IB history primera evaluación 2017; curso 2028 registrado por separado
La escuela selecciona uno de cinco temas prescritos (ambos casos), dos de doce temas de historia mundial; HL selecciona una región con tres secciones. Ninguna selección se implica silenciosamente. Futuros estudios centrados/temáticos 2028 son un curso diferente.
SL: source Paper 1 60 min 30%, ensayo Paper 2 90 min 45%, investigación 25%. HL: Paper 1 60 min 20%, Paper 2 90 min 25%, regional Paper 3 150 min 35%, investigación 20%.
Tema prescrito/P1 · Fuentes históricas y evaluación contextual
El valor de una fuente depende de la pregunta de investigación. El origen, el propósito y el contenido pueden explicar lo que revela y lo que no puede establecer.
La comparación de fuentes identifica un acuerdo o diferencia precisa, luego la respalda con evidencia de ambas.
Ejemplo verificado
Un anuncio contemporáneo puede mostrar la explicación oficial ofrecida a una audiencia. Una carta privada puede mostrar la respuesta de una persona.
Ninguno solo establece el impacto del evento en todos; compararlo con evidencia independiente y contexto.
Límites y práctica
No escribir que las fuentes primarias son confiables como regla universal.
Usar los estudios de caso, fechas y actores seleccionados por la escuela; esta lección de habilidades no cubre estudios de caso.
¿Qué puede establecer más directamente un anuncio oficial?
Respuesta: La explicación pública ofrecida por su autoridad emisora.
Temas de historia mundial / P2 · Ensayos sobre causalidad, cambio y comparación
Una causa ayuda a explicar por qué ocurrió un resultado; un desencadenante puede explicar por qué ocurrió en ese momento específico.
Comparar los mecanismos y la importancia relativa de los factores, utilizando evidencia precisa y un contraargumento.
Ejemplo verificado
Organizar un párrafo en torno a un factor y compararlo con su funcionamiento en dos casos relevantes. Explicar por qué el factor tuvo diferente relevancia.
Concluir con un juicio cualificado que responda a la pregunta, en lugar de declarar que todos los factores tienen igual importancia.
Límites y práctica
No confundir una consecuencia con una causa ni asumir que el evento más antiguo fue el más importante.
Un hipotético de aula no es evidencia para el tema histórico seleccionado; sustitúyalo por detalles verificables del caso.
¿Qué hace analítico un párrafo causal?
Respuesta: Explica cómo un factor produjo un resultado y evalúa su importancia.
Investigación histórica · Inquiry, evidencia y reflexión metodológica
Una pregunta centrada nombra el tema, el período y la cuestión a investigar.
La investigación debe distinguir entre la evaluación de fuentes, el argumento y la reflexión sobre los métodos utilizados por los historiadores.
Ejemplo verificado
Comenzar con un inventario pequeño de fuentes: qué existe, quién las produjo y qué grupos están ausentes. Revisar la pregunta si la evidencia no puede respaldarla.
Seguir las citas durante la redacción y reflexionar sobre una dificultad real, como la supervivencia desigual de los registros.
Límites y práctica
No sustituya la reflexión histórica por un diario de sus esfuerzos.
La guía completa rige los límites y criterios de la sección AI; la supervisión escolar verifica las fuentes y la autoría independiente.
¿A qué tipo de reflexión se refiere la metodología histórica?
Respuesta: Explicar cómo la supervivencia desigual de los registros limita la reconstrucción de las experiencias de ciertos grupos.