برنامج الدبلوم الدولي للرقص HL (أول تقييم 2016؛ دليل 2014). يُعدّ هذا الموضوع الاستقصاء الرقصي المُقيَّم خارجياً (25% HL): تقرير مكتوب رسمي لا يتجاوز 2 500 كلمة يحلل أوجه التشابه والاختلاف بين نمطين رقصيين مستوحَين من ثقافات و/أو تقاليد رقصية مختلفة، أحدهما مألوف والآخر غير مألوف للطالب. يعلّم هذا الملف طريقة المقارنة والعناصر التي يمكن مقارنتها والتقرير. جميع الأمثلة المحلولة أصلية.
لازم المعرفة لدراسات الرقص العالمي:
العائلة
المحتوى
الأنماط
نمطان من ثقافات أو تقاليد مختلفة: واحد مألوف، واحد غير مألوف
العناصر
الحركات، المكان، الديناميات، العلاقات: ما يجب مقارنته
السياقات
تاريخية وحالية: كيف يعيش كل نمط الآن
التقرير
تقرير مكتوب رسمي، لا يتجاوز 2 500 كلمة، مع منسوب المصادر
التحليل
أوجه التشابه AND الاختلاف، مذكورة ليس مجرد سرد
2.2
اختيار النمطين
يقارن الاستقصاء الرقصي بين نمطين من ثقافات الرقص أو تقاليدها المختلفة، أحدهما مألوف للطالب والآخر غير مألوف: يجب أن يحتوي الاقتران على قيمة تباين (أنماط متشابهة جداً بحيث يصبح المقارنة زينة) وأدوات مشتركة (حتى يكون المقارنة عادلاً: كلاهما يحتوي على حركة تواصلية للتحليل). يُدرس النمط غير المألوف من خلال البحث والنشاط البدني: الفهم البدني والنظري للمنهج.
مثال محلول. طالب مدرب في الرقص المعاصر الاستوديو (مألوف) يبحث في هولا كاهيكو (غير مألوف): كلاهما يستخدم الجذع كوسيلة تواصل أولية، لكن التدريب والوظيفة والنقل differs.
2.3
المقارنة: العناصر والسياقات
تتم المقارنة عبر عناصر الرقص: الحركات (ماذا يفعل الجسم)، المكان (المستوى، الاتجاه، المسار)، الديناميات (الوزن، الوقت، التدفق)، العلاقات (مع الشركاء، المجموعة، الجمهور). يتم بعد ذلك شرح كل تشابه أو اختلاف من خلال السياق: السياق التاريخي لكل نمط وسياقه الحالي (من يؤديه، أين، لمن، كيف يُعلّم).
مثال محلول، استكمالاً. العنصر: كلا النمطين مركزهما الجذع (تشابه)؛ السياق: يعزل الرقص المعاصر الجذع كميكانيكا مدربة لجمهور يشاهد، بينما يحمل جذع هولا كاهيكو النص (الأيدي تتحدث في التراتيل)، ويُؤدى ضمن ممارسة طقسية حية (الاختلاف مفسَّر بالوظيفة والنقل).
عنصر آخر مقارَن: الديناميات. يدرب الرقص المعاصر تغييرات الوزن كحرفية (السقوط نحو الأرض كتحرير مدرب)؛ يحافظ هولا كاهيكو على وزن منخفض وثابت، وهو القاعدة المتجذرة التي تسمح بحمل النص (القوة تُستخدم للمعنى، وليس العرض). يُقرأ التقرير كلاهما من خلال الوظيفة: واحد جمالي، واحد طقسي، لذلك يجيب نفس العنصر عن غرضين.
التقرير عمل كتابي رسمي لا يتجاوز 2 500 كلمة: مقارنة بين أسلوبين (تم تسمية كلاهما)، وعناصر مختارة، وسياقات تم دراستها، مع الإشارة إلى المصادر طوال النص. الانضباط الأكاديمي: كل ادعاء حول الأسلوب مدعوم بالأدلة (وصف الحركة، مرجع مذكور)؛ يتم تحليل أوجه التشابه والاختلاف (بتفسيرها عبر السياق) بدلاً من مجرد سردها؛ ويوازن الخاتمة ما تعلمته المقارنة، بما في ذلك انخراط الطالب الجسدي مع الأسلوب الغريب عليه.
مثال محلل، مكتمل. خاتمة التقرير: الدراسة العملية لحركة هولا كاهيكو غيّرت ممارسة الطالب المعاصرة الخاصة به (الجذع كنقل للمعنى، وليس فقط للتقنية): استنتاج البحث هو وجود ارتباط، وليس مجرد قائمة.
2.5
قائمة التحقق
أسلوبان، ثقافتان مختلفتان، واحد مألوف وواحد غريب (الأساليب).
ادعاءات تُقدَّم عبر العناصر، موصوفة ومُثبَّتة (العناصر).
سياقات تاريخية وحالية مُدراسة، يتم شرح الفروقات بناءً عليها (السياقات).
التحليل مقارن، المصادر مُنسوبة، الانخراط مُدرج (التقرير).
فهم البحث المحلل المعاصر وحركة الهولا (المحلل).
ملاحظات الحدود: يجب أن يرى الممتحن عملية الإنشاء: القرارات التكوينية مرئية، المصادر منسوبة، الأداء مُفسَّر. جميع الأمثلة المحلولة أصلية.
التحضير المدعوم: استقصاء رقص مقارن
النطاق والشروط المسبقة
تقييم الرقص IB الأول 2014؛ يُتبع مسار 2029 للعملية الإبداعية بشكل منفصل. ادرس التقاليد الراقصة من خلال الممارسة الجسدية والبحث تحت إشراف آمن. differs التكوين الحالي والتحقيق والأداء عن 2029 الذي يحقق/يتجرب/يعرض والمشروع HL الجديد.
نتائج التحضير المرموزة: ib_dance_hl.2.1, ib_dance_hl.2.2. اقرأ الدرس الأصلي المطابق أولاً. تظل الخيارات المعتمدة الفعلية والأدلة والعمالة النهائية للمتعلمين منفصلة.
مفردات المصدر
مفردات الحركة؛ السياق الثقافي.
الشرح والطريقة المحلولة
قارن الحركة والإيقاع والمساحة والوظيفة في سياقات محددة. ابحث عن الممارسين والمجتمع وإعداد العرض من خلال مصادر موثوقة ذات اعتماد. لا يمكن لاستكشاف قصير أن يمثل ثقافة كاملة أو يصرح بممارسات محدودة.
المهمة: عبارتان أصليتان تشتركان في مسار دائري لكنهما تخدمان نوايا صريحة مختلفة. ما الدليل الإضافي الذي يجعل المقارنة مستندة إلى السياق الثقافي؟
الأشكال المختارة فعلياً تحتاج إلى أدلة حول المشاركين، والإطار، والأغراض، والبروتوكولات، مع نسب المصادر والقيود ذات الصلة. المسار المشترك وحده يثبت التشابه الشكلي فقط، وليس المعنى الثقافي المشترك.
النقل المستقل
تغيير البحث لتفسيرك لوظيفة الحركة. ماذا يجب أن يسجل التأمل العملي؟
حاول الاستقلال قبل قراءة النموذج.
النموذج الأصلي المُفحوص
استشهد بالمصدر، واشرح التفسير السابق، وعرض استكشاف معدل ومقبول، وقيم ما تغير في فهم الحركة. حدد حدود الدراسة القصيرة والقيود ذات الصلة. لا تعمم المحاولة المعدلة على الثقافة بأكملها.
هذه توقعات تكوينية ذات مؤلفين، وليست وسمات IB الرسمية. اقبل الحجج المبررة الأخرى مع الأدلة والحدود المواد.
مصدر المهمة وحملها
هذا الملحق يعلم الطريقة الخاصة بهذه الجزئية من المقرر. معايير التقييم الكاملة وأي نصوص يختارها مدرستك تأتي من معلمك.
