有的 (بعض / بعض... والآخرين...)
Introducedمجموعة تحتوي على تفضيلات مختلفة
- بعض الزملاء يفضلون الشاي بينما يفضل آخرون القهوة.
- بعض الطلاب يحبون الشاي، والبعض الآخر يحب القهوة. — to have / there is有(modifier / structural particle)的 تقسم المجموعة المفهومة إلى مجموعات جزئية.
Several classmates prefer tea while other classmates prefer coffee. What does 有的同学喜欢茶，有的喜欢咖啡。 communicate?
有的 divides the understood group into subsets. It does not give their sizes, and more than two groups are possible: 有的看书，有的聊天，有的听音乐. Do not infer that each group is half the class.
بناء الصيغة
- النمط في هذه الدرس هو to have / there is有(modifier / structural particle)的 (بعض / بعض... وآخرون...). وجده في الأمثلة الأصلية أدناه.
- احتفظ بالكلمات في مواقعها المُوضحة؛ يجب أن يتناسب النمط مع الموقف المقصود وكذلك مع صيغة الجملة.
some有的people人like喜欢tea茶。
Using the lesson pattern in this demonstrated example: Some people like tea: ____ 人喜欢茶。
有的 + اسم = بعضهم: 有的人喜欢茶.
قراءة الأمثلة في السياق
some有的expensive贵，some有的cheap便宜。
- في المثال الافتتاحي، to have / there is有(modifier / structural particle)的to study at the same school同学like喜欢tea茶，to have / there is有(modifier / structural particle)的like喜欢coffee (loanword)咖啡。: to have / there is有(modifier / structural particle)的 تقسم المجموعة المفهومة إلى مجموعات جزئية.
- اشرح من هو الفاعل، وما الذي يتم وصفه، وأي وقت أو مجموعة ذات صلة قبل اختيار المعنى الإنكليزي البديل.
كيف تقول “بعض... والآخرين...”؟
有的…،有的… تقسم المجموعة: 有的贵，有的便宜.
بني: “بعضهم غالي، وبعضهم رخيص.”
有的…，有的…: 有的贵 + 有的 + 便宜.
معرفة الحدود
- لا يعطي أحجامها، ومن الممكن أن تكون أكثر من مجموعتين: to have / there is有(modifier / structural particle)的to read看书，to have / there is有(modifier / structural particle)的to chat聊天，to have / there is有(modifier / structural particle)的to listen to听music音乐.
- لا تستنتج أن كل مجموعة تمثل نصف الصف.
有的 تعني “كلهم”.
有的 = بَعْض (جزء)، لا الكل.
In the opening situation: 有的 divides the understood group into subsets.
It does not give their sizes, and more than two groups are possible: 有的看书，有的聊天，有的听音乐. Do not infer that each group is half the class. 有的 divides the understood group into subsets.
استخدام التمييز
- to have / there is有(modifier / structural particle)的 تقسم المجموعة المفهومة إلى مجموعات جزئية.
- لا يعطي أحجامها، ومن الممكن أن تكون أكثر من مجموعتين: to have / there is有(modifier / structural particle)的to read看书，to have / there is有(modifier / structural particle)的to chat聊天，to have / there is有(modifier / structural particle)的to listen to听music音乐. لا تستنتج أن كل مجموعة تمثل نصف الصف.
اقرأ المرجع الكامل: قواعد HSK 3 — عبارات الاسم.
Several classmates prefer tea while other classmates prefer coffee. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.