تحدث تمهيدي: وصف، قرار ومناقشة
Introduced| English | العربية |
|---|---|
| discourse management/ˈdɪskɔːs ˈmænɪdʒmənt/ | إدارة الخطاب |
| speculation/ˌspekjʊˈleɪʃn/ | المضاربة |
قرار قبل الإجابة
- صورة فوتوغرافية تظهر أفعالاً يمكنك وصفها. نادراً ما تخبرك بأسماء، أو أعمار دقيقة، أو ما حدث البارحة.
- هدفك: الرد على أسئلة شخصية (الجزء 1).
اقرأ العلاقة
- الجزء 1 يجيب على أسئلة شخصية بتطوير ذات صلة. الجزء 2 هو وصف صورة فردية.
- وصف صورة ملونة واحدة لمدة دقيقة تقريباً (الجزء 2).
Which photo statement avoids invented facts?
The visible action supports a cautious description.
استخدم القاعدة المحددة
- صف الموقع والأشخاص والأفعال والعلاقات. استخدم لغة حذرة مثل "يبدو" عند تفسير التفاصيل غير المؤكدة.
- ناقش الخيارات مع زميل وأوسع نطاق مناقشة الموضوع (الأجزاء 3–4).
A collaborative task needs:
Interaction is part of the assessed performance.
تحقق من الشروط
- يطلب الجزء 3 مناقشة ثنائية لاختيار بصريات واتخاذ قرار. قارن، ودعُ واستجب بدلاً من إلقاء خطابات منفصلة.
- ناقش الخيارات مع زميل وأوسع نطاق مناقشة الموضوع (الأجزاء 3–4).
تمرين الصور: ثلاثة أصدقاء في مقهى، واحد يحمل قائمة وآخر يحمل كوباً. عبارة "يبدو أنهم يختارون مشروبات" معقولة. أما "اسمها مي وهي بالتحديد سبعة عشر" فهو تفصيل غير مدعوم بالأدلة. وفي المناقشة، اشرح أي مكان يناسب الغرض المشترك.
A cautious interpretation can begin “It ____ that…”
Seems marks an interpretation rather than a certain fact.
طبق صيغة المهمة
- يمدّ الجزء 4 النقاش بطرح أسئلة رأي. يقيّم المعلمون القواعد والمفردات وإدارة الخطاب والنطق والتواصل التفاعلي والإنجاز الشامل.
- ناقش الخيارات مع زميل وأوسع نطاق مناقشة الموضوع (الأجزاء 3–4).
الجزء 2 هو دوران فردي طويل؛ والجزء 3 تعاوني. لا يمكن استبدال تفاعل الزميل بخطاب حفظه المتعلم عن ظهر قلب.
أي إجابة تتناسب مع هذه الحالة؟
الاستجابة على أسئلة شخصية (الجزء 1)
A written paragraph is an equivalent replacement for the speaking performance.
Pronunciation, spoken discourse and interaction need live evidence.
احتفظ بالتميّزات
- إدارة الخطاب — تنظيم الكلام المترابط بوضوح.
- الاستنتاج — تفسير محتاط للمعلومات غير المؤكدة.
- رد على الأسئلة الشخصية (الجزء 1).
- وصف صورة ملونة واحدة لمدة دقيقة تقريباً (الجزء 2).
- ناقش الخيارات مع زميل وأوسع نطاق مناقشة الموضوع (الأجزاء 3–4).
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
The order follows the stated process; check each stage before the next.