GAC030 Psicología III: Investigación en Psicología

GAC030 es el módulo de psicología de Nivel III: primero métodos de investigación, luego memoria y cognición, aprendizaje y psicología social.

La evaluación se centra en un estudio de investigación que tú diseñes, justifiques, realices e informes siguiendo las convenciones académicas: la justificación del método se valora tanto como el resultado.

• ⚠ Un estudio que no encuentra nada es un resultado válido, reportado como tal. Ajustar el análisis hasta que aparezca algo es el fracaso que la unidad de métodos existe para prevenir.

• Comienza con una hipótesis comprobable y declara la hipótesis nula contra la que se prueba .
• Elige el diseño: grupos independientes (personas diferentes en cada condición) o medidas repetidas (las mismas personas en ambas condiciones).
• Las medidas repetidas necesitan contrabalanceo; los grupos independientes necesitan asignación aleatoria.
• Las variables extrañas son cualquier otra cosa que podría explicar el resultado, y nombrar aquellas que no pudiste controlar es parte de un informe honesto.
• La correlación no establece causalidad: la frase que todo informe de psicología necesita, y la que falta con mayor frecuencia.

Ejemplo resuelto. Los estudiantes que duermen más obtienen mejores notas.

Dormir podría mejorar las notas. O los estudiantes concienzudos duermen regularmente y estudian bien. O la ansiedad por las notas podría reducir el sueño, invirtiendo la flecha.

Tres explicaciones, una correlación. Nombrar las alternativas es la respuesta; afirmar la primera es el error.

• El modelo de almacenes múltiples separa la memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo.
• La codificación, el almacenamiento y la recuperación son tres etapas distintas, y el olvido puede ocurrir en cualquiera de ellas.
• La memoria de trabajo es la memoria a corto plazo haciendo algo, y su capacidad es famosamente pequeña.
• La cognición 认知 abarca el pensamiento, la resolución de problemas, la toma de decisiones y el lenguaje.
• Las heurísticas son atajos mentales que suelen funcionar; los sesgos son los errores sistemáticos que causan.

• El condicionamiento clásico empareja un estímulo neutro con otro que ya produce una respuesta, hasta que el neutro la produce por sí solo.
• Condicionamiento operante 操作性条件作用 modifica el comportamiento a través de sus consecuencias.
• ⚠ El refuerzo negativo no es castigo. El refuerzo siempre aumenta una conducta; negativo significa que se eliminó algo desagradable. Esta distinción simple es la pregunta de examen más fiable del módulo.
• El aprendizaje observacional ocurre al observar a otro, y es cómo se adquiere la mayoría del comportamiento social.
• El desarrollo durante la adolescencia y la edad adulta es por etapas, y cada etapa tiene tareas características.

• La conformidad es cambiar la conducta para ajustarse a un grupo; la obediencia es seguir una instrucción de una autoridad.
• Los estudios clásicos mostraron que ambas son mucho más fuertes de lo que la gente predice de sí misma, que es el hallazgo, no la anécdota.
• La atribución explica la conducta por disposición o por situación, y las personas usan sistemáticamente más la disposición para otros y la situación para sí mismas.
• La conducta grupal cambia las decisiones: los grupos se polarizan, y un grupo cohesionado puede suprimir el disenso.
• La psicología social es la unidad donde la ética importa más, porque los estudios clásicos no serían aprobados hoy en día — y decir por qué es una respuesta valorada.