Lên kế hoạch và viết một bài luận học thuật mở rộng về một lựa chọn trong tương lai

Kế hoạch bài luận cần một lập luận, không phải sáu nhãn chủ đề

• Một campus giả tưởng đang xem xét dịch vụ thiết bị chia sẻ. Một kế hoạch có tiêu đề “công nghệ, sinh viên, tiền bạc, tương lai” cung cấp các chủ đề mà không nói rõ bằng chứng sẽ trả lời câu hỏi như thế nào. Một bài essay dài cần một luận điểm và một chuỗi suy luận có liên kết.
• Bài học này phù hợp với GAC015, tích hợp nghiên cứu, đánh giá nguồn và tổng hợp. Các thẻ nguồn là tài liệu lập kế hoạch giả định, không phải kết quả thực tế. Bạn sẽ luyện tập lập luận, sau đó thay thế chúng bằng các nguồn đã xác minh cho bài làm nghiên cứu thực sự.

thu hẹp câu hỏi và nêu giả thuyết sơ bộ

• Sử dụng “Dưới điều kiện nào nên trường đại học giả định thử nghiệm dịch vụ chia sẻ thiết bị?” thay vì “Tương lai sẽ như thế nào?”. Một giả thuyết sơ bộ có thể hỗ trợ chỉ thử nghiệm hạn chế nếu khả năng truy cập, độ tin cậy của việc đặt chỗ và bảo trì có thể được đánh giá minh bạch.
• Giả thuyết có thể thay đổi khi bạn đọc. Hãy giữ nhật ký nghiên cứu với các từ khóa tìm kiếm, nguồn gốc ban đầu, vị trí liên quan và lý do loại bỏ. Một nguồn hữu ích cung cấp bằng chứng cho một phần của câu hỏi; việc thu thập những tiêu đề ấn tượng nhưng không liên quan sẽ không xây dựng được lập luận.

Fictional card U: A voluntary survey of thirty current equipment users finds twenty interested in a shared service. Non-users were not surveyed. Card B: A two-week log records six double bookings in forty requests, with no waiting-time records. Card M: A maintenance planning note identifies cleaning, repairs and replacement as recurring tasks, but provides no cost estimate. None of the cards measures the proposed service’s effect.

tạo ma trận bằng chứng và xác định khoảng trống

• Tổ chức các chủ đề qua các nguồn: sự quan tâm, khả năng truy cập, độ tin cậy và tài nguyên. U gợi ý sự quan tâm trong số người dùng hiện tại đã khảo sát; B chỉ ra vấn đề về đặt chỗ; M xác định các nhiệm vụ. Các nguồn không cung cấp nhu cầu toàn trường, giải pháp đã được chứng minh hoặc ngân sách đầy đủ.
• Thêm cột “bằng chứng thiếu”: nhu cầu của người không sử dụng, yêu cầu bị hủy bỏ, thời gian hoàn thành nhiệm vụ và chi phí thực tế. Đừng lấp đầy các khoảng trống của bài luận bằng các phép đo lường giả định. Sự tổng hợp của bạn nên giải thích cách các chủ đề ràng buộc cùng một khuyến nghị.

xây dựng các đoạn văn phát triển giả thuyết

• Mỗi đoạn thân bài cần một điểm giới hạn, bằng chứng được gán tên, giải thích, giới hạn và liên kết với câu hỏi tổng thể. Kết nối các nguồn khi ý tưởng của chúng tương tác: sự quan tâm đơn lẻ là chưa đủ nếu độ tin cậy và bảo trì vẫn chưa được giải quyết. Đừng viết một bản tóm tắt nguồn độc lập cho mỗi đoạn.
• Giải quyết một phản biện mạnh mẽ, chẳng hạn như đầu tư thời gian khan hiếm vào một hệ thống chưa được chứng minh. Giải thích tại sao một thử nghiệm hạn chế với tiêu chí rà soát rõ ràng có thể được biện minh, hoặc sửa lại giả thuyết nếu khoảng trống tài nguyên quá lớn. Không vị trí nào yêu cầu giả vờ biết trước tương lai.

soạn thảo bài luận thực hành hoàn chỉnh, sau đó rà soát lại lập luận

• Viết một bài luận lớp học 650–800 từ sử dụng nhãn thẻ giả định rõ ràng. Bao gồm phần mở đầu, các đoạn thân bài sắp xếp theo logic, một phản biện và phần kết. Chiều dài này là mục tiêu thực hành của bài học, không phải yêu cầu đánh giá chính thức của GAC.
• Phần kết trả lời câu hỏi tập trung và nêu lại các điều kiện mà không đưa ra bằng chứng mới giả định. Sau đó kiểm tra các liên kết giữa giả thuyết và đoạn văn, ý tưởng lặp lại, tuyên bố không được hỗ trợ và sự xử lý công bằng đối với quan điểm đối lập trước khi chỉnh sửa ngữ pháp.

rà soát chuỗi nguồn và đánh giá bước tiếp theo

• Đối với bài làm thực tế, thay thế các thẻ bằng các nguồn đã xác minh sâu rộng, ghép mỗi trích dẫn với mục tham chiếu bắt buộc và đảm bảo mỗi tuyên bố khớp với nguồn của nó. Giữ riêng các đề xuất của bạn khỏi các phát hiện được báo cáo. Chỉ sử dụng dấu ngoặc kép khi chính xác từ ngữ là quan trọng.
• Nhờ một người bạn giải thích khuyến nghị của bạn và nêu hai điều kiện quan trọng nhất của nó. Nếu họ không thể, hãy rà soát lại cấu trúc hoặc văn phong. Hoàn tất bằng danh sách hành động nghiên cứu cho bằng chứng chưa giải quyết, thay vì tuyên bố rằng bài luận đã hoàn thành một thử nghiệm chưa chạy.