Diploma del Bachillerato Internacional · IB Diploma · Environmental Systems and Societies · SL · Tema 7

Entrenar
7.1

Alcance y requisitos previos

Este folleto cubre temas seleccionados de SL para el curso evaluado por primera vez en 2026; no constituye el programa completo.

Requisitos previos: leer las cantidades y unidades indicadas, y aplicar aritmética y las condiciones del modelo siguientes.

Los ejemplos son originales y ficticios: no son mediciones reales ni investigaciones estudiantiles reales.

Vocabulario Entrenar
English Español
natural resources/ˈnætʃərəl rɪˈzɔːsɪz/ recursos naturales
yield/jiːld/ rendimiento
functional unit/ˈfʌŋkʃənl ˈjuːnɪt/ unidad funcional
7.2

Recursos naturales: suelos, rendimientos y compensaciones

¿Qué explicaría esta observación?

  • Dos granjas reportan la misma cosecha total. La que usa la mitad de la tierra no es automáticamente más sostenible: los recursos naturales se regeneran a sus propios ritmos.

Construya el modelo

  • El suelo es un recurso: su remoción y transporte por agua, viento o gravedad constituyen una pérdida medida más allá de una sola temporada.
  • La gestión sostenible pondera el rendimiento total por área y por insumo energético frente a las tasas de regeneración e impactos fuera del límite de la granja.
  • Diferentes partes interesadas pueden valorar de forma distinta la seguridad alimentaria, la biodiversidad y los ingresos.
  • rendimiento: La salida útil de un sistema gestionado, según una base establecida.
  • recursos naturales: Materiales y fuentes de energía proporcionados por ecosistemas y utilizados por personas.
Energía acumulada frente al número de usos: opción reutilizable A empieza en 1,000 y sube lentamente; opción desechable B sube 60 por uso; se cruzan en 20 usos
El artículo reutilizable gana después de 20 usos: 1,000 + 10n = 60n

Elija evidencias que puedan probarlo

  • Compare opciones de gestión utilizando una unidad funcional declarada y la misma escala temporal.
  • Utilice conjuntos de datos secundarios aprobados u observaciones no destructivas del suelo.
  • Explique los compromisos: ningún método está exento de desventajas.

En el laboratorio: Establezca la unidad funcional (por hectárea, por tonelada, por gigajoule) antes de comparar y mantenga la escala temporal idéntica.


Trabaje desde cantidades conocidas

  • Datos conocidos: la granja A cosecha 12 t de 4 ha (3 t por ha) usando 40 GJ; la granja B cosecha 12 t de 2 ha (6 t por ha) usando 25 GJ.

Su turno: Una tercera granja iguala el rendimiento por hectárea de B pero no devuelve nada al suelo. ¿Qué base de comparación sigue faltando?


Verifique la conclusión y sus límites

  • Una comparación es tan buena como su unidad funcional y escala temporal declaradas.
  • Las prioridades de las partes interesadas difieren: un ministerio de seguridad alimentaria y un organismo de conservación pueden clasificar los mismos datos de manera diferente, ambos correctamente.

No es cierto: La granja con mayor rendimiento es automáticamente la más sostenible: la regeneración y los impactos fuera de los límites deciden lo contrario.

Clave:

  • Establezca la unidad funcional y la escala temporal antes de comparar.
  • El rendimiento total, el rendimiento por área y por insumo energético son afirmaciones diferentes.
  • Observe: los impactos fuera del límite de la granja y las distintas prioridades de las partes interesadas.

Escriba desde una unidad funcional

  • Se comparan dos granjas por granja y por 1 000 kg de grano.
  • Por granja compara granjas enteras; por 1 000 kg de grano compara igual producción alimentaria. Elija una unidad funcional que coincida con la pregunta planteada, con función equivalente y la misma escala temporal.

Redactar a partir de tres afirmaciones sobre el rendimiento

  • Una finca produce 12 t en 2 ha con un consumo energético de 40 GJ.
  • Producción total: 12 t; por área: 12 ÷ 2 = 6 t/ha; por energía: 12 ÷ 40 = 0.3 t/GJ — tres afirmaciones distintas derivadas de una misma finca.

Redactar desde la perspectiva de un actor externo al sistema

  • El agua de riego sale del límite de la finca y llega a usuarios aguas abajo.
  • Identifíquelos en el compromiso: un impacto más allá del límite sigue siendo un impacto del sistema.

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