السرقة الأدبية، وكيفية تجنبها
Introduced| English | العربية |
|---|---|
| Plagiarism/ˈpleɪdʒərɪzəm/ | السرقة الأدبية |
| quoting/ˈkwəʊtɪŋ/ | الاقتباس |
| paraphrasing/ˈpærəfreɪzɪŋ/ | إعادة الصياغة |
| summarising/ˈsʌməraɪzɪŋ/ | تلخيص |
| citation/saɪˈteɪʃn/ | الإشارة |
| reference list/ˈrefrəns lɪst/ | قائمة المراجع |
الأفكار المعارة تحتاج إلى اعتراف
- السرقة الأدبية 抄袭 تقدم كلمات أو أفكار شخص آخر على أنها خاصة بك. يجب أن يميز الكتابة الأكاديمية مساهمتك عن المصادر التي تستخدمها.
- اتبع تعليمات الاستشهاد والتعاون الخاصة بمركزك. العواقب المحتملة تعتمد على المؤسسة والحالة؛ هذه الدرس لا يدعي عقوبة أو قاعدة واحدة عالمية لكل جامعة.
ثلاث طرق لاستخدام مصدر
- النقل حرفياً 引用原文 يستخدم كلمات دقيقة مع علامات تنصيص وإعطاء حق.Source. إعادة الصياغة 改写 تستخدم wording وجملتك الخاصة مع الاحتفاظ بالفكرة وحدودها.
- التلخيص 概括 يدمج نصاً أطول إلى نقاطه الرئيسية. إعادة الصياغة والتلخيص لا يزالان يحتاجان إلى اعتراف للأفكار المعارة.
صل كل طريقة لاستخدام المصدر بما تقوم به.
جميعها الثلاثة تحتاج إلى إعطاء ائتمان للمواد المستعارة؛ الاقتباسات الحرفية additionally تحتاج إلى علامات اقتباس. حافظ على معنى المصدر والتفاصيل المرجعية المطلوبة.
الاعتراف والدقة يعملان معاً
- سجل Lin الدفتري الخيالي نموًا أبطأ في صينية مظللة واحدة، بينما يعترف بشروط غير محكومة. إعادة الصياغة الصادقة تحافظ على كل من الملاحظة والقيود.
- "يثبت Lin أن الظل يمنع النمو دائمًا" تشوه المصدر حتى مع وجود إشارة مرجعية. تغيير بعض الكلمات أو إضافة علامة مصدر لا يمكن أن يصلح معنى غير دقيق.
ملاحظة خيالية مزوّدة من لين (2026): نبتات ظلّت تنمو ببطء خلال سبعة أيام، لكن الظروف لم تكن مُتحكَّمة. أي إعادة صياغة تحافظ على المعنى وتعطي الائتمان؟
إعادة الصياغة الموثقة تحفظ كلًا من الملاحظة المحدودة وتحذير الظروف غير المُتحكَّمة. لا يمكن للإشارة المرجعية إصلاح الادعاء العالمي الخاطئ أو الادعاء السببي.
الفكرة المعاد صياغتها بشكل صحيح لا تحتاج إلى اقتباس.
إعادة الصياغة الحقيقية لا تزال تستعير فكرة، لذا فهي تحتاج إلى إعطاء ائتمان المصدر وفقاً لقواعد المهمة.
سجل المصدر الكامل
- الإشارة المرجعية 引用 تشير إلى المصدر؛ قائمة المراجع 参考文献表 تعطي التفاصيل الكاملة المطلوبة. استخدم أسلوب الاستشهاد الذي تتطلبه المهمة، بدلاً من افتراض أن أي أسلوب متسق مقبول.
- سجل المؤلف والتاريخ والعنوان والصفحة ذات الصلة عند أخذ الملاحظات. ضع علامات على النقل الحرفي الفوري حتى لا يتم الخلط بينها لاحقاً مع wording الخاص بك.
متى يجب أن تكتب الاقتباس للاقتباس المباشر؟
سجّل المصدر أثناء نسخ الاقتباس، حتى لا يتم الخلط بين الكلمات المستعارة حرفياً وملاحظاتك الخاصة لاحقاً.
الترجمة لا تنقل الملكية
- ترجمة مقطع معار تغير لغته، لكن ليس ملكيته الفكرية. اعطِ حق المصدر ووضح النقل أو إعادة الصياغة المترجمة وفقاً لقواعد المهمة.
- افصل بين ملاحظات المصدر وإعادة الصياغة وتعليقاتك الخاصة. يمكن لطريقة العمودين أن تساعد، لكن لا يزال عليك التحقق من المراجع والمعنى قبل التسليم؛ لا يوجد تنسيق للملاحظات يجعل السرقة الأدبية مستحيلة.
ترجمة مصدر صيني إلى الإنجليزية دون اقتباس هي سرقة أدبية.
الترجمة يغير اللغة بدلاً من ملكية الفكرة المستعارة. أعطِ ائتمان المصدر وسمِّ استخدام المصدر بشكل مناسب.
تدرب على استخدام مصدر فصل أصلي
- استخدم المصدر الخيئي المزود في ورقة 2.5 لكتابة إعادة صياغة مع إعطاء حق، ونقل حرفي قصير، وإدراج مرجعي كامل. إنه ملاحظة فصل، وليس بحثاً منشوراً.
- قارعملك مع كل من المصدر وتعليمات المهمة المحلية. تأكد من أنك لم تضيف دليلاً سببياً، أو نتيجة شاملة، أو تفاصيل نشر مخترعة.
احافظ على معنى المصدر، وُميز العمل المعار، وقدم الاعتراف المطلوب.
أعد صياغة مصدر الفصل الدراسي الخيالي المزوّد التالي، مع الاحتفاظ بحدوده وإعطاء الائتمان: "خلال سبعة أيام، نمت الصينية المظللة ببطء، لكن الظروف غير المُتحكَّمة تمنعنا من تحديد الظل كسبب وحيد (لين، 2026، ص. 2)."
مثال: "أظهرت مقارنة لين ذات السبعة أيام نمواً أبطأ في الصينية المظللة، لكن الترتيب غير المُتحكَّم لا يمكنه عزل الظل كسبب وحيد (لين، 2026، ص. 2)." هذا مصدر فصل دراسي خيالي.