6 · Atmósfera y cambio climático

Enfoque HL apoyado. Primera evaluación 2026; breve actual SL/HL adquirido. El resto de la guía, evaluación y requisitos prácticos conservan sus retenciones registradas.

Requisitos previos: lea las cantidades y unidades indicadas, utilice aritmética y las condiciones del modelo a continuación. Cada lección desarrolla su propio método antes de la transferencia independiente.

Estos son ejemplos didácticos originales o explícitamente ficticios, no mediciones reales ni investigaciones evaluadas completas de estudiantes.

¿Qué explicaría esta observación?

• Un día frío no desmiente un clima en calentamiento. El tiempo meteorológico describe condiciones a corto plazo; el clima describe distribuciones a lo largo de periodos más largos y regiones geográficas.
• Comience con una predicción. Enuncie las cantidades o características que compararía, luego decida qué evidencia podría distinguir entre dos explicaciones.

Construya el modelo

• El balance energético de la Tierra incluye radiación solar entrante, reflexión, absorción y radiación infrarroja saliente. Los gases de efecto invernadero absorben y emiten radiación infrarroja. Los retroalimentaciones pueden alterar la respuesta a una forzante inicial.
• mitigación: Acciones que abordan las causas del cambio ambiental; adaptación: Acciones que reducen el daño causado por los impactos ambientales.

Elija evidencias que puedan probarlo

• Distinguir la mitigación, que aborda los impulsores, de la adaptación, que reduce los daños de los impactos. Una evaluación de políticas necesita evidencia sobre efectividad, costo, equidad e incertidumbre; un único criterio no constituye toda la decisión.
• Comparar datos de varios años usando líneas base consistentes. Especificar la región, la escala temporal y la incertidumbre. En HL, vincular una decisión de gestión con la ley, la economía y la ética, en lugar de tratar estos enfoques como meras definiciones adicionales.

Trabaje desde cantidades conocidas

• Indique los valores conocidos y sus unidades. Elija la relación porque sus supuestos se ajustan a este caso, luego reordénela antes de la sustitución.
• Conocido: una superficie recibe 200 unidades de potencia y refleja 50. Entrada absorbida = entrante - reflejada = 200-50 = 150. Fracción reflejada = 50/200 = 0.25 = 25%. Un cambio en la reflectividad altera el presupuesto absorbido bajo este modelo.

Ejemplo:

La energía entrante es 240 unidades y la energía reflejada 72. Encontrar el porcentaje reflejado. Usar la misma secuencia: cantidades conocidas → modelo → relación → sustitución → unidad e interpretación.

Verifique la conclusión y sus límites

• El efecto invernadero no es el mismo proceso que la destrucción de la capa de ozono. Una estimación de la huella de carbono depende de su límite de sistema.
• Vuelva a la observación original. Explique qué respalda el resultado, qué condiciones asume y una forma de probar una explicación alternativa.

Advertencia:

Una observación local del tiempo meteorológico establece una tendencia climática global. Esta afirmación es falsa: el efecto invernadero no es el mismo proceso que la destrucción de la capa de ozono. Una estimación de la huella de carbono depende de su límite de sistema.

Clave:

Evidencia climática, balances energéticos y política: Distinguir la mitigación, que aborda los impulsores, de la adaptación, que reduce los daños de los impactos. Una evaluación de políticas necesita evidencia sobre efectividad, costo, equidad e incertidumbre; un único criterio no constituye toda la decisión.