GAC Psicología

GAC029 introduce la psicología como una materia académica: su historia y principios, seguidos de la emoción y la personalidad, la sensación y la percepción, y la biología del comportamiento.

La evaluación incluye un experimento psicológico que usted realiza y reporta, un examen escrito y trabajo práctico. El experimento se evalúa por el método, no por si el resultado coincidió con lo dicho en el libro de texto.

• ⚠ Las definiciones aquí son precisas, y esa precisión es evaluable. La sensación no es la percepción. La correlación no es causalidad. La mayoría de los puntos perdidos provienen de un término usado de forma imprecisa, no de material que nunca se haya estudiado.

• Psicología: Es el estudio científico del comportamiento y los procesos mentales. La palabra científico tiene peso: las afirmaciones se basan en evidencia recopilada sistemáticamente.
• Las perspectivas del campo —biológica, conductual, cognitiva, humanista, psicoanalítica— explican el mismo comportamiento de manera diferente, y una pregunta que menciona una perspectiva específica espera esa respuesta concreta.
• Los métodos de investigación aquí se refieren al experimento: una variable independiente que el investigador manipula, una variable dependiente que se mide, y todo lo demás controlado.
• La ética en psicología es estricta: consentimiento informado, ausencia de daño, derecho a retirarse y desactivación posterior.

Ejemplo resuelto. ¿Afecta la música a la memoria?

Independiente: música o silencio. Dependiente: palabras recordadas de una lista de veinte. Controles: misma lista, mismo límite de tiempo, misma habitación. Diseño: cada participante realiza ambas condiciones, con el orden invertido para la mitad de ellos para que la práctica no favorezca ninguna condición.

La última oración describe el contrabalanceo, y incluirla es lo que convierte una demostración en un experimento.

• Una emoción tiene tres componentes: un cambio fisiológico, una expresión y una experiencia subjetiva.
• Las teorías difieren en el orden. ¿Responde primero el cuerpo y luego sigue la emoción, o viceversa? Nombrar la teoría es el paso que se evalúa.
• La personalidad es el patrón estable de pensar, sentir y comportarse de una persona.
• Las teorías de rasgos describen la personalidad a lo largo de dimensiones; los enfoques de aprendizaje la explican como resultado de la experiencia. GAC029 hace énfasis en el segundo enfoque.

• La sensación es la detección de un estímulo por parte de un órgano sensorial. La percepción es la interpretación cerebral de ese estímulo.
• Esta distinción es lo más examinado en esta unidad: el ojo detecta luz, pero el cerebro percibe un rostro.
• El umbral absoluto es el estímulo más pequeño que se puede detectar; el umbral diferencial es el cambio más pequeño que uno puede notar.
• La constancia perceptual mantiene que un objeto parezca tener el mismo tamaño y color a medida que cambian las condiciones, lo cual explica por qué funcionan las ilusiones: explotan una regla que el cerebro aplica correctamente casi siempre.

• Una neurona recibe señales en sus dendritas, dispara a lo largo de su axón y transmite una señal a través de una sinapsis utilizando neurotransmisores.
• El sistema nervioso central es el encéfalo y la médula espinal; el sistema nervioso periférico abarca todo lo demás.
• La corteza cerebral tiene cuatro lóbulos, y cada uno está asociado con funciones características.
• El sueño transcurre en ciclos de aproximadamente noventa minutos, y el sueño REM es donde ocurren la mayoría de los sueños vívidos.
• ⚠ Diga "está asociado con", no "controla". Las regiones cerebrales trabajan conjuntamente, y una pregunta que proponga "la amígdala controla el miedo" suele estar poniendo a prueba específicamente ese exceso de generalización.

GAC030 es el módulo de psicología de Nivel III: primero métodos de investigación, luego memoria y cognición, aprendizaje y psicología social.

La evaluación se centra en un estudio de investigación que tú diseñes, justifiques, realices e informes siguiendo las convenciones académicas: la justificación del método se valora tanto como el resultado.

• ⚠ Un estudio que no encuentra nada es un resultado válido, reportado como tal. Ajustar el análisis hasta que aparezca algo es el fracaso que la unidad de métodos existe para prevenir.

• Comienza con una hipótesis comprobable y declara la hipótesis nula contra la que se prueba .
• Elige el diseño: grupos independientes (personas diferentes en cada condición) o medidas repetidas (las mismas personas en ambas condiciones).
• Las medidas repetidas necesitan contrabalanceo; los grupos independientes necesitan asignación aleatoria.
• Las variables extrañas son cualquier otra cosa que podría explicar el resultado, y nombrar aquellas que no pudiste controlar es parte de un informe honesto.
• La correlación no establece causalidad: la frase que todo informe de psicología necesita, y la que falta con mayor frecuencia.

Ejemplo resuelto. Los estudiantes que duermen más obtienen mejores notas.

Dormir podría mejorar las notas. O los estudiantes concienzudos duermen regularmente y estudian bien. O la ansiedad por las notas podría reducir el sueño, invirtiendo la flecha.

Tres explicaciones, una correlación. Nombrar las alternativas es la respuesta; afirmar la primera es el error.

• El modelo de almacenes múltiples separa la memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo.
• La codificación, el almacenamiento y la recuperación son tres etapas distintas, y el olvido puede ocurrir en cualquiera de ellas.
• La memoria de trabajo es la memoria a corto plazo haciendo algo, y su capacidad es famosamente pequeña.
• La cognición 认知 abarca el pensamiento, la resolución de problemas, la toma de decisiones y el lenguaje.
• Las heurísticas son atajos mentales que suelen funcionar; los sesgos son los errores sistemáticos que causan.

• El condicionamiento clásico empareja un estímulo neutro con otro que ya produce una respuesta, hasta que el neutro la produce por sí solo.
• Condicionamiento operante 操作性条件作用 modifica el comportamiento a través de sus consecuencias.
• ⚠ El refuerzo negativo no es castigo. El refuerzo siempre aumenta una conducta; negativo significa que se eliminó algo desagradable. Esta distinción simple es la pregunta de examen más fiable del módulo.
• El aprendizaje observacional ocurre al observar a otro, y es cómo se adquiere la mayoría del comportamiento social.
• El desarrollo durante la adolescencia y la edad adulta es por etapas, y cada etapa tiene tareas características.

• La conformidad es cambiar la conducta para ajustarse a un grupo; la obediencia es seguir una instrucción de una autoridad.
• Los estudios clásicos mostraron que ambas son mucho más fuertes de lo que la gente predice de sí misma, que es el hallazgo, no la anécdota.
• La atribución explica la conducta por disposición o por situación, y las personas usan sistemáticamente más la disposición para otros y la situación para sí mismas.
• La conducta grupal cambia las decisiones: los grupos se polarizan, y un grupo cohesionado puede suprimir el disenso.
• La psicología social es la unidad donde la ética importa más, porque los estudios clásicos no serían aprobados hoy en día — y decir por qué es una respuesta valorada.