الانتقال إلى المحتوى

استكشاف إنتاج الأفلام؛ المحفظة · أدوار الإنتاج والأدلة الانعكاسية

دبلومة البكالوريا الدولية · IB Diploma · Film · HL · الموضوع 3

3.1

ملف الفيلم

برنامج الدبلوم الدولي - أفلام المستوى العالي (أول تقييم 2019؛ دليل 2017). يُعدّ هذا الموضوع ملف FILM PORTFOLIO — التقييم الداخلي (40% SL، 25% HL): صفحات الملف (لا أكثر من 9 صفحات: ثلاث صفحات لكل دور إنتاج) بالإضافة إلى شريط فيلم (لا أكثر من 9 دقائق: ثلاث دقائق لكل دور، بما في ذلك فيلم مكتمل واحد) وقائمة بالمصادر. الملف هو العمود الفقري للإنتاج في المقرر: يعمل كل طالب في ثلاثة أدوار إنتاجية، تثبت الانخراط والعمليات والت التأمل في كل منها. يعلّم هذا المستند الأدوار والأدلة والانضباط وصناعة المقاطع. جميع الأمثلة المحلولة أصلية.

ما يجب معرفته للمحفظه:

العائلة المحتوى
الأدوار ثلاثة مختارة من: كتابة السيناريو، التوجيه، التصوير، المونتاج، الصوت، التصميم الإنتاجي، الإنتاج
الصفحات 3 صفحة لكل دور: النية، العمليات، التأمل
المقطع 3 دقيقة لكل دور؛ كحد أقصى 9 دقيقة إجمالاً؛ فيلم واحد مكتمل
الأدلة المسودات، الاختبارات، اللقطات: العمل المنجز، لا ما يُزعم فقط
التأمل ما تعلّمته الدور، مع الاحتفاظ بالفشل
مفردات تدريب
English العربية
production roles/prəˈdʌkʃn rəʊlz/ أدوار الإنتاج
pages/ˈpeɪdʒɪz/ صفحات
reel/riːl/ شريط
3.2

الأدوار الإنتاجية

تُبنى المحفظة على الأدوار الإنتاجية، وليس المنتجات المكتملة وحدها: يعمل الطالب في ثلاثة أدوار، مُختارة لتوسيع نطاق (كاتب لم يقم بـ المونتاج من قبل، ومصور لم يصمم صوتاً من قبل). الأدوار: كتابة السيناريو (الصفحة: الفرضية، البنية، مسودات الحوار)، التوجيه (الرؤية: خطط اللقطات، ملاحظات الممثلين، الأرضية)، التصوير (العدسة، الحركة، اختبارات التعريض)، المونتاج (القطع: التجميعات, مرور الإيقاع، مزامنة الصوت)، الصوت (التصميم، التسجيل، المزج)، التصميم الإنتاجي (العالم: الديكور، الملابس، الأدوات) والإنتاج (الخطة: الجدول، اللوجستيات، التصاريح). منطق الاختيار: أدوار تحتاجها أفلام الكورس فعلياً، وأدوار تُظهر التنوع — أن الأفلام المطلوبة من المنهج تحتاجها حقاً، والأدوار التي تظهر التنوع — ثلاث صفحات لنفس المهارة تُقرأ كدور واحد تم إنجازه ثلاث مرات.

مثال محلول. يدرس الطالب كتابة السيناريو والكاميرا و المونتاج عبر إنتاجات المسار: تدرّس الصفحة البنية من خلال الفشل (مسودة أولى لن تتكثف ضمن نافذة التصوير)، ودور الكاميرا يعلم الحفظ (شريط اختبار يقارن بين التغطية اليدوية والمثبتة لمشهد واحد)، والمونتاج يعلم الإيقاع (قطعتان لمشهد واحد، إيقاع مقابل إيقاع). عن طريق الفشل (مسودة أولى لن تنضغط لتتناسب مع التصوير النافذة)، دور الكاميرا يُعلّم الحشود (مقطع اختبار يقارن بين التصوير handheld والتصوير المستقر لنفس المشهد)، والمونتاج يُعلّم الإيقاع (لقطتين من مشهد واحد، إيقاع مقابل إيقاع).

3.3

الأدلة وصفحات المحفظة

الـ صفحات (لا تتجاوز ثلاث لكل دور) هي أدلة وليست ادعاءات: النية (ما كان يهدف إليه الدور في هذا الإنتاج بالذات)، و العملية (المسودات، الإطارات التجريبية، جداول الاستعداد، قبل وبعد — وهو الأثر الموضَّح)، والتأمل (ما تعلّمه الدور، مع بقاء الأخطاء ظاهرة). الانضباط: كل ادعاء يحمل أثراً (عبارة "العزل بواسطة العدسة الواسعة" موضح بإطارين تجريبيين جنباً إلى جنب); يحدد التأمل الدرس الحرفي المحدد، وليس النمو العام. الأثر المعروض)، والتأمل (ما تعلّمه الدور، مع إبقاء الأخطاء مرئية). الانضباط: كل ادعاء يحمل أثراً ("العدسة العريضة عززت الشخصية" يُظهر مع إطارين تجريبيين جنباً إلى جنب)؛ التأمل يحدد بدقة الأخطاء الكلاسيكية: ملف عرض الأفلام (لقطات مكتملة بدون عملية)، والديار (مشاعر بدون حرفة)، وملف الدور الواحد (ثلاث صفحات تمثل فعلياً دوراً واحداً مُكرراً ثلاث مرات). المجلد (مقاطع مكتملة بدون عملية)، والديوان (مشاعر بدون حرفية)، ومجلد الدور الواحد (ثلاث صفحات تمثل في الواقع دوراً واحداً ثلاث مرات).

ثلاثة أدوار إنتاجية، لكل منها ثلاث صفحات وثلاث دقائق من شريط العرض
ثلاثة أدوار: ما يصل إلى ثلاث صفحات وثلاث دقائق لكل ريل، مما يعني إجمالي تسع صفحات وتسع دقائق.

مثال محلول، متواصل. صفحة الكاميرا: القصد (تغطية المواجهة دون أي لقطات مقربة واحدة)؛ العملية (الإطارات التجريبية التسلسلية، ملاحظة التعريض من جولة استكشاف الموقع)؛ التأمل (أن لقطة واسعة ثابتة تحافظ على التوتر بشكل أفضل من التغطية الشاملة، لكن خطأ ظل الإطارة التجريبية الثانية درّست درس الجولة الاستكشافية — تم الاحتفاظ به، وليس إخفاءً).

3.4

شريط الفلم

الشريط (بحد أقصى 9 دقيقة إجمالاً، وبحد أقصى 3 دقيقة لكل دور، يشمل فيلماً واحداً مكتملاً) يعرض العمل المتحرك: مقاطع مختارة حسب كل دور (مشهد صوره الطالب، أو تسلسل قام بتحريره)، والفيلم المكتمل يحمل الجزء الأكبر. انضباط الشريط: الاختيار الدقيق بدلاً من الكمية (ثلاث دقائق لكل دور حد أقصى صارم، لذا تستحق كل قطعة موقعها)، وتسمية المقاطع حسب الدور، واختيار الفيلم المكتمل حيث يظهر دور الطالب بوضوح. يجب أن يتوافق الشريط والصفحات: الإطارات التجريبية الموجودة في الصفحات تظهر كمقاطع في الشريط. فيلم مكتمل يحمل أكبر حصة. انضباط المقطع: الاختيار على الكمية (ثلاث دقائق لكل دور هي حد أقصى صارم، لذا كل مقتطف يستحق مكانه)، المقتطفات مُصنفة بالدور، و الفيلم المكتمل مختار حيث يكون دور الطالب مرئياً. أن المقطع والصفحات يجب أن تؤكد بعضهما: الإطارات التجريبية في الصفحات تظهر كمقتطفات للمقطع.

خطة مقطع محلولة (أصلية). تسع دقائق: المشهد الرئيسي للفيلم المكتمل حيث يكون عمل الكاميرا للطالب واضحاً (3:00، الحد الأقصى)؛ مونتاج المطاردة ضد خط زمني مخطط بإيقاع (2:30)؛ لحظة تحويل الصفحات إلى شاشة من السيناريو (2:00)؛ 1:30 للعناوين، وتسميات الأدوار، وروابط الصفحات للإطارات التجريبية — كل مقتطف مُصنف بالدور ومُؤكّد بالصفحات.

3.5

قائمة التحقق

  • الأدوار: ثلاثة مختارة للتنوع؛ اسم حرفية كل دور مُذكورة (الأدوار).
  • الصفحات: النية، العملية، التأمل لكل دور؛ كل ادعاء يحمل أثراً (الصفحات).
  • الشريط: لا يتجاوز 9 دقيقة، لا يتجاوز 3 لكل دور، فيلم واحد مكتمل، مقتطفات مُصنَّفة (شريط).
  • انعكاسات خاصة بالحرفية، الأخطاء تُبقي مرئية؛ ثلاثة أخطاء تم تجنبها (انعكاس).
  • محفظة الكتابة السينمائية-الكاميرا-المونتاج الموضحة (موضحة).

ملاحظات الحدود: يتم تقييم المحفظة بناءً على انخراط الدور، العملية الأدلة والفهم الانعكاسي: يجب أن يرى الممتحن العمل الجاري. جميع الأمثلة الموضحة أصلية.

التحضير المدعوم: إعداد المحفظة حسب الدور

النطاق والشروط المسبقة

التقييم الأول لأفلام IB 2019. يختار المعلم الفيلم المقرر للجلسة التحكيمية للتحليل النصي. احترم حقوق العرض والصورة والموسيقى؛ يتطلب الإنتاج العملي موافقة المدرسة وإثبات دور حقيقي.

نتائج التحضير المخطط لها: ib_film_hl.3.1، ib_film_hl.3.2. اقرأ الدرس الأصلي المطابق أولاً. تظل الاختيارات المعتمدة الفعلية والأدلة والعمل النهائي للمتعلم منفصلة.

مفردات المصدر

صوت الغرفة؛ دور الإنتاج.

الشرح والطريقة المحلولة

يتطلب ادعاء الدور دليلاً فعلياً على القرارات: اختبارات الكاميرا للتصوير السينمائي، واللقطات الخام للصوت، والتسلسلات ذات الإصدارات للمونتاج. احتفظ بالخطط والتجارب والملاحظات والتعديلات ومقطع العرض الناتج تحت موافقة المدرسة.

لوحة أدلة الفصل الأصلية لإعداد المحفظة حسب الدور

المهمة: طالب يقول "لقد حسنت الصوت" لكنه يحتفظ بمقطع الصورة النهائي فقط. حدد الدليل المفقود ومراجعة مفيدة.

احتفظ باللقطات الصوتية الأصلية الفعلية ومقتطف قبل/بعد، مع شرح خيارات الالتقاط أو المزج وتأثيرها على الوضوح أو الأجواء. صرّح بالتصاريح والإسهام الفردي.

النقل المستقل

فرّق بين الأدلة الخاصة بإصلاح الحوار المشوه والأدلة الخاصة بتغيير الجو الموسيقي.

حاول الاستقلال قبل قراءة النموذج.

النموذج الأصلي المُفحوص

تحتاج إصلاحات القص إلى مقارنة إشارية فعلية أو تسجيلات ومراجعة الوضوح؛ أما تغيير المزاج فيحتاج إلى اختيار الموسيقى المرخصة/الأصلية، ومقارنة الخلط/الإصدار، وأدلة مرتبطة بالتأثير المقصود. احتفظ بالمصدر ونسب الأدوار. لا تُظهر صورة ثابتة نهائية أي تغيير.

هذه توقعات تكوينية ذات مؤلفين، وليست وسمات IB الرسمية. اقبل الحجج المبررة الأخرى مع الأدلة والحدود المواد.

مصدر المهمة وحملها

هذا الملحق يعلم الطريقة الخاصة بهذه الجزئية من المقرر. معايير التقييم الكاملة وأي نصوص يختارها مدرستك تأتي من معلمك.

دروس تفاعلية حول هذا الموضوع

ا-working عليه خطوة بخطوة، مع تمارين تحقق فوري.

المزيد من المواضيع في دبلومة البكالوريا الدولية · IB Diploma · Film · HL

تسجيل الدخول أو إنشاء حساب

IGCSE, A-Level & AP