Your learning plan · Continue · Review →
Dưới danh nghĩa … (in the name of)
Đã giới thiệuVị trí đã lưu của bạn vẫn giữ nguyên trong trình duyệt này. Tiếp tục sẽ không hoàn thành bài học hay trả lời câu hỏi của nó.
Chọn tên ai xuất hiện trên bức thư
- Một lớp học gửi quà dưới danh nghĩa tập thể thay vì từ một học sinh riêng lẻ.
- we / us我们in以class (group of students)班级(modifier / structural particle)的name名义to send送(completed / change)了一份gift礼物。 — Hành động được trình bày dưới danh nghĩa của cả lớp.
Xác định quy luật trong các ví dụ thực tế
- in以 … (modifier / structural particle)的name名义 (danh nghĩa của): he他in以company公司(modifier / structural particle)的name名义发了mail邮件。; we / us我们in以class (group of students)班级(modifier / structural particle)的name名义to send送(completed / change)了一份gift礼物。
- Đọc hết mệnh đề trước khi chọn bản dịch. Các ví dụ cho thấy cách sử dụng quy luật này; ngữ cảnh bên dưới sẽ xác định những gì người phát ngôn muốn truyền tải.
A class sends a gift as a group rather than from one student. What does 我们以班级的名义送了一份礼物。 communicate?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
The action is presented as being in the class's name. The phrase states the named capacity; it does not itself prove authorisation. 以个人名义 is a common form without 的, whereas 以公司的名义 includes it.
Theo dõi người phát ngôn
he他in以company公司的name名义sign签了contract合同。
- Trong tình huống mở đầu: we / us我们in以class (group of students)班级(modifier / structural particle)的name名义to send送(completed / change)了一份gift礼物。
- Hành động được trình bày dưới danh nghĩa của cả lớp.
Dùng mẫu câu trong bài học này: Ký hợp đồng thay mặt công ty: 以公司的 ____ 签合同。
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Dưới danh nghĩa + Chủ ngữ = in the name of: 以公司的名义签合同.
Dưới danh nghĩa… tương tự với 借…之名, nhưng trung tính / chính thức hơn.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Có — Dưới danh nghĩa… là trung tính; 借…之名 ám chỉ một cớ do dự.
Kiểm tra giới hạn của lời giải thích
- Cụm từ này nêu tư cách được đề cập; bản thân nó không chứng minh quyền được ủy quyền.
- in以individual个人name名义 là dạng phổ biến không có (modifier / structural particle)的, trong khi in以company公司(modifier / structural particle)的name名义 lại bao gồm nó.
The grammar alone proves that every class member authorised the gift.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
The phrase states the named capacity; it does not itself prove authorisation. 以个人名义 is a common form without 的, whereas 以公司的名义 includes it. The action is presented as being in the class's name.
Sửa lại cấu trúc trước khi diễn giải
- Cấu trúc we / us我们in以name名义class (group of students)班级(modifier / structural particle)的送礼物 cần được sửa ở đây. Hãy viết lại thành we / us我们in以class (group of students)班级(modifier / structural particle)的name名义送礼物; giữ nguyên thứ tự từ hoặc khung câu như đã minh họa.
- Cấu trúc và ý nghĩa là hai kiểm tra riêng biệt. Sau khi sửa, hãy giải thích câu trong ngữ cảnh cụ thể thay vì coi một bản dịch quen thuộc là quy tắc phổ quát.
Rewrite the demonstrated repair exactly: 我们以名义班级的送礼物
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
The demonstrated form is 我们以班级的名义送礼物. The action is presented as being in the class's name.
Giữ vững sự phân biệt
- Hành động được trình bày dưới danh nghĩa của cả lớp. Hãy xem xét người nói, thời gian hoặc nhóm liên quan trong ngữ cảnh xung quanh.
- Cụm từ này nêu tư cách được đề cập; bản thân nó không chứng minh quyền được ủy quyền. in以individual个人name名义 là dạng phổ biến không có (modifier / structural particle)的, trong khi in以company公司(modifier / structural particle)的name名义 lại bao gồm nó.
Đọc tài liệu đầy đủ: Ngữ pháp HSK 6 — Cấu trúc câu.
Dưới danh nghĩa… khẳng định…
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Dưới danh nghĩa cá nhân = in a personal capacity.
A class sends a gift as a group rather than from one student. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.