1 · مواضيع الحركة والتطور
motif · dynamics
U1-Q1 · 2 درجات
أي تغيير يختبر الوقت بشكل مباشر؟
الإجابة والتبرير
احتفظ بالحركات ولكن غيّر الوقفة والتسارع.
U1-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو المنطق في هذه الحالة الأصلية: يمكن لعبارات الوصول والدوران البسيطة أن توحي بالتردد أو الثقة اعتماداً على التوقيت والطاقة. يظهر معنى الرقص من خلال الاختيارات الجسدية، وليس من خلال صفة في التعليق.
الإجابة والتبرير
نفذ تمددًا، ووقفًا، ودورانًا ببطء ثم مع تسارع فوري. سجّل كلا الحالتين برضا الطرفين. قارن كيف يغيّر التوقيت التردد المقصود، واحفظ الإصدار الأكثر فعالية مع سبب مستند إلى الأدلة.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
لا تفترض أن الجمهور يقرأ نيتك تلقائياً. / يجب أن يشير تعليق الرقص إلى أدلة حركة فعلية؛ لا يمكن لتدرب تخيلي أن يحل محل العمل العملي.
2 · التحقيق في الرقص والسياق الثقافي
movement vocabulary · cultural context
U2-Q1 · 2 درجات
ما الذي يمنح المقارنة سياقها؟
الإجابة والتبرير
أدلة حول وظائف كل شكل، والمجتمعات، وإعداد الأداء.
U2-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو المنطق في هذه الحالة الأصلية: يمكن لحركة شكل رقصي أن ترتبط بإعدادها، ووظيفتها، وتقاليد تدريبها. لا يثبت نسخ مقطع قصير عبر الإنترنت وجود هذا السياق.
الإجابة والتبرير
قارن بين نمطين، أحدهما مألوف والآخر غير مألوف، من حيث الإيقاع ومفردات الحركة والتنظيم المكاني والوظيفة الثقافية. سجّل ما غيّرت منه بحثك في فهمك العملي، بدلاً من تصنيف أحد الشكلين كأفضل.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
لا تقدم ثقافة كاملة كأسلوب رقص واحد أو نفذ ممارسات مقيدة دون إذن. / يتحقق المعلم من متطلبات البحث الحالية وعمق SL/HL؛ يختلف مهمة البحث والفيديو المستقبلية 2029.
3 · الأدلة على الممارسة والتفسير والأداء
expressive intention · rehearsal
U3-Q1 · 2 درجات
أي تغذية راجعة هي الأكثر فائدة؟
الإجابة والتبرير
الوقفة قبل الدوران تقطع التدفق المستمر المقصود.
U3-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو المنطق في هذه الحالة الأصلية: يؤدي الراقص التسلسل الصحيح لكنه يفقد التركيز المقصود عند نقطة الانتقال. تتطلب الدقة والتعبير تدرباً مترابطاً.
الإجابة والتبرير
راجع الانتقال في تسجيل تدريب موافق. حدد ما إذا كان التوقيت أو التركيز أو نقل الوزن يضعف هذا الانتقال. تدرب على الانتقال ضمن العبارة الكاملة، وسجّل مرة أخرى وقارنه مع النية.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
التقييم الذاتي المكتوب لا يحل محل الأداء المُقيَّم. / يشرف المدرسة على التدريب وتحتفظ بالأدلة الفعلية؛ ولا يتم إنشاء محاكاة مكتوبة خيالية لهذا المقرر العملي.
4 · التحقيق المستدام في الرقص والمقارنة
choreographic structure · artistic rationale
U4-Q1 · 2 درجات
ما الذي يظهر التطور عبر العمل؟
الإجابة والتبرير
تحول مقصود للرمز المرتبط بقصد فني متغير.
U4-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو السبب في هذه الحالة الأصلية: العمل الأطول يحتاج إلى تطوير، وليس تكرار نفس العبارة بلا هدف. يجب أن يظهر عمق المستوى العالي (HL) في الاختيارات والأدلة بدلاً من مجرد تعليق أطول.
الإجابة والتبرير
أنشئ خريطة للأقسام تُظهر تقديم وتحويل وعودة الموتيف. اختبر الانتقال مع المؤدين والجمهور عند الاقتضاء. أعد التعديل بناءً على الوضوح الملاحظ مع الحفاظ على حجة فنية فردية.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
مستوى 2014 HL لا يتضمن مشروع الرقص المستقبلي 2029 كمكون حالي. / لا يزال مطلوب التحقق من قبل المدرسة لمتطلبات التقديم الرقمي الكامل الدليل.