الاستماع إلى التصحيحات والأسباب والقرارات النهائية
Introduced| English | العربية |
|---|---|
| originally | في الأصل / مبدئياً |
| later | لاحقاً |
قرار قبل الإجابة
- original本来want / think / miss想坐火车，afterwards后来to sit坐(completed / change)了public transport vehicle公交车. المركبة الأولى تمثل خطة؛ والثانية هي ما حدث فعلياً.
- هدفك: تتبع تعابير الوقت والتكرار في محادثة شفهية.
اقرأ العلاقة
- قبل الاستماع إلى الحوار، حدد المعلومة المطلوبة: الوقت، المكان، السبب، الموقف أو الفعل.
- فرّق بين الخطط والنتائج الفعلية.
本来坐火车，后来坐公交车。Actual transport?
后来 introduces the final changed action.
استخدم القاعدة المحددة
- original本来、afterwards后来、but但是 وto change改 تشير إلى تغيير. احتفظ بسجل ذهني صغير للتفاصيل الأصلية والنهائية.
- أجب بناءً على المعلومات النهائية المصححة بدلاً من كلمة مفتاحية مألوفة.
“还没吃饭” says:
还没 marks not yet.
تحقق من الشروط
- need not不用、still / also还not / haven't没 وno more不再 تنفي أشياء مختلفة. استمع للعبارة الكاملة قبل اتخاذ القرار.
- أجب بناءً على المعلومات النهائية المصححة بدلاً من كلمة مفتاحية مألوفة.
نص المعلم: “I / me我original本来want / think / miss想Friday星期五to go去to see看you你，but但是that day那天want / will / need要to go to class上课，so / therefore所以to convert改成Saturday星期六morning上午.” الزيارة النهائية: صباح السبت. السبب: وجود درس يوم الجمعة. اليوم الأول المسموع ليس هو الخطة النهائية.
“Changed to Saturday”: 改成星期____。
星期六 is Saturday.
طبق صيغة المهمة
- النصوص المحلية هي تمارين قراءة أصلية للمعلم. أقسام الصوت HSK 3 القديمة ليست دليلاً على قائمة مهام الاستماع HSK 3.0.
- أجب بناءً على المعلومات النهائية المصححة بدلاً من كلمة مفتاحية مألوفة.
لا تحوّل قراءة النص المكتوب إلى اختبار استماع. أخفِ النص وقدمه مرتين قبل المراجعة.
أي إجابة تتناسب مع هذه الحالة؟
تتبع تعبيرات الوقت والتردد في محادثة شفوية
The first date mentioned must always be the answer.
A speaker can correct an earlier plan.
احتفظ بالتميّزات
- originally original本来 — الحالة الأولية أو الخطة.
- later afterwards后来 — في وقت لاحق من التسلسل الزمني.
- تتبع تعابير الوقت والتكرار في محادثة شفهية.
- فرّق بين الخطط والنتائج الفعلية.
- أجب بناءً على المعلومات النهائية المصححة بدلاً من كلمة مفتاحية مألوفة.
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.