فعل + 到 + وقت / حدث (حتى)
Introducedنقطة النهاية تختلف عن المدة المنقضية
- تصف عملك حتى وقت متأخر.
- we我们work工作until到very很late晚。 — until到 تُظهر نقطة النهاية التي وصل إليها العمل.
You describe working up to a late time. What does 我们工作到很晚。 communicate?
到 introduces the endpoint reached by the work. 工作了三个小时 instead measures duration. An endpoint does not necessarily imply that no work resumed after a break.
بناء الصيغة
- النمط في هذا الدرس هو Verb + until到 + Time / Event (حتى). استخرجها من الأمثلة المتداخلة الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
we我们work工作until到very很late晚。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: We worked until very late: 我们工作 ____ 很晚。
فعل + 到 + وقت = افعل … حتى: 工作到很晚.
قراءة الأمثلة في السياق
- في المثال الافتتاحي، we我们work工作until到very很late晚。: until到 تُظهر نقطة النهاية التي وصل إليها العمل.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
ماذا يُحدد 到 هنا؟
到很晚 gives an endpoint. It does not guarantee that the action never resumed after a break.
معرفة الحدود
- worked三个hour小时 instead measures duration.
- لا تعني نقطة بالضرورة عدم استئناف العمل بعد الاستراحة.
等到明天 تعني "انتظر حتى الغد".
نعم — فعل + 到 + وقت: 等到明天.
到很晚 means the work lasted exactly three hours.
工作了三个小时 instead measures duration. An endpoint does not necessarily imply that no work resumed after a break. 到 introduces the endpoint reached by the work.
استخدام التمييز
- until到 تُظهر نقطة النهاية التي وصل إليها العمل.
- worked三个hour小时 instead measures duration. لا تعني نقطة بالضرورة عدم استئناف العمل بعد الاستراحة.
اقرأ المرجع الكامل: قواعد HSK 4 — العبارات الفعلية.
You describe working up to a late time. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.